文似看山不喜平

文似看山不喜平----叙事贵曲江苏省句容高级中学曹永斌Email：[e-mail]学习目标•1、通过本专题的学习，了解写文章宜曲不宜直的道理，了解曲折叙事与正确反映社会生活的关联。•2、在活动体验中，学会运用一些基本的艺术方法来营造文章的波澜。•3、在“有人敲门”等写作实践中，激发学生的写作兴趣，提高学生的构思能力。•古人有言“文贵曲”，意思是好文章行文要有曲折，有起伏，有变化，有波澜。对文章“波澜”的重要性，前人有既形象又精彩的论述。•《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。如若井田方罫，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。”•《白石道人诗话》也说：“波漾开阖，如在江湖中，一波未平，一波已作。”•可见，作文，尤其是叙事性文章，如果平铺直叙，见首知尾，只能败坏读者的兴致；只有情节曲折、斗折蛇行、翻腾跌宕、摇曳多姿的作品，才有强烈的艺术魅力，才能扣人心弦，满足读者的审美要求，令读者爱不释手。那么怎样才能使文章有波澜、有起伏呢？一、“一波三折”法。•即善于利用故事本身的曲折性、复杂性，形成波澜。现实生活本身就复杂多变：景有动静荣枯之变，物有长短方圆之变，事有大小好坏之变，情有喜怒哀乐之变。只要把握好事物的常态、变态，偶然、必然，有层次地展开矛盾冲突，就能使文章有起有落，富于变化，平中见奇。•请看文言短篇小说《促织》：成名走投无路，惟思自尽，忽得巫师指点，抓得俊健促织，真乃柳暗花明，此一折也；正举家庆贺，而子发盆毁虫，一家人“如被冰雪”，此二折也；夫妻“气断声吞”之际，子化促织，轻捷善斗，战败“蟹壳青”，取胜大雄鸡，此三折也……这是从大处说，如凝眸微观，更会发现大曲折中套着若干小曲折，如翻腾的激流，飞迸出点点浪花，景中有景，奇中生奇。二、对比反衬法。•雨果说：“丑在美的旁边，畸形接近着优美，丑恶滑稽藏在典雅高尚的底面，恶与善相共，阴影与光明相伴。”（《克伦威尔序》）•鲁迅也说：“优秀的人物，有时候是靠别种人来比较、衬托的，例如上等下等，好与坏，雅与俗，小器与大度之类。没有别人，即无以显出这一面之优，所谓”相反而实相承”者，就是这。”（《论俗人应避雅人》）•两位大师的论述表明对比是形成波澜的好方法。•《范进中举》中胡屠户对范进的态度前倨而后恭，造成故事曲折变化，这是纵向对比。《廉颇蔺相如列传》中，廉颇心胸狭隘，蔺相如宽仁大度，将相互衬，这是横向对比。三、“故弄玄虚”法。•这就是我们通常所说的故意设置悬念。“悬念”在心理学上就是指人们急切期待的心理状态。在作文中，设置一个个“关子”（即悬念），使内容回旋推进，能够造成读者某种强烈期待或热切关切的心理状态，使读者欲罢不能。•如《三国演义》中“草船借箭”一节便是如此：•（1）周瑜暗藏杀机，令孔明三日造箭十万，而孔明竟然当众立下军令状。他不怕死吗？•（2）三天之中，面对周瑜的百般刁难，他竟置若罔闻，只向鲁肃借船借草。他到底安的什么心？•（3）时日将到，他不是造箭，而是驱船直奔曹营。他到底念的哪本经？•（4）船近曹营，令军士擂鼓呐喊，一旦曹军齐出，他如何是好？•这真是悬念迭出，险象丛生，令读者如入重重迷雾。作者如此“故弄玄虚”，直到草船借箭归来，这些疑窦方才水落石出，不解自明。四、层层铺垫法。•铺垫就像登山的台阶，一级一级引人入胜；铺垫就像潮水掀起的波涛，一浪高过一浪。作文也是如此，前面垫得越厚，后面就站得越高。•《明湖居听书》中，相貌丑陋的男人出场的演奏，已令“叫好的声音不绝于耳。”接着黑妞的演唱更令人“叹为观止”。经过这一衬再衬，最后王小玉才出场演唱，她当然就更胜一筹了。•《猎户》中的尚二叔和“百中”老人，为董昆的出场作了铺垫，有力地衬托了打豹英雄的形象。•这两文，欲擒故纵，层层映衬，逐步铺垫，写得跌宕生姿，曲折有致。五、结尾陡转法。•这种方法是指当文章结束时，笔锋陡转，故事结局异乎读者想像，出人意料，收到“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果。•《项链》中主人公路瓦栽夫人，为赔项链含辛菇苦，十年艰辛。到最后，才知道当年丢失的项链竟是假的。这真是神来之笔，令读者惊愕万分，拍案叫绝。六、运用抑扬法。•或欲扬先抑，或欲抑先扬，文章有抑有扬，形成波澜。