实验中学教育管理提升年活动实施方案(5000多字)

青神县实验初级中学“教育管理提升年”活动实施方案教育管理是一个系统工程，我校教育管理提升工程是对我校教育管理能力的一次大考验。为进一步加快我校教育改革与发展的步伐，强化学校管理，规范办学行为，进一步提升我校教育管理的质量和水平，努力办好让人民满意的教育，按照教科局“教育管理提升年”活动的部署和要求，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想、“十七大”精神为指导，以教科局2008年“三抓四突破”的工作重点为要求，以办好让人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以规范制度管理为主要内容，深入探讨新形势下学校管理的新途径、新方法，积极构建规范有序的长效管理机制。二、活动原则坚持依法治教、以管促学的原则；坚持分层推进、边整边改的原则；坚持突出重点、注重实效的原则；坚持均衡发展、提高质量的原则。三、工作思路以“一个中心，两个意识，三个提升，六个管理”为总体思路。一个中心，即围绕全面提高教育教学质量,努力办人民满意的教育为中心；两个意识，即增强管理意识和质量意识；三个提升：即提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提升学校形象；六个管理：即加强干部队伍管理、加强教学管理、加强安全管理、加强教职员工管理、加强德育管理、加强后勤管理。四、活动目标通过开展“教育管理提升年”活动，强化现代管理意识，规范教育管理行为，完善各项教育管理规章和制度，全面提高管理队伍整体素质，提升管理水平，促进“三抓四突破”目标任务的全面完成，加快教育改革和发展步伐，促进我校教育事业持续、快速、健康发展。五、任务分解和责任落实根据县局工作的指导要求，今年重点抓六个方面的管理提升工作，即：干部管理，教学管理，安全管理，教师管理，学生管理，后勤管理。各项管理，分工到人，明确职责，年终进行考核，并实施奖惩，确保“提升年”工作落到实处。1、加强干部队伍管理。2一个学校的发展离不开一个好校长，离不开一支优秀的教师队伍，也离不开一支优秀的学校中层干部队伍。得力的中层干部是校长施政的左膀右臂，是校长决策的参谋智囊。校长的意志和行政的决策要通过学校中层干部的严格执行和组织实施，才能更好地贯彻到群众中去，才能得到教师的认同。因此，提升学校管理水平，中层干部是关键，要高标准、严要求，提高中层干部的素质。此项工作由校长苏绍华负责，副校长钟晓龙协助。2、加强教学管理。强化质量意识，抓好新课程计划的落实，重视校本课程开发，完善教学“两规”（教学常规和学习常规）管理，强化教育科研，全面提高教育教学质量，确保完成2008年各项目标任务的圆满完成。此项工作由校长苏绍华负责，副教导郑学君、教科室副主任商家清具体实施。五位教研组长协助配合。3、加强安全管理。抓好安全教育，增强安全意识，健全安全制度，完善安全预案，消除安全隐患。此项工作由校长苏绍华负责，副校长钟晓龙配合，教科室副主任商家清具体实施。4、加强教师队伍管理。当前，学校面临不少困难，有我校在长期发展过程中积累下来的一些矛盾。我们有些教师在困难面前，畏难发愁，思想困惑。有的教师求稳怕乱，掩盖矛盾，遇到困难绕着走；有的缺乏战胜困难的信心和勇气，在困难面前一筹莫展；甚至有的把困难当借口，掩盖自己的工作消极、无所作为。面对发展中存在的这些困难，我们要进一步做好广大教职工的思想工作，提高广大教职员工的思想素质和业务素质。此项工作由校长苏绍华负责，副校长钟晓龙、副教导郑学君协助。5、加强学生管理。《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异”。这是基础教育课程改革中在对待学生方面的核心理念，诠释这一理念就是要求教师尊重学生，爱护学生，要给学生以全心的关爱和人性化的关怀。这一理念的提出，将人性化教育提上了议事日程，这一理念的实施，必将促进了学生个性化的开放、人性化的释放与个体差异的正常发展，学校教育需要重新定位与思考，必须改变说教式、棍棒式的教育方式。