《卖油翁》

•1、理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象；•2、朗读课文，品味文章简练生动的语言特点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法；•3、正确看待自己与他人的长处，做到有长处、优点不自夸，善于向他人学习。同学们，你们知道纪昌学射的故事吗？这个故事告诉我们一个怎样的道理呢？要学好本领，必须苦练基本功，必须持之以恒。只有坚持不懈地练习，才能精通。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。欧阳修(1007—1072)作者简介欧阳修出生于绵州（今四川绵阳），修四岁丧父，随叔父在现湖北随州长大，幼年家贫无资，母亲郑氏以荻画地，教以识字。欧阳修自幼酷爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋，往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人。★欧阳修其人北宋古文运动的领袖，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。给下列生字注音自矜家圃睨之颔之忿然杓酌油沥之jīnpǔnìhànfènsháozhuólì划分节奏•陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之，久/而/不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。•康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃/取一葫芦置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。分角色朗读卖油翁陈尧咨解决字词，疏通文意1、自主学习自读课文，结合注释了解文章大意，不懂的地方做好标记。3、师生合作2、合作学习小组内讨论解决疑难词句。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八擅长对男子的尊称自夸放下菜园子指善射箭斜着眼睛看，互动1：疏通文意射箭曾经离开陈尧咨善于射箭，在当时是独一无二的，他也因此自夸。（他）曾在自己家的菜园中射箭，一个卖油的老头放下担子，站在那儿，斜着眼睛看他，很长时间都不离去。（卖油老头儿）看到他放箭每十箭中八九箭，只是微微地点了点头。参考译文九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”指陈尧咨射箭十中八九这一情况点头只是互动2：疏通文意懂得没有别的（奥妙）不过熟练罢了康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其恼怒的样子你怎么看轻，作动词用介词、凭借指射箭也是凭手熟的道理盖互动3：疏通文意于是，就放怎么口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。慢慢地注入只是打发互动4：疏通文意接着陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？”卖油翁说：“（这）没有什么别的，只是手法熟练罢了。”康肃公恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射箭的技术！”卖油翁说：“（怎么敢呢，）凭我倒油（的经验）懂得了这个道理。”老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注入到葫芦里，（油）从钱孔进了葫芦里，可是铜钱却没有湿。老翁接着说：“我也没有什么别的奥妙，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发卖油翁走了。两个人物各怀何种绝技？他们的性格相同吗？你更欣赏谁呢？(小组内充分谈谈自己的观点。)探究思考：康肃善射自矜卖油翁善酌谦虚陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲自大）身怀绝技谦虚沉着忿然笑而遣之笑而遣之•陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？找出文中词句，并思考原因是什么？•态度由反感、恼怒到佩服、认输•原因是卖油翁看射箭时的冷淡表情使“陈”反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿不由得佩服、认输了。变化的原因是他看到卖油翁酌油技术很纯熟却并未“以此自矜”。思考：卖油翁和陈尧咨谁是主人公？文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？卖油翁。因为故事的题目是《卖油翁》，更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。文章主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。思考：语文知识——衬托•为了突出主要事物，用类似的事物（正衬）或反面的、有差别的事物（反衬）作陪衬。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的印象。写作特色：一、对比手法，人物鲜明；二、叙事详略得当，重点突出；三、语言简洁生动。1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原这个故事告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，你想起哪些名言警句？指出下面加点词的活用特点。1.尔安敢轻吾射（）2.汝亦知射乎（）3.但微颔之（）师生互动完成形作动，轻视动作名，射术名作动，点头通假字•徐以杓酌油沥之“杓”通“勺”勺子尔安敢轻吾射。惟手熟尔。但手熟尔。人称代词,你罢了罢了以此自矜以我酌油知之以钱覆其口以杓酌油沥之尔以介词，因为介词，凭借用用解释一词多义：射尝射于家圃射箭吾射不亦精乎射技之睨之，久而不去指康肃公(射箭)但微颔之助词，无意义以我酌油知之指射箭也是凭手熟的道理以杓酌油沥之指葫芦康肃笑而遣之指卖油翁因因曰：“我亦无他接着因循守旧按照返回见其发矢十中八九以钱覆其口代陈尧咨代葫芦释担而立自钱孔入而钱不湿顺接连词转折连词康肃笑而遣之连词表修饰在（）里添上省略的内容：1.（）尝射于家圃2.（）乃取一葫芦置于地3.（）自钱孔入，而钱不湿。省略句康肃卖油翁油倒装句尝射于家圃1、课文主要写了和两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是，，表现了他对陈尧咨的射技的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是，这句话所包含的道理是。2、陈尧咨看待自己射技的句子是、、这些句子表现了陈尧咨的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧《卖油翁》选自《》作者是，字，自号，晚号，谥号北宋著名的，是“”之一。文段记叙了，说明了的道理。对我们的启发有A.B.卖油翁自钱孔沥油这件事复习小结欧阳修永叔醉翁六一居士文忠文学家唐宋八大家熟能生巧熟能生巧应正确对待自己的长处，不可自傲。解释黑色字体的词：善射公亦以此自矜卖油翁释担而立见其发矢十中八九但手熟尔擅长自夸放下射箭只是独立完成作业1尔安轻吾射以杓酌油沥之康肃笑而遣之怎么注入打发下面朗读停顿不正确的是（）A.有/卖油翁/释担而立B.乃/取一葫芦/置于地C.徐以/杓酌油/沥之独立完成作业3cD.徐/以杓/酌油/沥之翻译句子A.见其发矢十中八九B.徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。C.康肃笑而遣之。（卖油老头儿）看到他每十箭中八九箭，只是微微点了点头。独立完成作业5慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，油从钱孔进了葫芦里，而铜钱却没有湿。康肃公笑着打发卖油翁走了。“之”有指代作用。说说下面句子中的“之”具体指代的内容。睨之，久而不去但微颔之以我酌油知之以杓酌油沥之康肃笑而遣之陈尧咨高超的射箭技术陈尧咨射箭熟能生巧的道理葫芦卖油翁作业探讨1