14、《走一步再走一步》ppt课件课件

走一步，再走一步莫顿·亨特速读抢答：1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利。7、那座悬崖有多高？小山道有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到小山道了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”。9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到小山道上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）学习目标：1、掌握“酷热、厌倦”等词语，准确复述课文内容，把握记叙六要素。2、有感情地朗读课文，感受文中细腻的心理描写方法；学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法；画出并探讨重点词句的深刻内涵，把握本文的思想感情。3、理解作者的脱险经历带来的人生启示，理解题目的含义；学习战胜困难的经验：分解困难，化整为零；激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。重点：理解“我”爬悬崖时的心理变化。难点：学习写作方法，培养心理素质。文章体裁：记叙文、说明文、议论文文学体裁：散文、诗歌、小说、戏剧散文可分为叙事散文、抒情散文，本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散”指立意明确,主题鲜明而集中。读一读写一写灼人zhuó哄堂大笑hōng恍惚huănghū抽噎yē训诫jiè耸立sǒng啜泣chuòqì屡次lǚ迂回yū纳罕nàhăn嶙峋línxún凝视níng小心翼翼yì落下là头晕目眩xuàn着眼zhuó惊讶yà理解词语：灼人哄堂大笑恍惚抽噎酷热：极热。厌倦：对某种活动失去兴趣而不愿继续。突兀：高耸的样子；突然发生，出乎意外。头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。参差不齐：长短、高低、大小不一致；不整齐。惊慌失措：害怕慌张，不知道怎么办。悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。蕴含：包含。炫目：使眼睛昏花。训诫：告诫，教导。峭壁：陡直的山崖。崩土：崩裂的泥土。嶙峋：形容人瘦削。啜泣：抽噎。纳罕：惊奇、诧异。复述要求：1、抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。2、重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。3、口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。时间：七月里一个闷热的日子地点：美国费城的一个悬崖人物：“我”，5个男孩，父亲本文可以分四部分：一、起因（1—4）游戏玩厌，去爬悬崖。二、经过（5—17）中途被弃，进退两难。三、结果（18—28）父亲指点，摆脱困境。四、启示（29）走一步，再走一步。你能一句话概述故事内容吗？文章叙述了“我”在悬崖上遇险、脱险的经历，并由此悟出了经验。阅读第一部分八年来‘我’一直有病、常受到母亲“不能冒险”的训诫，这在文章中起了什么作用？从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。“我”：孱弱多病，乖、懦弱、胆怯。阅读第二部分1、我遇到的困难具体表现在哪些方面？山高崖陡、身体瘦弱、内心恐惧2、划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语写出“我”当时一种什么状态、心理？犹豫不决、心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动（7）；吓坏了（8）、感到反胃（9）；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去、感到天旋地转、我想……我肯定上不去（16段）；精神恍惚，害怕（17段）主人公处于险境的心理状态：有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷茫、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感。作业：1、抄写“读读写写”中的词语；2、背诵最后一段。第二课时阅读第三部分1、说说“我”的脱险过程。杰利带来了我父亲。（听见）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）2、父亲是怎样指导我爬下悬崖的？你如何理解父亲的做法？父亲指导我一步一步走下悬崖。让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验，让孩子收获信心，变得勇敢。3、“我”爬下悬崖时心理经历哪几个变化过程？继而：最初：随后：最后：毫无信心“我下不来…..我会摔死的。”信心萌发“这似乎是能办到的。我顿时有了信心”信心大增“我”能办到产生巨大成就感作用：展现我由害怕困难到战胜困难的全过程。4、“我听见有人哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我”，为什么会有这样的感觉？由于极度恐惧而产生的某种幻觉。语言诙谐幽默。5、文中几次写到哭？原因有何不同？第一、二处（16段“哭泣”、20段“大哭”）：突出我胆小、恐惧的心理第二处（28段“抽噎”）：被困悬崖的委屈，对自己爬下悬崖行为的后怕，战胜困难后的轻松、喜悦、激动。6、文中对暮色的描写有什么作用？（17、18段）①渲染了一种阴森、荒凉的气氛；②烘托了我当时紧张、恐惧、绝望的心情；③推动了故事情节的发展。7、从悬崖上下来实际上是一件小事，“我”为什么会有一种巨大的成就感？虽然我从只有几米高的石架上爬下来，但对一个孱弱、缺乏自信的孩子来说，是巨大的成就。阅读第四部分1、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？学到战胜一切艰难险阻的终身受益的人生经验。①不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。②不要害怕困难，而要冷静分析困难，化解困难，把一个大困难化为一个一个小困难，再各个击破，从而取得成功。2、最后一段主要运用什么表达方式？在文中有何作用？议论。①内容。不再局限于我下悬崖时候的经历，而是把经验推广到应对人生旅途中的种种挫折。在面对这些挫折时，不要想整个困难有多大，而只是着眼于那最初的一小步，一步一步走，直到解决所有困难。②结构。总结全文，升华中心：遇到困难不要怕，只要把大困难化为小困难，再各个击破，就能战胜困难，取得成功。点明题目，使文章结构更加完整。议论，画龙点睛。3、说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。①表层：“我”在父亲鼓励下克服困难，一步一步走下悬崖。②深层：关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。4、能揭示题意的是哪一段？你能归纳主旨吗？最后一段。课文通过写我童年一次冒险脱险的经历，告诉我们：遇到困难不要怕，只要把大困难化为一个一个小困难，再各个击破，最终就能战胜困难，取得成功。1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？多角度阅读父亲角度这位父亲不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让孩子更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以说这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。作为家长，当孩子遇到挫折时，要给予指导、鼓励，不能包办代替，路要让孩子自己走，在自己走的过程中不断成长、成熟起来。母亲角度慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。杰利的角度如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他可能以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。四个孩子的角度我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。你学到写作方法了吗？1、以小见大、富有哲理。2、巧用伏笔和照应、结构严谨。第4段写体弱多病、母亲叫我不要冒险的训诫，为下文写胆小、被困于悬崖埋下伏笔；15段“杰利看起来很担心”为下文杰利带爸爸找我埋下伏笔。3、自然环境描写烘托人物心理。4、详略得当，重点突出。略写：开头交代、结尾点题、其他小朋友的活动、父亲的指导详写：攀爬悬崖、爬下悬崖的过程；“我”的动作和心理5、运用了精彩的心理活动描写和细节描写。6、议论结尾，画龙点睛。拓展延伸：欣赏诗歌走一步，再走一步吴强溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路……路尽天绝处，不妨尝试再走一步。万水千山，只源于最初的那一步。作业：写周记生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一篇短文。