•《荔枝蜜》全文是要歌颂蜜蜂，赞美奉献精神，但开头却写蜜蜂蜇人，自己讨厌蜜蜂。•这就是运用了欲扬先抑法。七、故意倒叙法。•将故事的高潮或结局提前，然后再细叙事件的起因和经过，从而形成波澜，吸引读者。•《祝福》一开头就写祥林嫂凄然死去，引起了读者对祥林嫂一生的强烈关注。•要写出事件的波澜，除了上述七种方法外，还有巧合法、误会法、夸张法等等。•一篇文章往往也不单用一种方法，而是综合运用几种方法，这样更容易使文章独具匠心，生动感人。但这些方法的运用一定要适度自然，不可脱离生活，胡编乱造；或者节外生枝，故作惊人之笔。否则，只会弄巧成拙，贻笑大方。••“刘玄德三顾茅庐”是曲折叙事的典范，毛宗岗的评点也历来为人称道，注意品字、品句、评章法。•作者为什么要这样极尽曲折之能事？这样写有什么好处？•作者之所以要这样极尽曲折之能事，首先是如实地反映生活的面貌。诸葛亮再三地不肯露面，一方面是避乱世之秋，不愿出山，另一方面也是考验刘备的诚意和为人。其次是为了通过曲折的情节来刻画人手的性格。诸葛亮再三地避而不见，刘玄德三顾茅庐，写出了诸葛亮的矜持、老练、沉着、精于谋略等性格特点，刻画了刘备求贤若渴、有诚意、有耐心的性情，同时，也写出了张飞的粗鲁、莽撞，关羽的稳重、宽厚等。第三是为了增加阅读的趣味，正如古人所言：“诗文无顿挫，只是说白话，无复行文之妙。顿挫者，横断不即下，欲说又不直说，所谓‘盘马弯弓惜不发’。若一直滚去，如骏马下坡，无控纵之妙，成何文法？”小说愈是曲折多变，愈能增加读者阅读的兴趣。走进现场“三顾茅庐”•一、不要把什么都写出来。•（《雨夜》）•二、曲折的情节是现实生活的反映。•（《河豚子》）•三、曲折通过章法和句法表现出来。•（《秋夜》）活动体验一、不要把什么都写出来。（《雨夜》）•1、“雨一直在下，下个不停，似乎想洗净人间的杂尘．”是《雨夜》的第一句话，这个开头，不但交代了故事发生的背景，渲染了“雨夜”的氛围，也是对文章主题的一种暗示。雨，冲洗的不仅是自然世界中的“杂尘”，也是人的心灵深处的“杂尘”。这个开头，为全文的叙事和主题的表现奠定了基调。•开头关于雨的描写，与文中许多地方都是互相联系，互相照应的。这些描写共同烘托了寸雨夜的氛围，营造出了作品独特的意境。•2、文章要表现的是人物心灵深处的波澜，但作者没有采用直接的心理描写的方法，她反复描写窗外的雨和身上的雨衣，把心灵的选择外化为对雨的不同感受和雨衣的穿脱，以具体的艺术描写和形象可感的画面来寓示，象征“心灵选择”的过程和内心深处的波澜——是形成隔膜还是敞开自己，是包裹自己还是接受洗礼。•这样写的好处是形象可感，含蓄蕴藉。•3、从外在景象来看，本文反复描写的是窗外的雨和我进门以后是如何处理雨衣的，但文章的焦点却始终凝聚在人物的内心世界的变化上，从不平、失落、嫉妒到回想互相安慰的情景，再到逐渐平静的反思，及至终于打出了祝贺的电话，心灵历程的演进清晰可见。“雨”和“雨衣”实际上是心灵的外化和象征。•4、婉曲。二、曲折的情节是现实生活的反映（《河豚子》）•1、小说中“求生不得，求死不能”的情节是符合生活的真实情况的。这正是广大劳动人民在灾荒之年艰难生活的真实写照。小说中河豚子“因煮烧多时，毒性消失”的情况也是有生活依据的。•这样的情节设计正是对现实生活的高度概括，是当时社会生活的高度浓缩的反映，它表现了作者对社会生活的深刻认识。•2、在这篇小说中，作者安排了两条线索：一条是父亲的“算盘”，他在万般无奈之下，不得已用河豚子来了结全家的性命，这一切虽然是他的设计，他盼望着预期的结果出现，但是，他又以受着难以承受的心灵煎熬；另一条线索是家人的欣喜与等待，他们并不知道这一顿“美味”的可怕后果，只是家人之间同甘共苦的亲情，使他们要等父亲一起来共享“美餐”。•在这篇短小的小说中，“知”与“不知”，悲与喜，奇妙地结合在了一起，构成了独特的叙述节奏。三、曲折通过章法和句法表现出来（《秋夜》）•这是一篇含蓄隽永的散文，文章描写了肃杀、寒冷的秋夜中的各种景物，传达了作者当时孤独、苦闷、激愤的心境，表现了作者与恶势力永不妥协的斗争精神。•在章法上，文章以“我”的视点移动和感情变化为线索。•犯中见避，同中求异。•《孙悟空三打白骨精》•[土耳其]阿吉兹·涅辛《我是怎样自杀的》•乔叶《第九次微笑》•“有人敲门”的两个重点“元素”：“谁在屋内”、“来者何人”•[日本]星新一《雪夜》写作实践