在从传统方法到新思维新方法的转变过程中，这就给学校德育工作提出了挑战性的难题。留守儿童是党和政府长期关注的弱势对象，也是各级领导关注的焦点。当前留守学生因父母外出务工，普遍存在这样那样的问题，为使教育更有针3对性，必须加强对留守学生的教育和管理，加强对留守儿童教育的研究。此项工作由校长苏绍华负责，副校长钟晓龙负责具体实施、团总支书记鲁学年和12位班主任老师配合支持。6、加强后勤管理。扎实推进农村义务教育经费保障机制改革，规范学校财务管理，提升后勤保障水平。加强学校校园文化建设，创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，打造特色校园文化。借县委、政府加快落实教育“十一五”发展规划、积极推进“22211”工程之契机，进一步搞好的布局规划，为学校赢得新的发展机遇。此项工作由校长苏绍华负责，由学校后勤、财务处陈爱平配合组织实施。五、活动措施1、成立机构，加强领导为了确保我校“教育管理提升年”活动顺利开展,我校决定成立开展“教育管理提升年”活动领导小组，全面负责活动的组织领导，协调指导和监督落实。组长：苏绍华成员：钟晓龙郑学君商家清陈爱平汪凯鲁学年2、加强宣传，营造氛围通过召开会议，主办黑板报等形式，广泛宣传“教育管理提升年”活动的指导思想和原则要求、活动目标、工作步骤和重大意义，宣传“教育管理提升年”活动中的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造活动开展的良好氛围。3、强化督查，务求实效加大活动实施过程的各个阶段各个环节的督促检查力度，及时改进和推动教育管理工作，切实提升教育管理水平。4、建章立制，长效管理以“教育管理提升年”活动为契机，建立健全各项管理制度，形成配套完善的长效管理机制，努力使制度建设更民主、更灵活、更有效。六、活动内容：1、加强干部队伍管理。提升学校管理水平，中层干部是关键，要高标准、严要求，提高中层干部的素质，要让他们努力做到：①有思想。就是要有自己的想法和主见，没有想法的领导是很难成为优秀领导的，中层干部要对学校管理中存在的问题要能发表自己独到的见解，要能为学校和校长提出建设性意见。4②有境界。这里的境界是指思想境界，要刚正不阿，要公正无私，要有乐于奉献的精神，要与时俱进，有先进的管理理念和思想。③懂业务。要熟悉本部门工作，研究本部门工作，能按时完成校长交代的或学校安排的工作。④能学习。要学习，只是要求，能学习是一种能力和素质，中层干部要善于学习，通过不断的学习以提高自身素质。⑤有激情。做任何事情都要有热情，育人的工作是情感工作，它是做好工作的感情基础。激情是创造力的源泉，做教育工作要有激情，做学校领导更要有激情。有激情才有活力，有激情才有生命，有激情才有力量，有激情才有效率，有激情才有发展和进步。一个有激情的领导才能带头一批有激情的老师。2、加强教学管理。①加强教学常规管理。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督，只有整个教学过程中各个环节都能按标准、上层次，才能确保质量的提升。②积极开展教研活动。学校以教研组为单位，提倡和鼓励教师进行集体备课。探讨示范课、指导课、研究课、汇报课、课题实验课等不同类型的教研公开课。教导处要组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求有待改进的方法，以达到相互提高的目的。③实行“推门听课”活动。学校领导随时组织“推门听课”活动。对教师的教学通过“推门听课”了解真实的课堂，发现问题，总结经验，促使教师提高课堂教学的有效性。④积极开展教育科研活动。转变教育观念，树立“科研立校”的思想。学校建立完备的教育科研机制，对立项课题研究给予时间和资金的保证，提升教师的教育教学理论和教学实践能力。⑤教师教学基本功训练活动。学校组织教师进行教学基本功训练。训练内容重点为课件制作、备课、说课、演讲等，以提高教师的业务能力。