游褒禅山记优秀课件-PPT(精)

游褒禅山记王安石字介甫，晚号半山，北宋临川人，是中国十一世纪时的改革家。仁宗庆历进士，神宗熙宁二年授参知政事、次年任宰相，以为“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，积极推行新法，遭到以司马光为首的保守党反对，熙宁七年被罢相，后复位再罢。封荆国公，卒谥文。王安石在文学上也是个革新派。他反对北宋初年浮华的文风，主张文章应“有补于世”。散文遒劲清朗，直抒胸臆，每涉时弊，在唐宋八大家中独树一帜。词“一洗五代旧习”，风格豪放。本文是王安石34岁时作。4年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，力主改革政治；16年后（1070年）拜相。褒禅山在安徽省含山县城北15里，风景秀美，由两山组成，东西走向。其西原名华山，为慧空禅院所在地。禅院东五里，为华阳山，因其在华山之阳而得名。今统称褒禅山。文革前，慧空禅院（即课文记述的慧空禅院）建筑宏伟。距院约200米，山腰有大小二塔。前洞在慧空禅院遗址东二三里，洞口大而平，洞深约三间房子大小。洞口左侧有一泉，流水潺潺。出前洞翻过一座山至后洞。后洞窄处仅能容一人通过，宽处如大殿。后洞之深，王安石时“好游者不能穷”，至今也无人能探其底。前后洞并不相通。十年浩劫中，塔被炸毁，寺院被拆除，现仅两洞尚存。←褒禅寺华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞因事见理叙议结合写作手法1一二三（1-2）：记叙——游山经过。（3-4）：议论——游山心得。（5）：记叙的结尾，补叙同游者。结构关键句——整体感知“于是予有叹焉”研读课文第一段1.唐浮图慧褒始舍于其址：2.以故其后名之曰：3.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也：4.以其乃华山之阳名之也：5.有碑仆道：6.今言“华”如“华实”之“华”者7.盖音谬也址——山脚（建筑物的基座）以——因此；名——名词用如动词庐——房屋，三顾茅庐、初出茅庐以——因；阳——山南水北；表面为阳仆——倒、倒下，前仆后继华——开花，春华秋实谬——错误，差之毫厘，谬以千里1.其下平旷：2.有泉侧出：3.遂与之俱出：4.比好游者尚不能十一：5.则或咎其欲出者：6.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也：研读课文第二段旷——广大、空阔，侧——从旁边，旁敲侧击俱——一起、一同咎——责怪，责备其——自己的极——极尽享受十一——古代分数表示法，即十分之一褒禅山(华山)华山洞慧空禅院石碑褒禅山示意图研读课文第三段1.夫夷以近则游者众：2.而世之奇伟、瑰怪、非常之观：3.至于幽暗昏惑而无物以相之：4.其孰能讥之乎：夷——平坦，平地观——景象，蔚为大观，洋洋大观相——帮助，吉人天相其——岂、难道，舍我其谁思考题：志、力、物1.作者认为能“至”“险远”之地的因素有哪些？2.最重要的因素是什么？志研读课文第四段1.何可胜道也哉：2.后世之谬其传而莫能名者：胜——尽，不胜枚举传——流传下来的文字（名）名——识其本名（动）游褒禅山记记叙议论山、碑洞前洞:平旷,有泉后洞:窈然,甚寒游洞入之愈深→进愈难→见愈奇随怠者出,所以至少记少乐少悔：不得极游之乐古人求思之深奇观常在险远有志有力有物尽吾志，无悔矣仆碑——深思而慎取记叙——补叙同游者古代我国对人的称谓比较复杂。（1）直称姓名（2）称字、号、斋名、谥号（3）称官名、爵名（4）称籍贯。有时几项兼称，这种称谓一般是先称官名，次称籍贯，后称姓名字号。宋仁宗登基第一年为至和元年。古代我国最早的纪年法是用王公即位的年次表示，叫年号纪年法。小卡片代词语气词其（1）他他们它“以其求思之深而无不在也”“以其乃华山之阳名之也”（2）他的他们的它的“然视其左右，来而记之者已少”（3）那那些“其好游者不能穷也”（4）活用为第一人称，我、自己“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”（1）表示反问的语气“其孰能讥之乎？”（2）表示测度、委婉的语气“其皆出于此乎？”（3）表示希望、劝勉的语气“吾其还也”说“其”助词衬音（不译）“路漫漫其修远兮”（离骚）知识归纳理固宜然吴广以为然有穴窈然然视其左右然代词，如此，这样形容词，对，正确。形容词词尾，…的样子连词，但，但是。说“然”知识归纳以其乃华山之阳今其智乃反不能及良乃入，具告沛公质于齐，兵乃出家祭无忘告乃翁乃副词，表判断，是副词，竟然，居然连词，于是连词，才代词，你，你的说“乃”思考这篇游记写的是作者一次没有尽兴的游历。在文中作者给了我们很多深刻的启示,你能总结出几个?并谈谈自己的见解.“游山洞”与“做学问”趣比学问平易处浅尝辄止者众学问精深处获求不易故达成者少博大精深大学问在困难或非议面前止步者求学之力求学之客观条件求学应深思而慎取游山洞做学问前洞夷以近游者众—后洞险而远至者少—奇伟、瑰怪、非常之观—随之出者—游洞之力—物（火把）—仆碑文字导致谬传—作者记游褒禅山不为记游，而为发表议论：无论治学处事，首先要有百折不挠的意志，其次还要有深思而慎取的态度。课堂小结本文通过游褒禅山的所见所感，把______和______两个不同的事物联系起来，借______的体验，说明了处事、治学都要“________”和“______”的道理。游山治学游山尽吾志深思慎取