高中语文我与地坛课件3 粤教版 必修1.ppt

我与地坛史铁生授课:安徽省淮南市第十中学付振果人的一生就如这洪水奔流，不遇着暗礁难以激起美丽的浪花。我要扼住命运的咽喉，他休想使我屈服！史铁生作者近影史铁生(1951)，北京市人，18岁时响应号召到延安插队务农，21岁因积劳成疾双腿瘫痪。史铁生剪影□《我的遥远的清平湾》□《插队的故事》□《夏日的玫瑰》□《合欢树》□《我与地坛》北京地坛三、整体把握课文1.从总体上看，一、二部分作者所写的对象及特点是什么？2.这样写有何作用？对象（一）地坛（二）母亲特点荒芜但并不衰败坚忍、毫不张扬作用生命感悟生存启发四、精读分析1.阅读课文第一节与第五节第一句话，说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处？我……提到过一座废弃的古园……荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去……地坛被人遗弃作者被社会遗弃同病相怜有言为证：古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。默看春风与秋月，只为铁生著传奇。2.第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特点？雕栏玉砌不复在四壁朱颜改苍松翠柏树幽野草荒藤乐悠悠残阳废园正红沉静蜂飞蚁动瓢虫升空金蝉脱壳露珠滚动满园草木竞相荣古旧荒芜生生不息荒芜但并不衰败特点3.作者为什么用细腻的笔触描写地坛环境？为什么生？怎样活？一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。怎样活：怕是活多久就要想它多久残疾但并不颓废问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？被肆意雕琢不能改变身残志不残古园成为精神乐园（我常常要到那园子里去）5.齐读六个“譬如”句6.生命感悟死是必然会降临的节日顽强的活着是一种幸福五、吸收借鉴（一）写作方面回忆漫长的日常生活需要整理出一条线索来。作者是如何把跨度十五年之久的生活琐事串联起来的？身体残废被社会遗弃废弃古旧荒野荒芜不衰败古柏野草蜂飞蚁动……生生不息死活残疾但不颓废劫难不改变被肆意雕琢落日雨燕脚印古柏气味……生命律动身残志不残死是活着必然降临是一种的节日幸福颓废豁达顽强（二）思想内容1.关心残疾人他们需要得到更多的关爱，给一份敬重,多一份理解，少一点歧视。2.珍爱生命健康诚可贵，生命价更高。若为事业故，二者不可抛。3.奇迹多是在恶运中出现的。研读课文第二部分，并以《读懂母爱》为题写篇作文。（不少于800字）六、作业