高考历史选修二民主与专制的思想渊源和走向民主的历史步伐

第1页选修二近代社会的民主思想与实践返回导航选修二近代社会的民主思想与实践第2页选修二近代社会的民主思想与实践返回导航一、内容概述近代社会的民主思想与实践主要讲述欧洲专制思想和近代西方民主理论的形成及近代中国对民主的理论探索、中外走向民主的历史步伐、欧美民主力量与专制势力的较量、西方民主潮流的发展与壮大、中外无产阶级及人民群众争取民主权利的斗争。第3页选修二近代社会的民主思想与实践返回导航二、复习建议1．本部分内容理论性强，概念、名词、术语较多，理解起来有一定的难度，从近几年的新课标高考考点分布看，命题多集中在近代中国民主思想、中外民主发展状况比较和法国大革命等方面，题型仍然是非选择题，且为选做。因涉及的理论问题较多，难度相对较大，但出题的角度比较独特，材料较新颖，很能突现新课标的理念、思路和方向，这些值得我们高考备考注意。第4页选修二近代社会的民主思想与实践返回导航2．欧美日民主政治的扩大与发展对当今世界的影响很大，竞争基础上的政党政治也是欧美民主制度的重要组成部分，对我们建设社会主义民主和法制有一定的借鉴意义；无产阶级和广大人民群众争取民主的斗争，使我们明白社会主义制度建立不易，因此本专题内容与时事联系最为密切，近几年来的高考命题就主要集中在理论联系实际方面，从题型上说仍是以非选择题为主，重点是把西方的民主政治与当今的社会主义民主政治建设联系起来。第5页选修二·第1讲返回导航能力探究真题链接第1讲民主与专制的思想渊源和走向民主的历史步伐第6页选修二·第1讲返回导航能力探究第7页选修二·第1讲返回导航一、民主与专制的思想渊源(一)欧洲君主专制理论的构建1．基督教专制理论：中世纪的欧洲是基督教的世界，教权至上是主流思想，认为世俗权力均来源于上帝，教权高于世俗权力，教皇英诺森三世自称“万王之王”；中世纪的“神学界之王”阿奎那对教权至上作了系统的阐述。第8页选修二·第1讲返回导航2．君主专制理论：英王享利八世进行了宗教改革，通过了《至尊法案》，君主专制形成，宣扬“君权神授”。斯图亚特王朝的詹姆士一世极力鼓吹“王权至上”和“君权神授”思想，引发了与英国资产阶级和新贵族的矛盾。第9页选修二·第1讲返回导航(二)近代民主理论的形成1．斯宾诺莎：发表《神学政治论》，提出了天赋人权思想，后经霍布斯和洛克发扬光大，最后由卢梭系统化，为西方资产阶级民主思想奠定了基础。2．洛克：出版了《政府论》，主张法律面前、人人平等。3．卢梭：法国大革命的思想先行者，写了《社会契约论》，提出了人民主权、社会契约等主张。第10页选修二·第1讲返回导航(三)近代中国对民主的理论探索1．明清之际(1)黄宗羲：批判君主专制，提出“天下为主，君为客”；主张“法治”。(2)顾炎武抨击君主专制，提出“天下兴亡，匹夫有责”第11页选修二·第1讲返回导航2．民权思想的启蒙(1)康有为：认为人人有“自主之权、自立之权、人人平等”才不违背天赋人权的公理。(2)梁启超：认为人人有自主之权与君主专制是对立的，君主专制是中国落后的原因，抨击专制集权，鼓吹资产阶级民主。(3)谭嗣同：认为君主专制制度是万恶之源，提出“废君权，倡民权，变不平等为平等”的主张。第12页选修二·第1讲返回导航(4)严复：吸收了卢梭的社会契约论和人民主权论的思想，强调人民是国家的主人，法律面前一律平等，君民关系是契约关系。3．孙中山的民权思想：把同盟会的纲领概括为民族、民权、民生的三民主义，民权思想是其核心，“五权宪法”原则是民权思想的基本内容。第13页选修二·第1讲返回导航二、走向民主的历史步伐(一)写进法律文献的民主1．从思想走向法律的民主：民主思想理论蓬勃发展是近代民主进程的一个特征，天赋人权、人民主权、人人生而平等思想是其主流。通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律，如英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》都体现了民主思想。第14页选修二·第1讲返回导航2．