2017年11月17日朱昌旺的高中生物组卷

试卷第1页，总11页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：________班级：________考号：________…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………绝密★启用前2017年11月17日朱昌旺的高中生物组卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分；命题人：xxx题号一二三总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一．选择题（共25小题）1．在四大家鱼（鲢、草、青、鱅）的育苗过程中，为了促进亲鱼的卵子和精子成熟，应给雌、雄亲鱼注射的药物是（）A．生长素B．甲状腺激素C．促性腺激素D．胰岛素2．国际奥委会严禁运动员使用兴奋剂，兴奋剂最有可能含有哪种激素（）A．胰岛素B．生长激素C．性激素D．甲状腺激素3．动物体内激素传递信息的方式有多种，下列属于抗利尿激素传递信息的方式是（）A．B．C．D．4．下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是（）A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B．激素与靶细胞结合并发挥作用后可以继续作用试卷第2页，总11页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………C．甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些5．下列关于动物激素在生产上应用的叙说，正确的一组是（）①喷洒保幼激素可减轻松毛虫对松林的危害②用催情素可提高鱼类的受精率③用脱皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量④利用性外激素作引诱剂可以诱杀害虫．A．①②B．③④C．①③D．②④6．甲状腺激素会对机体的代谢产生影响．若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（）A．机体产热增加B．体重快速增加C．进食量明显增加D．放入密闭室中更易窒息死亡7．下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（）A．能分泌胰岛素和胰高血糖素B．既有内分泌作用也有外分泌作用C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环8．一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（）A．睾丸发育不全B．甲状腺功能低下C．生长激素分泌不足D．生长激素分泌不足，睾丸发育不全9．下列关于动物激素的叙述，错误的是（）A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素10．如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素．下列说法不正确的是（）试卷第3页，总11页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：________班级：________考号：________…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………A．③作用的靶器官只有下丘脑和垂体B．受到寒冷刺激时，图中①含量的增加早于②③C．用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌量均减少D．物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，反映出细胞膜能进行信息交流11．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，以下说法不正确的是（）A．激素只有通过体液的运输才能到达靶细胞B．分泌细胞的分泌物可与靶细胞膜上的糖蛋白结合C．若分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞12．经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体，神经垂体无合成激素的功能．图中甲、乙表示结构，a～d表示物质，a为蛋白质类激素．下列相关叙述不正确的是（）A．图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素B．若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量不变C．物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节D．下丘脑合成后通过结构乙释放的d只被运输到并作用于肾小管和集合管13．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现．将小鼠分成两组，一组注射少量试卷第4页，总11页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现．对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是（）A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统14．如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制，A、B、C为三种激素．下列叙述不正确的是（）A．图中C随血液运送至全身作用于靶器官或靶细胞B．图中抗体的作用与促甲状腺激素释放激素的作用相似C．甲状腺细胞释放的C对下丘脑具有反馈调节作用D．由图分析可推知Graves病是一种自身免疫病15．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常．现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果．下列叙述正确的是（）组别1234处理方法胰岛素+﹣+﹣阿司匹林﹣++﹣生理盐水﹣﹣﹣+实验结果（血糖浓度）高于正常高于正常注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化：“+”表示有添加，“﹣”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成．A．第l、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常B．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体C．为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D．该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素试卷第5页，总11页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：________班级：________考号：________…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………16．如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图（a、b、c代表激素）．下列有关分析错误的是（）A．结构乙表示垂体B．激素a为促甲状腺激素C．甲状腺细胞是激素b的靶细胞D．激素c含量过高时会抑制甲分泌激素a17．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析不正确的是（）①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液．A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C．①②③④组成的实验说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质经血液运输来调节D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究18．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素C．促甲状腺激素D．雌激素19．有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症．给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度，结果如表：TRH浓度（mU/L）健康人病人甲病人乙病人丙试卷第6页，总11页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………注射TRH前＜10＜10＜1010﹣40注射TRH后10﹣4010﹣40＜10＞40下列对实验结果的分析中正确的是（）A．病人甲的垂体功能缺陷，该类病人体内的TRH浓度较高B．病人乙的下丘脑功能缺陷，应直接注射TRH进行治疗C．病人丙的甲状腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈D．TRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素20．以下有关生命活动调节的叙述，正确的是（）A．甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节B．神经递质作为信息分子，其传递并与受体结合的过程与内环境无关C．相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯，有利于果蔬的长期贮藏D．同一浓度的2，4﹣D和生长素对植物体具有相同的作用时效21．甲状腺激素是一种氨基酸类激素．在寒冷条件下，人体内甲状腺激素的变化能调节对寒冷环境的适应能力．据图的相关分析中，正确的是（）A．图中接受寒冷刺激的感受器位于大脑皮层B．垂体细胞只具有TRH和甲状腺激素的受体C．缺碘导致的呆小症患者可口服甲状腺激素治愈D．寒冷刺激通过神经调节和激素调节引发机体增加产热量22．如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，说法错误的是（）A．激素B不直接进入细胞就能起作用B．激素A可能是胰岛素等大分子类激素直接进入细胞内起作用C．某个靶细胞可能同时存在上述两种作用基理试卷第7页，总11页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：________班级：________考号：________…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………D．由上图可知激素只是一种信号分子，启动和调节相应的生理过程23．将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A．B．C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水．下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是（）A．B．C．D．24．去除垂体后，大鼠淋巴细胞的数量和淋巴因子的活性明显下降．垂体、下丘脑与免疫细胞之间存在如下图所示的联系，有关说法正确的是（）A．下丘脑不属于内分泌腺B．细胞Y的增殖能力大于XC．细胞X与Y的RNA不同D．物质甲为淋巴因子25．下列说法与如图所示不相符的是（）A．若A表示抗利尿激素的浓度，则B可以表示尿量的变化B．若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度C．若A表示轻度污染后水体中的有机物含量，则B可以表示微生物的数量D．若A表示血液中的二氧化碳浓度，则B可以表示呼吸频率的变化试卷第8页，总11页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第Ⅱ卷（非选择题）请点击修改第Ⅱ卷的文字说明评卷人得分二．填空题（共1小题）26．（4）图四为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：Ⅰ①表示的结构名称是；⑦表示的结构名称是．Ⅱ在人体的各项生命活动中，体液调节受神经调节的控制；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动