第一单元 红灯停绿灯行

1一年级下册音乐教学计划一、班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。二、本期教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。4、培养乐观的态度和友爱精神。三、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。四、教学进度：第一单元红灯停绿灯行4课时第二单元春天来了5课时第三单元音乐中的动物6课时第四单元我们多快乐5课时第五单元五十六朵花6课时第六单元月儿弯弯6课时2第一单元红灯停绿灯行教学要求：进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。教学准备1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XXXXXO‖XXXX︱XXXXO‖第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。32、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。[足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。第二课时教学内容学唱歌曲《小胖胖》。教学目的1、学唱歌曲《小胖胖》。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。4教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。教学目标1、感受和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。51、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏4、换一种节奏演奏打击乐器。如：xxx00xxxxxxxxxxx05、请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。第四课时教学内容6学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。教学目标1、学唱《小蚂蚁》。2、边唱歌曲边跳邀请舞。教学过程一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、教师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。四、跳邀请舞。第二单元春天来了教学内容一、春天来到了二、春光好三、云四、小雨沙沙五、春天音乐会教学目标一、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。二、在声音编创的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。课时安排五课时第一课时教学目标：感受体验春天来到的喜悦心情。教具准备：多媒体、光盘教学过程：一、师生自我介绍。二、唱一唱71．出示音阶。2．唱一唱1、2、3、4、53．师生接唱。4．学生扮演1、2、3来唱音高。给学生发头饰教师弹奏那个音，那个相应的头饰就跳出来并演唱。三、学习歌曲《春天来到了》1．同学们，你喜欢春天吗？为什么喜欢？2．学生自由回答。3．听录音范唱。4．你听到了什么？．随琴学唱。6．讨论布谷鸟的叫声。7．完整演唱歌曲。8．请同学设计动作表演来表现歌曲的内容。9．师生共同表演。第二课时教学目标：用自己的方式，表现春游和春耕。教具准备：多媒体、光盘教学过程：一、随音乐进教室二、齐唱歌曲《春天来到了》三、学习新课1．同学模拟各种声音。2．出示打击乐器，想一想哪种乐器模拟小鸟？模拟下雨？模拟划船？3．学生分小组讨论，表演。4．请同学把春游的经过讲一讲。5．这么愉快的春游，我们可以用乐器表现。6．现在请同学小组合作表现愉快的春游。7．各小组汇报展示。88．到了春天，农民伯伯要春耕了，你看图中有什么？9．请同学用自己喜欢的方式表现春耕。10．分小组进行表演排练，选出最好的一组。11．同学展示自己的创作成果。新|课|标|第|一|网第三课时教学目标：学习歌曲《云》，了解三拍子音乐的特点。教具准备：多媒体、光盘、图片教学过程：一、导入新课师：同学看老师画的是什么？你见过云吗？在哪见过？有一首歌曲是描写《云》，你听。二、学习新课1、聆听歌曲《云》2、听音乐学生做拍手动作。3、从远处来了一只小鸭子你听有来了一只牛你听。4．再次聆听音乐。5、小鸭子和牛一起叫起来了，我们来模仿。6、随音乐模仿。7、学唱歌曲。8．跟老师学唱歌谱。9．朗诵歌词。7、完整演唱。8、随着歌声即兴做动作。第四课时教学目标：欣赏音乐，感受春天的美丽。教具准备：磁带kB1.com教学过程：9一、齐唱歌曲《云》二、学习新课1、聆听音乐《春天音乐会》2、你听到了什么？3、模仿春雨、春风、春雷、春水的声音。4、用打击乐器模拟。5、随音乐边唱边用乐器模拟。6、春天的音乐会真热闹，现在我们也来开个音乐会好不好？7、学生演唱前面所学歌曲。第五课时教学目标：学习歌曲，能够摸唱歌谱和完整演唱。教具准备：磁带教学过程：一、导入新课齐唱歌曲《云》，云里装着小雨，小雨沙沙的下，小雨会落在什么地方？二、学习歌曲a)聆听歌曲。b)用乐器沙锤为音乐伴奏。c)随音乐唱歌曲。d)找出歌曲中完全一样的两句旋律。唱一唱e)完整演唱歌曲。f)跟着老师摸唱歌谱。g)小雨还会落到什么地方？h)请同学边唱边画出一幅《小雨沙沙》的画来。i)展示。第三单元音乐中的动物教学目标：10一、激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力。二、通过多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系。三、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能运用到歌曲中。课时安排：六课时第一课时教学目标：根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，理解声音的长短。认识力度记号：强弱。教具准备：多媒体、光盘新课标第一网教学过程：一、导入新课老师这里有一些动物图片，你认识这些动物吗？二、学习新课1、同学分别模仿它们的叫声。2、动物的声音都一样吗？3、生活中你还知道哪些声音能表示声音的强弱？4、认识力度记号“”、“”5、同学模仿老虎和猫的叫声。引导学生进行对比谁的叫声大？谁的叫声小？6、在音乐中声音大用“”表示强，声音小用“”表示弱。7、同学把头饰上的动物按叫声的大小分类。8、请同学说说还有什么声音是强和弱的？第二课时教学目标：理解声音的强弱，学习歌曲《小动物唱歌》教具准备：多媒体、光盘教学过程：一、歌表演《小动物唱歌》1、听歌曲的录音。2、按节奏读歌词。3、随琴声学唱歌曲。4、完整演唱歌曲。115、请同学把猫和狗的叫声，换成你喜爱的动物的叫声。6、请同学课后画一个自己喜欢的小动物。二、音乐活动1、出示大鼓和铃鼓，感受声音。2、播放录象，学生感受声音的强弱。3、说说强弱怎样表示？4、总结。第三课时教学目标：学习歌曲，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲的音乐形象，欣赏音乐，体会乐曲的情绪。教具准备：多媒体、光盘教学过程：一、组织教学二、活动：古诗大赛三、学习歌曲《咏鹅》1、请同学背诵这首古诗给大家听。2、老师讲解诗词的含义。3、学生大声朗诵歌词，体会诗意。4、老师范唱。5、生跟录音学唱歌曲。6、完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。四、欣赏乐曲《口哨与小狗》8、听音乐，你听到哪种动物的叫声？9、听音乐，主人与小狗在干什么？他们的心情是怎样的？10、随音乐轻声哼唱。11、用打击乐器表现歌曲的情绪。12、对比两首歌曲的情绪是怎样的？13、总结：将今天的歌曲《咏鹅》唱给爸爸和妈妈听。12第四课时教学目标：复习歌曲《咏鹅》、《小动物唱歌》，要求学生熟练的演唱。教具准备：录音机、磁带教学过程：一、复习歌曲。二、学习新课1、齐唱歌曲《小动物唱歌》2、引导学生注意歌曲中的强弱记号，来正确的演唱。3、学生戴上头饰进行歌表演。4、学生创造歌词，并进行动作表演。5、复习歌曲《咏鹅》6、小组对唱。7、男女生分开唱。8、分组表演唱。、随音乐画出一只可爱的大白鹅。10、交流展示。第五课时教学目