《权利法案》：1689年通过，是为了限制王权，提高议会权力，从征税权、立法权、军权、选举权等方面，强调了“议会至上”原则，标志着英国君主立宪制的框架形成。3．美国的《独立宣言》：1776年7月4日大陆会议通过了杰斐逊等人起草的《独立宣言》，表述了天赋人权和人民主权思想，宣告了北美的独立，第一次把天赋人权写入法律，不仅开辟了美国民主化道路，对法国大革命也产生了积极影响。第15页选修二·第1讲返回导航4．法国《人权宣言》：它是法国大革命的重要文献，并作为1791年宪法的序言。它以天赋人权为依据，宣称人们生来就是自由平等的，规定了资产阶级的法制原则，提出了“主权在民”，体现了启蒙思想的精华，是资产阶级反封建斗争的纲领。第16页选修二·第1讲返回导航(二)实现民主的政治构建1．英国：议会制是西方民主政治的象征，英国的议会被称为“议会之母”。《权利法案》后又通过了《王位继承法》，议会成为国家最高权力机关。英国议会由上下两院组成，1832年议会改革后，下院成为议会的中心。英王是国家元首，统而不治，行政权逐渐由英王向责任内阁转移。第17页选修二·第1讲返回导航内阁由枢密院发展而来，国王乔治一世时期，下院多数党领袖沃波尔成为英国第一任内阁首相，并开创了内阁集体辞职的先例，内阁成为只对议会负责的行政机构。英国还最早实行了政党政治。斯图亚特王朝复辟时期形成了托利党和辉格党，光荣革命后两党轮流执政，它使政府权力和平交接，维护了政局的长期稳定。第18页选修二·第1讲返回导航2．法国：大革命中，法国形成了共和主义思想，1792年建立了法兰西第一共和国。1848年建立了法兰西第二共和国，人民享有广泛的民主自由权。1870年建立了法兰西第三共和国，1875年通过宪法，最终确立了共和政体。第19页选修二·第1讲返回导航(三)美国式的资产阶级民主1．美国独立后，根据1781年生效的《邦联条例》组成了邦联政府，但无力解决债务、社会和国防问题。1787年各州代表在费城开会，通过了1787年宪法。规定了美国的联邦体制，体现了天赋人权、人民主权、三权分立、法治原则。但宪法也有时代和阶级局限性：它不是建立在严格的民主程序基础上，保留了奴隶制，也没有提及人民的民主权利。因此遭到人民群众和民主派的猛烈抨击，国会于1790年又通过了宪法前十条修正案，即《权利法案》。第20页选修二·第1讲返回导航2．选举和投票是公民参与国家管理的手段，但不能完全反映社会不同阶层和社会团体的特殊利益，于是便产生了许多利益集团。美国的利益集团与政府和国会形成一个三角关系，被称为“政党的补充”或“院外集团”。第21页选修二·第1讲返回导航(四)近代中国创建民主制度的斗争1．维新派：19世纪末，随着民族危机的加深和西学东渐，一些知识分子开始主张向西方学习，并掀起了维新变法运动。1895年《马关条约》签订时，康有为梁启超等举行了著名的公车上书，提出了拒和、迁都、练兵、变法四项主张，使资产阶级思想潮流发展为政治实践。各地维新派人士通过创办报纸，组织学会、开办学堂等方式宣传维新变法。1898年6月，光绪帝下《定国是诏》，变法开始，持续了103天，最后因慈禧血腥镇压而失败。第22页选修二·第1讲返回导航2．革命派：1894年，孙中山成立了兴中会，1905年组建了中国同盟会，提出了三民主义，1911年武昌起义爆发，1912年成立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，成为反对专制的法律武器。在帝国主义的帮助下，袁世凯窃取了辛亥革命的果实，中国进入北洋军阀统治时期，1913年孙中山为捍卫共和，发起了二次革命，结果失败。袁世凯死后段祺瑞拒绝恢复《临时约法》，孙中山组织了护法运动，结果失败，但民主共和观念已深入人心，成为历史潮流。第23页选修二·第1讲返回导航【典例1】(2012·德州一模)阅读材料，回答问题。材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》材料二人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，就希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。