8.2在文化生活中选择

一、作业风波爸爸接到了班主任“投诉”电话：语文老师看不懂某同学的作业。路上只偶一人，背着手踱ing。这一片天地好象是偶的；偶也象超出了平常的自己，到了另一个世界里。我稀饭JJWW，也稀饭COOL；2群居，也2独处。象酱紫，一个人在这月下，虾米都可以想，虾米都可以8想，思想出现冲突，开始不兼容的时候，faint，便觉是个自由的银。白天里一定要做的事，一定要拍的砖，现在都可以表理。素的，这巨强；我:-)路上只我一人，背着手踱着。这一片天地好象是我的；我也象超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。语文作业展示：火星文“火星文”由符号、繁体字、日文、韩文、冷僻字等非正规化文字符号组合而成。（1）幽默风趣（2）简洁明了（3）新奇有个性1.语意模糊性、不确定性2.交流受阻、信息流失3.语言习惯不标准．对传统语言产生负面影响。4.不具有传统汉语的典雅性二：星座与运程好朋友张勇行为有些反常:终日计算器不离身,上下穿得全是黑色的,每次走路都要往西走……“上周期中考试我之所以惨败，就在于我背运而行。这个月我的幸运色是黑色、幸运物是计算器，幸运方向是西面”，只要我应势而行，我定能反败为胜。”1）各种媒体，包括电视，报刊，网络，电台等为现代迷信的流行起了推波助澜的作用。2）青少年的身心特点：好奇心极强。3）对外界环境的困惑（学业、就业压力大等）。其实质是一种迷信思想，是落后文化的表现,是封建残余思想在当代的变形。星座预测风行的原因?迷信星座预测的影响消磨人的意志，扼杀人的斗志，甚至左右人的行为，会使人尤其是青少年在不知不觉中形成消极的人生观。含义危害对策落后文化腐朽文化各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。通过科学教育予以改造和剔除属于认识问题，主要阻碍个人发展。具有祸国殃民的社会危害性坚决抵制，依法取缔课堂探究三：在我们社会主义国家，为什么仍然存在落后文化和腐朽文化呢？思考：在我们国家，这些文化为什么会出现？落后文化和腐朽文化仍然存在的原因（1）封建思想的残余和旧的习惯势力的根深蒂固（历史原因）（2）经济全球化和信息网络技术的发展（外部原因）（3）社会主义市场经济（现实自身的原因）导致价值取向和文化选择多样化自身的弱点（1）国家要奏响主旋律，大力弘扬中国特色社会主义文化，以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。（3）文化生产单位应守法经营，应当追求文化产品的经济效益和社会效益的相统一，努力发展人民群众喜闻乐见的大众文化文化，不生产、销售品位低下的文化产品。（2）青少年应当追求健康有益的文化，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。当前，加强文化建设的对策？（小结）在文化生活中选择阳光下的阴影提高眼力拒绝污染态度文化生活的现状分析落后文化和腐朽文化的含义、表现及危害存在的原因当前文化生活的宏观形势奏响主旋律：文化激荡看主导如何加强文化建设1、下列文化现象属于腐朽文化的是：（）①电脑算命；②有殖民色彩“洋店名”；③宣传暴力色情的文化；④婚事大操大办；⑤讲排场、挥霍浪费；⑥“法轮功”邪教；A、①②③④⑤B、②③⑥C、③④⑤⑥D、①②③●课堂练习BB2、落后文化是各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。因此我们对待落后文化正确的态度应是：（）A、坚决抵制，依法取缔B、通过科学文化教育，予以改造和剔除C、尊重事实，百家争鸣D、发展先进文化，排斥落后文化3、“互联网有点杂草难免，但不能有毒草。”对这句话应这样理解:（）A．网络文化都是我们所倡导的先进的健康有益的大众文化B．应支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化C．应借鉴外来文化，继承和发展传统文化D．应倡导经典文化，抵制和拒绝流行文化B4、家住荔城某小区的陈女士和郭女士同住一层楼，是门对门的邻居，由于在各自自己的门上悬挂“照妖镜”和“八卦镜”，双方大打出手，原本求的是平安和谐，但因为迷信却破坏了原本和谐宁静的关系。这说明：（）①落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除②必须抛弃传统文化，树立科学发展观③腐朽文化是社会生活的腐蚀剂，不利社会和谐④要提高眼力，拒绝抵御落后文化A、①②B、②③C、①③D、①④D5、（高考·山东卷）当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当（）①提高辨别不同性质文化的眼力②选择个性新潮的文化价值取向③发展喜闻乐见的大众文化④提升自身的文化审美品位A.①②B.③④C.②③D.①④