时间不会使记忆风化优秀作文

时间不会使记忆风化有人说，时间是治愈伤痛的最好良药。时间抹平了伤痛的沟渠，风化干了伤痛的记忆。可我想说，历史上那壮怀激烈的一幕幕是永远不会被时间风化，因为那承载着五千年来中华民族的伟大品格。楚大夫沉吟泽畔，若有所思。怀王外欺张仪，内惑郑袖，蒙蔽视听，听信谗言。国将不国，坚贞的楚大夫心急如焚。怎奈回天无力，怀着一腔忠心投进了浩荡的汨罗江。流水高山心自知，但楚大夫那一腔爱国之情至今让我们唏嘘扼腕，感慨万千。庄周著书立作，鼓瑟而歌。他原作一只曳于泥潭的龟，在江边守着自己心灵的月亮树。他狂放、坦荡，不拘于时，独自坚守着自己心灵的家园。或许，庄子的处世行为我们无法参悟，但那面对挫折坦荡的心地、豁达的胸襟却让我们深深折服。还记得那个身陷囹圄的著书不辍的司马迁吗？他遭受的是何等的奇耻大辱，他却咽下了所有的血与泪。在那个名节高于生命的年代，他痛苦煎熬的内心独白谁又会理解呢？可就是这个孱弱的文人，怀揣着心中的梦，书写下了名垂青史的一页。也许，他的行为不被理解甚至为人所唾弃，但那呕心沥血的《史记》是最好的心路写照。漫溯历史的长河，我们不会忘记北海牧羊十九载的苏武，不会放却了却君王天下事的辛弃疾，更不会忘记在赤壁独自长吟的苏轼！他们是中国文人的铁的脊梁，他们传递着古老的中华民族的品格和气质。历史上那顽强不屈的人们为了中华民族的抗争不会被淡忘，那前赴后继的英雄们不会被忘却，那伟大的中华民族精神更不会被浩烟的历史所湮没。时间不会使记忆风化。那关于爱国的记忆、民族的记忆、英雄的记忆会常驻我们心间。它们告诉我们该如何做人，如何处世；它们教会我们奋斗，教会我们坚强，教会我们为中华复兴而读书。提示：评分标准分基础（内容+表达共40分）和发展（20分）两个等级。要求以内容里面的题意、中心，表达里面的文体、语言，发展里面的文采、创新为重点。打分时，要打内容、表达、发展三个分，并分为四个等级（如题意分为切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意四个等级），同时在打分时，以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级。）所以在评分标准中，题意尤为重要。因为这是根基，根基打好了，才有得高分的可能。另外，对文体的要求也特别重视。话题“时间不会使记忆风化”里，核心概念是“记忆”，记忆的内容可以是一个人（如父母），一件事（如考试），一句话（如名言），一个物件（如建筑、纪念品），也可以是隐藏在人、事、话、物后面的价值和意义（如母爱的伟大，这是重点）。“时间”是一个过程，它对记忆发生双向作用：它会使记忆变淡乃至消失（风化），也会使记忆变深、变强烈、变清晰（不风化）。再看话题，侧重于后面这一点，所以写作时应围绕这点来谈，如果围绕前一点或没有观点，只能归于偏题范畴。修改要求：文章有没有偏离题意？如果有，加以纠正。文章文体是否明确？如果否，加以明确。文章结构方面能否照应、完整，分段是否合理（至少10段）？如果否，加以调整。文章用词用句方面是否准确、精练、优美，修辞是否恰当？如果否，加以纠正润饰。文章用例方面是否准确、精练、丰富，记叙文是否运用细节描写？如果否，剔除糟粕，加以润饰。注意：修改时可在原文上用铅笔标划，但不能污损：修改后，将新文章誊写到作文纸上或上交电子稿。他们被历史铭记逝者如斯，不舍昼夜。孔夫子独立江边吟咏叹息时一定不曾想过，历史长河的滚滚巨浪中，有我们——数以万计的炎黄子孙仍渴望遍览四书五经，从《论语》中汲取“贵和”的乳汁，以此推动当代民主的车辙。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”俯首甘为孺子牛的鲁迅先生也未曾料想，他与白色恐怖的殊死搏斗，他那捐躯赴国难的壮志豪情即使在和平年代，仍如夜幕中熠熠生辉的星斗，带给我们变革的信念，突破重围、为实现中华民族崛起而不懈斗争的决心与毅力。对于往昔的记忆，如河中的鹅卵石，经历时间长河的冲刷，却越发晶莹剔透；如大漠中矗立的丰碑，在时间的狂风中傲然独立，坚韧不拔。