How to Teach ESL(EFL)

HowtoTeachESL(EFL)如何教中国学生学好英语Howtobeagoodteacher1.Intensiveandextensiveknowledge既作专家又作“杂家”1)intensiveonprofessionalknowledge;grammar;vocabulary;specialexpressions;teachingmethodology,etc.2)extensiveoneveryfield(example:acupofwaterandajarofwaterJackofalltrades)2.Goodcharacterandpersonality:kindness;generosity;broad-mindedness;3.Fullandcompletepreparationfroeveryclass:1)备课；2）准备课件和道具；3）充分了解学生背景4.Effectiveteachingmethodology:1)“双主教学法”：教师为主导，学生为主体。学生参与教学活动应占课堂时间2/3以上。2)趣味教学法：activities:role-play;groupdiscussions;debate;presentation;story-tellingaudioandvideoaids(PPT)3)任务教学法和合作学习法相结合：教师规定任务和要达到的目标（learningobjectives),通过学生之间的相互协作完成任务。如：groupdiscussion;role-play;researchwork;4)实践教学和场景训练法：outdooractivitiesandindooractivities.选择和日常生活紧密相连的topics，通过仿真的环境进行模拟训练，培养学生交际能力和参与的兴趣（如：tourguiding;role-play)ClassDesign(教案设计）学科；年级；课题；教具；课时分配教学目的（teachingobjectives)教学重点和难点（teachingfocuspoints)课型（typeofclass)教学方法（teachingapproaches)教学过程（teachingprocedures)教学活动安排（teachingactivities)HowtoteachpronunciationandintonationDistinguishAmericanandBritishEnglish,andtrytoavoidChineseEnglish;(参照张宝丹“口语风暴”中的“如何将地道英语”）Alphabeticteaching(每个音都反复练习）语调的重要性（升降调、重读弱读、连读、爆破音、变音等）Goodmaterialsforstudentstoimitate;（每周模仿一段，坚持1-2个月）HowtoteachOralclass参考《英语口语八部速通教程》的理念；语法与口语（练句型）多样化练习模式：朗诵；复述；会话；讲故事；小组讨论；角色表演；辩论；演讲；游戏法等等******初级学生主要采用背诵、复述、将故事的方式，同时加以简单的角色表演；中级以上学生可以多样化练习，辩论、演讲、话剧表演等Howtoteachgrammar“DRILLS”是帮助学员掌握语法,熟悉固定口语句型的最根本的一步。主要是进行反复的替换练习，在尽可能少犯或不犯错误的基础上，达到掌握基础口语的目的。选用常用的、容易上口的句型。每个句型练习都融入一定的语法现象或句法结构，并给出相应的替换词或词组。要充分利用这些词或词组及语法点，直到能熟练、自由地用到日常生活中。题型练习Howtoteachreading阅读不仅可以提供谈话的素材和话题，还可以扩大词汇量，使谈话变的更容易。阅读分为精读、泛读。精读通常选择较短的，且带有一些语法点、生词的文章。通常精读的第一步为朗读课文，以提高语音、语调为主要目的。熟悉课文后，再通过背诵、复述的方法达到说更加准确、正规英语的目的。泛读通常选较长，生词较少的文章或小说，主要练习快速阅读。通过广泛阅读，可扩大词汇量、知识面。通过回答和讨论相关问题，有针对性地和练习口语的目的结合起来。Howtoteachwriting虽然写作和口语是学语言的不同的两个方面，却是密不可分，相辅相成的。多写可使讲话流畅，用词准确，具有逻辑性；同时口才好的人通常也能写出好的文章。特别是口语要上一个台阶，例如：作报告，搞讲座，进行演讲比赛时，通常都需要做一些写作的工作，如打底稿、列提纲等。靠写作提高口语有几种方法：写作与背诵：即将一个故事或一篇报告写出后，原本背出。可以是自己写的故事，也可是别人写好的现成的文章。这是最基本的一种靠写来练习口语的方法。初学者可以用。列提纲法：将现成的文章缩写成提纲的形式，或将要讲的内容提纲携领地写出，然后看着提纲讲。首先可起到提醒的作用，其次可增强讲话的逻辑性。这是一种较高层次的练习法，需要有灵活应变的能力，是做报告、演讲、辩论等活动较常用、有效的方法。