第一章社会学概论绪论ppt ppt

（1）社会历史条件——社会学产生于19世纪三四十年代的欧洲，当时欧洲社会的特点是：A、社会从传统的封建社会转型为现代的资本主义社会。这种社会转型引起了巨大的社会变化。B、转型并没有带来普遍的自由、平等、博爱，相反却越来越暴露出这一社会许多弊病、祸害和恶性循环：如经济危机、贫富悬殊、劳资冲突、失业和犯罪等。（一）社会学产生的条件二、社会学的产生和发展•（2）社会学产生的自然科学条件（一）社会学产生的条件（二）西方社会学的经典人物及其理论社会学的产生和发展孔德斯宾塞涂尔干韦伯法国的奥古斯特·孔德主要主张：把社会学作为填补科学“最大的空白”的一门关于人类社会的科学。把社会学的基本内容划分为社会动力学和社会静力学。提出了社会学的研究方法应该是实证方法。代表作——《实证哲学教程》AugustComte（1798～1857）英国的赫伯特·斯宾塞主要思想——社会有机体论社会进化论代表作——《社会静力学》、《社会学研究》、《社会学原理》。HerbertSpencer（1820～1903）第一次明确了社会学的研究对象：社会事实社会事实是一种个人外部的存在，是决定个人行为而不以个人的主观意志为转移的客观事物。社会事实分为物质的社会事实和非物质的社会事实两类。社会事实具有强制性的特征。确立了社会学的实证研究方法。社会整合——即人们与其社会群体结合的程度。社会整合是自杀的一个关键性社会因素。涂尔干（迪尔凯姆）E·Durkheim代表作：《自杀论》韦伯理解社会学社会学应以理解的方式来解释个体社会行动背后的意义代表作：《新教伦理与资本主义精神》MaxWeber1864年－1920年当代西方社会学的三大理论视角功能论社会是由相互联系、协同发挥作用的各个部分构成的一个整体。功能主义源于孔德、斯宾塞、涂尔甘等人，其主要代表人是美国社会学家帕森斯、默顿等。默顿拓展了社会功能的含义：正功能与负功能、显功能与潜功能。正功能——指由人们行动带来的积极有益的结果，正功能有助于使一个群体（社会、社会系统）保持平衡、稳定。负功能——指由人们行动带来的消极、危害的结果，负功能破坏了社会的稳定显功能——指人们的行动带来的可预见的后果。（显性正功能与显性负功能）潜功能——指人们的行动带来的不可预见的后果。（隐性正功能与隐性负功能）功能论冲突论所有的社会在稀有资源上如财富、权力、声望等都是有限的、缺乏的，因此就会引起争夺稀有资源的斗争，因此，社会的基本状态就是冲突。其代表人物有法国的达伦多夫和美国的米尔斯等人。冲突论源于马克思主义（阶级对立的观点）。当代西方社会学的主要理论符号互动论符号互动论关注的是社会的微观方面。认为社会是无数的个人在日常生活中互动的结果，人类处于有意义的由符号组成的世界中，这些符号是人们沟通的手段。符号互动论主要关注的是人们如何使用符号（人们赋予意义的事物）以及人们对世界的看法并相互沟通。符号互动论的主要奠基人是美国社会学家乔治·米德。当代西方社会学的主要理论这三种视角并不是矛盾或对抗的．而是相得益彰的。每一种视角都考察了同一社会现实的相关方面，而给对方以补充。因此，绝不是说一种视角是对的，另一种是错的。教育与社会：理论视角之应用功能主义视角：有利于社会的运行。冲突论视角:再生产社会的阶级结构。互动论视角：实现教师的期望。功能主义视角：有利于社会的运行。•传递知识和技能•价值观的文化传递•社会整合•把门•代替家庭的功能•其他功能冲突论视角:再生产社会的阶级结构•潜在课程：是指学校在正式课程之外教授的有关行为和态度的非书面规则。•先天不利：不平等的投入•底线：家庭背景互动论视角：实现教师的期望。•里斯特的研究•罗森塔尔——雅各布的实验：不管能力如何，被期望表现更好的学生一般来说做的也更好，而被认为表现差的学生做的也更差。