无论时间的内涵怎样丰富，肩膀怎样广阔，都无法如沙粒般将记忆的真金湮没，都无法动摇记忆丝毫——时间不会使记忆风化。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，何等的自信与放达；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，何等的爱民与坦诚；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，何等的豪迈与悲壮；“采菊东篱下，悠然见南山”，何等的坦然与淡泊。他们无一不被今人深深铭记。于是醉生梦死的李太白成为不得意之士心灵的寄托，爱民如子的杜工部成为当代干部的楷模，为变法而流血的谭嗣同成为吹起时代进步号角的壮士，陶潜那“结庐在人境，而无车马喧”的崇高意境成为生于闹市的文人心灵深处的稻草，指引人们获得心灵的澄澈与安宁。时间的车轮辗过大地，将饱含真情的文人诗作与他们不朽的精神永留大地，成为我们珍贵的精神食粮。莱布尼茨曾称孔子为中国最伟大的哲学家。其实何止孔子，历史长卷中记载了太多仁人志士。他们或是以不朽的品格，或是以对历史深刻的洞察，或是仅仅凭借华丽的词藻被世人铭记，被历史铭记。被浪花淘洗了千百遍的风流人物，已经将高贵的品质镌刻于历史的丰碑上，他们将被铭记。提示：评分标准分基础（内容+表达共40分）和发展（20分）两个等级。要求以内容里面的题意、中心，表达里面的文体、语言，发展里面的文采、创新为重点。打分时，要打内容、表达、发展三个分，并分为四个等级（如题意分为切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意四个等级），同时在打分时，以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级。）所以在评分标准中，题意尤为重要。因为这是根基，根基打好了，才有得高分的可能。另外，对文体的要求也特别重视。话题“时间不会使记忆风化”里，核心概念是“记忆”，记忆的内容可以是一个人（如父母），一件事（如考试），一句话（如名言），一个物件（如建筑、纪念品），也可以是隐藏在人、事、话、物后面的价值和意义（如母爱的伟大，这是重点）。“时间”是一个过程，它对记忆发生双向作用：它会使记忆变淡乃至消失（风化），也会使记忆变深、变强烈、变清晰（不风化）。再看话题，侧重于后面这一点，所以写作时应围绕这点来谈，如果围绕前一点或没有观点，只能归于偏题范畴。修改要求：文章有没有偏离题意？如果有，加以纠正。文章文体是否明确？如果否，加以明确。文章结构方面能否照应、完整，分段是否合理（至少10段）？如果否，加以调整。文章用词用句方面是否准确、精练、优美，修辞是否恰当？如果否，加以纠正润饰。文章用例方面是否准确、精练、丰富，记叙文是否运用细节描写？如果否，剔除糟粕，加以润饰。注意：修改时可在原文上用铅笔标划，但不能污损：修改后，将新文章誊写到作文纸上或上交电子稿。记忆之树常青记忆，穿越岁月风尘而历久弥新；记忆，趟过历史长河而亘古不变。时间所带走的，只是表盘上的分分秒秒，而长存于人类心中的记忆，就像那久经风霜的常青之树，永不老去。记忆，不会随时间而逝。披发行吟、形容枯槁的屈子因不堪忍受国破之痛而自沉江中。其心扶持社稷，其志光照千秋。两千年来，后人一直在追忆缅怀他。端午粽、龙舟赛，延续千古。凯尔泰斯，一位经历过纳粹集中营生活的犹太人。他忘不了倒在毒气中的同胞，忘不了皮鞭抽来而引发的惨绝人寰的尖叫。他拿起笔，把当年的经历撰写成回忆录，并由此摘得2002年诺贝尔文学奖桂冠。无论光明还是黑暗，只要是人类的记忆，都必须以其真实面目载入史册，万代不腐，并将成为明鉴，指引后人生活得更好，少走过去的弯路。记忆，会随时间推移而变得更加深入。1985年，身患癌症的邓稼先被人扶上天安门城楼。他望着车水马龙、人来人往的长安街，感慨地问：“二十年后，还会有人记得我们吗？”