中国对医药发明的专利保护

专利与创新教育国家知识产权局知识产权发展研究中心曹津燕专利与创新教育一、我国的专利保护二、培养学生专利保护意识三、激发学生兴趣，培养创新思维四、学习利用专利文献五、用制度鼓励创新一、我国的专利保护1.专利的种类：－发明专利：技术方案，保护20年；－实用新型：有形物体，保护10年；－外观设计：图案包装，保护10年。一、我国的专利保护2.专利权的特点：－时间性；－地域性；－公开性；－法律性。一、我国的专利保护3.专利制度的作用：－激励发明创造；－促进情报交流；－科研成果产业化；－优化技术进出口环境。一、我国的专利保护4.保护的对象及条件：对象－技术创新：产品、方法、工艺、设备、用途等。条件：－新颖性：国内外未发表，国内未使用；－创造性：比已有技术有突出的实质性特点和显著的进步；－实用性：能够制造或使用，有积极效果。一、我国的专利保护5.发明专利的保护手段：-申请后公开前,保密,过渡,互不影响；-公开后授权前,支付适当费用,临时保护;-授权后期满前,法律保护,可向法院起诉或要求管理机关处理。一、我国的专利保护6.司法救济途径：－对驳回决定不服可请求复审；－对授权有意见可提出无效宣告请求；－对复审委员会所有决定均可向法院起诉。一、我国的专利保护专利保护与其他知识产权保护的比较：•新颖性要求高(世界范围),实用性要求低(小试)；•符合国际规则,且具有独占性,保护效力较强。各种知识产权保护形式的协调•专利保护－商标保护：对象各异(技术方案－商品标识);•专利保护－技术诀窍：手段不同(公开后司法保护－保密后果自负);二、培养知识产权保护意识•不侵犯他人的合法权益–侵权行为的发生无处不在–侵权的形式可以不同•保护自己的权利–自己主张权利–对自己的权利进行维护•使知识产权转化为有用的商品，产生社会效益和经济效益–出版、许可、转让三、激发学生兴趣，培养创新思维•教学实践目标的调整–不仅仅培养动手能力，更要培养动脑能力•对知识产权的获得给与适当鼓励以提高创新性学习的兴趣教学模式•在各种课程中加强对学生兴趣的培养–科技实践：形成发明或实用新型专利–手工：形成外观设计专利，商标等四、学习利用专利文献•从专利文献中寻找有用的信息•通过专利检索确定创新点•通过专利检索避免重复劳动•通过专利检索提高创新水平五、用制度鼓励创新•激励机制对鼓励学生创新同样具有重要意义•激励机制可以包括多种形式曹津燕•Tel:[phone]•Email:[e-mail]•国家知识产权局知识产权发展研究中心