——洛克《政府论》第24页选修二·第1讲返回导航材料三自然状态有一种为人人应遵守的自然法对它起着支配作用；而理性，也就是自然法，教导着有意遵从理性的全人类：人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。——洛克《政府论》第25页选修二·第1讲返回导航材料四《世界文明史》指出，法国大革命之所以在现代世界民主政治发展史上具有典范意义，“主要就是因为它从质上贯彻了卢梭主义的人民主权观念，而这种民主实践最核心的部分，便是对‘平等’原则的落实。……以至于到后来连反民主的独裁者都不得不通过公民投票之类的程式来攫取权力……”。第26页选修二·第1讲返回导航(1)材料一和材料二分别体现了什么思想或理论？(2)结合史实，分析上述两种思想各自在当时的影响。(3)材料三所体现的思想原则是什么？请根据材料说明。(4)根据上述材料和所学知识，说明法国民主政治实践与英国相比有什么特点？第27页选修二·第1讲返回导航[点拨]本题考查近代西方民主思想与实践活动。第(1)问关键信息：詹姆士·斯图亚特《神权》以及其对于法律与国王的关系的论述，说明材料一宣传君主专制思想，而材料二体现了洛克启蒙思想，是社会契约论。第(2)问结合所学知识，詹姆士其言论是为了维护君主专制，最终导致英国资产阶级革命的爆发，而启蒙思想家洛克的思想对资本主义的发展和资产阶级确立统治具有积极的影响。第(3)问根据材料得出结论。第(4)问特点根据材料从思想来源、斗争过程、政治体制等各方面归结。第28页选修二·第1讲返回导航[答案](1)基本思想：材料一认为君权神授；材料二认为社会契约和天赋人权。(2)影响：材料一的思想是力图维护封建君主专制制度，结果导致社会矛盾激化，成为英国资产阶级革命爆发的原因之一。材料二为资产阶级革命和资本主义政治制度的建立提供了理论依据，进而使社会制度适应生产力，促进资本主义经济社会发展。第29页选修二·第1讲返回导航(3)主张天赋人权；自由平等；强调了人的生存权。(4)深受卢梭人民主权理论的影响；法国人民经过长期曲折的斗争，确立了民主共和制度。第30页选修二·第1讲返回导航【典例2】(2012·潍坊一模)阅读材料，回答问题。材料一我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的，那么，人民就有权力来改变它或废除它，以建立新的政府。——美国1776年《独立宣言》第31页选修二·第1讲返回导航材料二人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……法律是公众意志的表现，全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定。在法律面前，所有公民都是平等的。材料三合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)第32页选修二·第1讲返回导航合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案(1920年)此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案(1971年)第33页选修二·第1讲返回导航(1)材料一是在怎样的历史背景下颁布的？体现了哪些民主思想？(2)材料二出自什么文献？有何历史意义？(3)根据材料三，指出美国公民的选举权是如何变化的？你有何认识？第34页选修二·第1讲返回导航[点拨]本题考查近代欧美的民主思想。第(1)问考查《独立宣言》发表的背景及其体现的民主思想。背景从英国的殖民统治、启蒙思想的传播、独立战争的爆发等方面归结。民主思想根据材料归结：平等、天赋人权、人民主权等。第(2)问根据材料内容判断应出自《人权宣言》，意义根据所学从反封建特权、推进资产阶