二十年转瞬即逝，历史给出了响亮地回答：会。邓稼先被追授“两弹一星功勋奖章”。他的事迹逐渐解密而为人所知。他无私奉献勇于攻关的精神更是长久激励后人，受到越来越多人们的崇敬。为人民做过贡献的人，人们永远不会忘记他。在我们记忆深处，孔子那目光如炬的眼神，鲁迅“荷戟独彷徨”的背影，谭嗣同“我自横刀向天笑”的豪迈以及千万革命者甘洒热血的英勇，已经筑起一座座永远的丰碑。记忆历久变鲜明，光辉长照后人心。时间的长河还在日夜东流，我们今天的所作所为就是河中的一朵朵浪花。我们不断变换身姿，留下不同的记忆。不论喜乐惊怖，还是辛酸苦楚，都已成为永久的记忆。我们从记忆中拾取逝去的年华，从记忆中获取有用的光亮，照亮前进的路。记忆之树，扎根于时间沃土，愈久愈茂，常青不老。提示：评分标准分基础（内容+表达共40分）和发展（20分）两个等级。要求以内容里面的题意、中心，表达里面的文体、语言，发展里面的文采、创新为重点。打分时，要打内容、表达、发展三个分，并分为四个等级（如题意分为切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意四个等级），同时在打分时，以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级。）所以在评分标准中，题意尤为重要。因为这是根基，根基打好了，才有得高分的可能。另外，对文体的要求也特别重视。话题“时间不会使记忆风化”里，核心概念是“记忆”，记忆的内容可以是一个人（如父母），一件事（如考试），一句话（如名言），一个物件（如建筑、纪念品），也可以是隐藏在人、事、话、物后面的价值和意义（如母爱的伟大，这是重点）。“时间”是一个过程，它对记忆发生双向作用：它会使记忆变淡乃至消失（风化），也会使记忆变深、变强烈、变清晰（不风化）。再看话题，侧重于后面这一点，所以写作时应围绕这点来谈，如果围绕前一点或没有观点，只能归于偏题范畴。修改要求：文章有没有偏离题意？如果有，加以纠正。文章文体是否明确？如果否，加以明确。文章结构方面能否照应、完整，分段是否合理（至少10段）？如果否，加以调整。文章用词用句方面是否准确、精练、优美，修辞是否恰当？如果否，加以纠正润饰。文章用例方面是否准确、精练、丰富，记叙文是否运用细节描写？如果否，剔除糟粕，加以润饰。注意：修改时可在原文上用铅笔标划，但不能污损：修改后，将新文章誊写到作文纸上或上交电子稿。给老宅的一封信老宅：你好吗？还记得我吗？我是曾住在三单元四楼的那个爱笑爱跳的小丫头啊。我11岁的时候离开了与我共伴多年的你，到现在已经八个年头啦！你不记得我了吗？是呀，也许你实在太老了，听妈妈说你都六十多岁了。不过，没关系，嘻嘻，我还记得你。我还记得你坚硬的身躯和狭窄的过道。那可是儿时我与伙伴们玩乐的天堂呀。放学归来，我们不着急回家，一边上楼，一边比赛踢毽子。背着那么沉的书包，可我们却不觉得累。我们疯笑着，笑声回荡在整栋楼里。我还记得现在仍旧住在你坚实身躯中的叔叔阿姨、爷爷奶奶们，当然还有我童年的伙伴们。陆爷爷的身体还好吗？当初他腿疼，我给他捶腿的情景还记忆犹新。他笑起来真慈祥，连白白的眉头都笑弯了。他还夸我是个懂事的好孩子呢！宋阿姨还抱着她的宝贝“楠楠”出来晒太阳吗？咦？错啦错啦。楠楠想必也该上小学了吧。看我，心里记着的还总是旧时的场景。还有方昕，我儿时的好伙伴，她眯起眼睛的样子像一只吃饱喝足的小猫咪般可爱。她去了哪所高中？是胖了还是瘦了？我还记得你身边的小路和小河。河水潺潺，滑过我的皮肤，也流向了我的心田。我还记得夏日在河水中与同伴嬉戏的场景：一边开心地撩起水花，一边担心水中那传说中可怕生物的袭击。而那条小路，我更是无法忘怀。不仅仅是在那条路上我曾与儿时同伴携手走过；不仅仅是那个小卖部经营着好看的贴纸与文具；更不仅仅是那满街飘香的小吃的香味。那里的一棵弯柳，一个丝瓜架，路边的砖瓦就足以牵动我所有儿时的回忆。老宅，听说你和那条小路，那条小河都成了被保护的对象。你的外墙都被画上了所谓的“济南名片”，我