写英语日记：每天一篇英语日记，既是练习写作的好方法，也是培养英语思维，增强口语能力的有效方法。Vocabulary要进行口语交流，一定量的词汇是必须的。没有词，就无从造句子，更别谈流畅的交流。但是很多人在英语口语与词汇的关系上有误区。误区一：口语的流利程度依赖于所掌握的词汇的大小。词汇量越大，英语就能讲的越流畅。但专家们认为，要进行简单的日常交流，900-1000个单词就够。要达到流畅的日常交流，2000-3000个单词足矣。关键在于怎样用这些词，怎样使用正确的词性(动词、名词、形容词等的不同形式。例如：beingoodhealth等于healthy)、词组(即词与词的搭配）。特别是英语介词的用法广泛而复杂。一个词和不同的介词搭配，就会产生不同的意思。例如：workat，workon,workas等意思各不相同。使用好词性和词组，即可用简单的词组织出漂亮而地道的口语。误区二：用词的大小可显示英语水平的高低。用词越大，英语水平越高。其实只要多听英语本国人讲话，就不难发现，他们很少使用大词、难词，而是使用最常用的词汇。使用大词难词，首先会使听者感到理解费力，最重要的是难以把握其准确意思。许多学生先从汉英词典中查到想要的词，不论正确与否拿起就用，常常产生词不达意或用词不当的效果。所以练习口语时应尽量使用常见的词、熟悉的词。通过研究讲解词的结构（前缀后缀、词根等）来扩大词汇词和词组同样重要，不可忽视词组的重要性Listening练口语离不开练听力。听不懂对方的意思，就不能做出正确反映，更无从谈起讲英语。所以练口语，首先要练听力。听不仅能帮助理解和正确选择语言，也能在听别人说的同时提高自己的讲话能力。孩童讲话大多是在听并模仿别人讲话时学会的。所以口语与听力是不可分割的。练听力要选择适合自己的材料，既不太难，也不太易。听第一遍时能懂60-70％即为适宜；材料不宜太短或太长。开始练习时可选择3-5分钟的材料，随着听力的提高，可适当听长一些的材料。同时练习听力时，不能分心，不能让思维停在某个单词或句子上。无论有没有听懂，都锻炼让思维跟着走。不要在练习听力前，看原文。听2-3遍后，仍有不懂的句子时，可反复听这一句，最后仍然不懂时，可看一下原文。全部听懂后，可进行RETELLING练习，将原文复述一遍。如果是情景对话，可进行ROLEPLAY练习。每周听力课不超过6节。对高级学生，一定保证大部分课由外教授课注意：1.排除心理障碍英语口语最大的障碍之一是心理障碍。怕出错误，担心丢脸，怕人笑话是每个人的通病。最能反映此现象的是：和外国人交流要比和本国人用英语交流容易，和不认识的人讲英语要比和同事、朋友讲英语容易。原因即是我们自以为外国人和不认识的人都不了解我们，也不会笑话我们所犯的错误，所以没有太多的心理障碍，交流起来就轻松、愉快的多。那么如何克服怕错、怕羞的心理障碍就成了我们急需解决的一大难题。2.培养自信，克服懒惰1．自信心：自信心是成功的保障。有了自信，讲话会更加清晰、流畅，思维会更加敏捷，不敢开口的障碍自然会在很大程度上被排除。2.打有准备之仗：自信心来源于胸有成竹。打有准备之仗是作到胸有成竹的唯一方法。课前充分的预习，课后充分的复习，对每个要进行的课题做充分的物质（收集材料、准备语言等）和心理的准备（随时准备开口）。3.克服懒惰心理：多写、多听、多读英文材料均有助于口语的提高。但平时的多练尤为重要。抓住一切机会进行口语练习是提高口语的最佳途径。4.刻意模仿：模仿外国人的讲话方式、面部表情甚至举手投足等即可帮助我们进入英语思维状态、提高我们的发音效果，也可有效地帮助我们缓解紧张、忘掉心理障碍。3.忘掉母语要想真正达到流畅的英语交流，最大的障碍是母语。摆脱不了母语的干扰，就永远不能达到英语的直接思维和反映，就永远是一种变相的翻译。忘掉母语是外语口语流畅的必经之路。怎样才能达到忘掉母语的境界，可有多种训练途径。以下几条仅供参考：“退一步，进两步”的口语练习法：“退一步”即是从熟悉的词和句型练起，避开大词和结构复杂的句子。这样就不会产生因不熟悉的词或句子而先想汉语的现象，容易直接进入英语思维。“进两步”是在掌握了应用熟悉的词和句型的基础上，敢于开口讲话，并且能进行英语直接思维后，而产生的进步迅速的效果。做口语练习时，避免翻译的手法，而多进行“sentencesparaphrasing”“wordexplanation”类的练习。将长的、复杂的句子用短的、简单的句子解释出来，将不常用的大词用常用的小词解释其用意等，是培养英语思维的有效方法。用英英词典代替汉英词典。前者是用英语解词，避免了汉语的影响。虽然开始可能会感到词义不太明确，但逐渐的通过句子的实践和上下文的连接，会准确掌握词义，并且彻底摆脱汉语对英语思维的干扰。多和“nativespeaker”进行交流，多读英文读物，多听多看纯英文节目（而不是带注释的英文电影等），均可帮助忘掉母语，达到英语直接思维的效果。参考书推荐口语：《英语口语八部速通教程》；《趣味英语短剧小品集锦》；《大众演讲英语》；（外文出版社）语法初、中级教程：《大众英语》（上、下）（外研社）阅读辅助读物：零生词畅读系列：《那些青春那些事》；《梦飞扬》；《爱的模样》