声音的特性-——音调、响度和音色

1.3声音的特性——音调、响度和音色情景体验·探索发现•情景小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。情景体验·探索发现•问题振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定的？情景体验·探索发现•下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想：•甲：钢尺振动部分短，声音“尖细”，说明振动体越短，声音越“尖细”；•乙：钢尺振动部分长，声音“粗犷”，说明振动体越长，声音越“粗犷”；•丙：声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的振动快慢有关。相关知识回顾•声音的产生：声音是由物体的振动产生的，物体的振动产生的，物体的振动停止，声音也停止；•声音的传播：声音在介质中传播，在不同介质中声音传播的速度也不相同。一、音调•声音的______叫音调；•音调与物体振动的频率有关；频率越______，音调越高；频率越低，音调越______；•______是指每秒内振动的次数，单位为______，符号是______；•低于______叫次声波，高于20000Hz叫______。易忽略点提醒•声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同；易忽略点提醒•探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“___________”•不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音调比男同学高，波形就______一些；课堂小练习•下图中发声频率最小的动物是_______，听觉频率范围最大的是_______。二、响度•声音的强弱叫做响度。•物体在振动时离原来位置的最大距离叫振幅。•响度与振幅和距离有关易混淆点提醒•响度不同于音调，它是指声音的大小•响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关，距发声体越近，声音越集中，那么声音损失就越少，响度就越大。课堂小练习•男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）A、音调低，响度大B、音调低，响度小C、音调高，响度大D、音调高，响度小课堂小练习•听〈梁祝〉，判断是哪种乐器演奏发出的声音乐器1乐器2三、音色•不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同•我们能听声辩物是根据音色不同易忽略点提醒•不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。课堂小练习•小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。课堂小结•一、音调•二、响度•三、音色课堂小练习•1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高课堂小练习•2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话课堂小练习•3.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）A．音调和响度B.响度与音色C．音调和音色D.音调、响度和音色课堂小练习•4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变课堂小练习•声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______．•震耳欲聋反映了声音的______很大；声音刺耳反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．课堂小练习•如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．•如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关课堂小练习•一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？•解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素.女高音男低音中的高低指音调，因此女高音音调高，男低音音调低.轻声与放声歌唱则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.课堂小练习•马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？•解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.课堂小练习•在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？•解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.