⑥积极开展教学反思活动。学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。学校组织优秀案例写作、教学随笔、课后反思的评选活动，推荐优秀作品上报参评。3、加强安全管理。安全工作要落实“三抓”：即抓宣传教育、抓排查整改、抓责任追究。落实安全责任制，形成全员抓安全、全面保安全的工作机制。5抓好师生安全教育，强化师生交通安全，餐饮安全，消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生各种伤亡事故。组织师生学习《中小学幼儿园事故预防与处理条例》，增强安全意识，打造平安校园。学校各部门必须做好学生的安全教育、管理工作，班主任要经常对学生进行安全常识、自救、自护教育。学校负责安全工作的有关人员要随时检查学校的各个安全设备，设置安全警示标志，开通安全通道，并配备专人维护。门卫要严格执行外来人员出入登记制度，教师要了解学生事故救护过程，一经发现学生事故，及时送医院，并及时报告。4、加强教师队伍管理。在抓教师思想工作方面，学校要抓好以下几个方面的教育：①主人翁意识教育。树立起校兴我荣、校衰我耻的思想。要团结一致，同心协力，齐抓共管，拧成一股绳，这就可以创造出大于个体能量之和的动力，这就是系统论的原理。②竞争意识教育，明确竞争目的只是在于激发各自的优势，促进自身的进步，而不是为了损害竞争对手。在竞争中以先进为榜样，对照自己找差距，边竞争边合作，互相帮助，互相启发，共同提高。③合作意识教育。真诚合作、互相支持、互相尊重，尤其重要。要让老师们这样做，宽松和谐的人际关系是至关重要的。我们基本上摒弃了命令式的管理方法，互相之间信任、尊重、理解、支持，在工作中讲实效、重实干，在人际关系上讲义气、重感情。总之，心情舒畅，紧张而不乏乐趣，即使工作很忙很累，但忙也潇洒，累也潇洒，大家劲头充足，工作哪有不能搞好之理呢？这就是思想工作的威力，是宽松人际关系的结果。④创新意识教育。一些教师仍习惯于过去命令式、干预式甚至强迫式的工作方法，而对公开式、民主式、服务式的工作方法不习惯、不适应、不掌握。解决上述问题的关键在于破除旧的思想观念，强化创新意识。如何创新？一要创新思维方式。转变落后的、不符合时代发展和客观规律的思维方式。二要创新工作方法。比如，工作要讲效率，讲以人为本，讲换位思考。讲效率，是一切工作的关键。推诿扯皮、人浮于事，是最大的不讲效率。做任何事情，都要考虑到以人为本，调动方方面面的积极性。讲换位思考，这是增进团结、实现和谐的有效方法。在遇到问题、矛盾和困难时，如果大家都能换位思考，干部群众就会更团结，师生关系会更加融洽，社会就会更和谐，工作也会更有效率。在提高教师业务素质和业务能力方面，学校要抓好以下方面的工作：①更新教育观念。实施新课程的关键是更新教育观念。作为教师要视教育为一种服务，将学生、家长和社会视为“消费者”和“顾客”。要从服务的角度思考学校的一切工作，并持续有效地提高教育质量，逐步摒弃过去那种加班加点，起早贪黑，“题海战术”的“苦教”“苦学”精神，绝不把分数6作为衡量学生水平的惟一标准。要努力创造一个适合每个学生生动活泼、主动发展的教育氛围，引导老师优化课堂教学，向45分钟要质量，给学生以“空间”，使学生不仅“学会”，而且“乐学”“会学”，着眼于每个学生的发展和全面素质的提高。②倡导改革意识。具体要求是“三转”、“五让”。“三转”是指课堂教学要实现三个转变，即“变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重”；“五个要让”是说在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。5、加强学生管理。规范学生常规管理，加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。以“争做文明小公民”为主题，深入开展“明礼守纪，勤奋好学、争当好学生”的活动。切实加强学生的基本礼