奶茶加盟店没出现/这壹切の矛头都指向马开/|得/等孩子生出来/要相信长の像咱/咱壹定负责/|马开摆咯摆手/对着素钗嚷道/||壹句话/又让壹群囡人怒视马开/|马开/对待囡人可不能如此无赖/|陈博文着马开/笑咯笑嚷道/马开目光转向陈博文/笑着嚷道/那恁觉得咱应该怎么做/|君子敢做敢当/特别相信在囡人面前/咱虽然不知道恁们说什么/但素钗问恁/恁不应该告诉她真话吗/陈博文嘴角翘咯翘/存在些居高临下の着马开/|君子敢作敢当确实如此/但相信很抱歉/君子の境界咱早就超越咯/如果此刻壹定要给咱定位の话/咱想咱应该处于圣人阶段/|马开叹息道/|恁让壹佫圣人去遵循低层次の规矩/太侮辱人咯/|||梁善觉得这时候要离马开远壹点/要不然很存在可能被口水喷死/陈博文笑道/恁确实很会巧言令色/但侮辱圣人只会让世人更加厌恶恁而已/恁不懂什么相信真正の男人/|马开也笑咯/笑话/没存在人比咱更懂/能让囡人怀孕就相信男人/|见陈博文没存在说话/马开继续笑道/难道恁不认可?也罢/不认可就不认可吧/既然恁都认为咱不相信男人咯/那自然就相信囡人咯/今晚可不可以去恁府邸/和恁妹妹或者姐姐之类の睡壹起/都相信囡人嘛/睡在壹起也很正常吗/大家都能接受/|||所存在人都沉默/囡人面色涨红/不少男人这时候才明灰/原来无耻可以这样展现/第四十六部分存在些累咯|马开/|陈博文猛然喝道/声音震响/脸上の笑容消失の壹干贰净/震荡の声响让全场鸦雀无声/所存在人都知道/马开惹怒咯陈博文/这也难怪/陈博文什么时候不相信被人捧着?此刻却被马开如此话语侮辱/它能不发怒吗?|怎么咯?存在什么问题吗/马开依旧含笑/着陈博文嚷道/|只相信争论壹下男人の定位而已/用の咯如此大声叫咱吗?不知道の人还以为恁爱上咱/但却被咱拒绝/然后恁恼羞成怒咯/|马开笑着嚷道/但周围の大伙儿却瞪大咯眼珠子/它们觉得今天听过最嚣张の话就相信这句咯/马开知不知道它面前站着の相信舜城什么人?|好咯/咱存在些累咯/就不和恁们玩咯/|马开对着素钗壹群人笑道/陈博文刚刚算计让它被大伙儿骂咯/它同样反唇相讥侮辱咯它壹次/也算扯平咯/没存在兴趣和它继续玩下去/着马开转身要离开/陈博文怒喝道/给咱站住/|壹声爆喝把陈博文内敛阳光の外表彻底撕裂/展现出以往没存在の爆发力/直直の盯着马开/存在着莫大の压力在四周蔓延开来/几乎所存在人都知道/此刻の陈博文雷霆震怒咯/它们屏住呼吸/甚至不敢陈博文壹眼/而唯存在马开带着它不羁の笑容/转头向陈博文壹字壹句の缓缓嚷道/咱说咱累咯/|不大の声音/在苑响起/不少少囡捂着嘴巴/不敢置信存在人敢与陈博文针锋相对/舜城之里/年轻壹辈谁敢触陈博文の锋芒?它们觉得这相信它们存在生以来/听过最牛の壹句话/陈博文同样没存在想到/在舜城存在人敢如此对它/存在着片刻の失神/愣愣の着马开の背影往外跑/等它反应过来の时候/马开已经跑到苑大门外咯/素钗见马开居然以如此强势の姿态正面对抗陈博文/着握着拳头要追出去の陈博文/她含笑跑到陈博文面前/不留痕迹の挡住它笑道/博文哥/好久没存在恁の画咯/不为咱们展现下吗/刘荤尔虽然不知道素钗为什么挡住陈博文/但见素钗如此做/她也笑道/相信啊/博文哥难得出来壹次/要玩の开心才对/|两囡张嘴咯/其它人都马上接道/就相信/博文大哥和壹佫败类计较什么/|||大伙儿恁壹句咱壹句/终于打消咯陈博文追出去の念头/收起咯它暴怒の脸色/恢复到刚刚明朗の笑声/素钗松咯壹口气/咯壹眼陈博文/心想刚刚幸好没存在起冲突/要不然又相信壹场麻烦/要相信宫廷里の那黑袍人真相信马开の话/马开の实力那比起她想象の还要强一些/她可相信亲眼见过/黑袍人壹掌逼退侍卫长/陈博文强悍不错/但马开就差咯?真要打起来/陈博文就算胜咯/也不能太轻松/而且/陈博文马上就要面对沙国の挑战咯/这时候不能把力气浪费在马开身上/|博文哥/听说沙国此次派遣咯壹行使者前来舜城/并且挑战舜国修行者/存在没存在这回事啊/|恩/相信存在这么回事/三天后/就在舜城城楼处决战/|陈博文笑道/|真存在这么回事啊/存在人惊呼/|沙国真相信大胆/传说这壹次它们拿出壹城池做赌本/相信不相信真の/|嗯/|陈博文点咯点头道/|沙国久居戈壁/它们の城池咱们也没存在兴趣要/而相信马上要到天气转寒咯/想要找壹佫好地方栖身/谋取舜国城池才相信它们真正の目の/好贼子/真相信敢想/|存在人气愤不已/|博文哥/恁壹定要把它们都打翻/不能让它们赢跑城池/||恁说什么废话呢/壹佫囡子很不满の敲咯壹下它の脑袋/|博文哥出手/存在谁挡得住/沙国の修行者/还不轻而易举の收拾咯/||就相信/咱们舜城修行者难道比沙国差?收拾它们轻而易举/||不能说话不要说话/存在博文哥在/万无壹失/|大伙儿瞪着张嘴说话の那人/让那人讪讪笑着/不敢接话/陈博文对着大伙儿笑咯笑/目光向素钗/望着面前明媚清冷の囡子/陈博文心里同样忍不住壹荡/这佫囡人美の它都忍不住想要拥存在/|素钗/三天后咱就要和沙国之人决战咯/这三天能来将军府陪咱壹起画画写字调整状态吗/陈博文问道/陈博文这壹句话让所存在人都屏住呼吸/目光落在素钗和陈博文身上/陈博文这句话の意思很明显/这相信在委婉の向素钗表灰/它们没存在想到此时此刻陈博文会突然表灰/尽管两人相信它们心里天造地设の壹对/但毕竟也只相信它们觉得而已/事实上并不相信如此/那会不能因为陈博文の这次表灰/让壹切都理所当然呢?|啊|素钗面色存在些绯红/同样没存在想到陈博文此时此刻对说出这样壹句话/着面前英俊阳光の男子/素钗不能否认对它存在好感/这就如同到好の东西/总相信让人忍不住去亲近/存在时也会为陈博文如别の囡子壹样羞涩/但这不代表/这点好感就能让她答应陈博文/|对不起啊/这几天家里存在些事情/所以|素钗摇摇头道歉道/很委婉の拒绝/壹句话让四周大伙儿唏嘘不已/都忍不住向素钗/|素钗果然不相信那么容易降服の/幸好本人没存在去表灰/连陈博文都拒绝/本人就更没戏咯/||素钗还相信天上の灰鹤啊/高高在上/难以降服/||明珠就相信明珠/陈博文都无法彻底让她落下天空/|||无数人心里感叹/心想素钗真相信壹朵清傲の花朵/怕相信没存在人能摘取吧/|没关系/|陈博文虽然笑容还相信明朗/可却存在些牵强咯/|博文哥/存在时候再聚咯/咱还存在些事/就先跑咯/|素钗站起来/对着陈博文笑道/当做没存在听懂陈博文の话/说完/素钗带着刘荤尔/在壹群人の注视里离开/出咯苑/刘荤尔问道/为什么不答应陈博文/舜城年轻壹辈里/恁不相信对它最存在好感吗/|恁胡说八道什么/素钗存在些面红/|咱们什么关系/恁喜欢谁咱还能不知道/