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复习:用字母表示数:1.三角形的面积公式:ahs212.梯形的面积公式:3.买单价c元的球拍n个,付出500元,应找回__________元。b)h(as21500-cn()1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水;2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,2声扑通跳下水;3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,3声扑通跳下水;若有n只青蛙,你能用字母n表示这首儿歌中的规律吗?n只青蛙n张嘴,2n只眼睛4n条腿,n声扑通跳下水观察图,并完成下表:观察六边形的个数图案所需火柴(根)1626+536+5×246+5×………m(m为正整数)…6+5×3(m-1)围4个六边形需火柴棍6+5×(4-1)=21(根).每增加一个六边形就增加5根火柴棍,因此围m个六边形,需火柴棍[6+5(m-1)]根.六边形的个数图案所需火柴(根)1626+536+5×246+5×………m(m为正整数)…6+5×3m-1代数式:前面我们列出了一些式子,如1/2ah,1/2(a+b)h,500-cn,2n,6+5(m-1),像这样,把数与表示数的字母用运算符号连接而成的式子叫做代数式.单独一个字母或者一个数也是代数式.①单个的数字或字母;②由(表示数的字母与数)和运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)等构成的数学式子。注意:代数式不含“=”、“”、“”、“≤”、“≥”。例如6,-5,-m,n都是代数式.21)1(ba221)2(gts334)3(Ryx2)4(判断下列式子是否是代数式说明理由!(5)a=1(6)9k(7)120(8)b代数式的规范写法:(3)数字通常写在字母前面;(1)a×b通常写作a·b或ab;a1(2)1÷a通常写作;如:a×3通常写作3a(4)带分数一般写成假分数;511如:×a通常写作a56(5)含有加减运算的代数式需注明单位时,一定要把整个式子括起来。判断下列代数式的书写是否规范,并说明理由:2hba(1)(2)ab431(3)5a(4)36n(5)ab(6)yx32规范书写:hba21(1)(2)ab47(3)a5(4)36n说出下列代数式的意义:解:(1)2a+3的意义是2a与3的和;(3)a2+b2的意义是a,b的平方的和;(2)2(a+3)的意义是2与(a+3)的积;(4)(a+b)2的意义是a与b的和的平方。(1)2a+3;(2)2(a+3)(3)a2+b2;(4)(a+b)2列代数式:在解决一些实际问题时,往往需要先把问题中与数量有关的词语,用含有数、字母和运算符号的式子表示出来,也就是列代数式。列代数式的关键:找数量关系。例1用代数式表示:(1)a的7倍与2b的差;(2)x,y两数的平方和减去两数积的2倍;(3)a的倒数与b的和.解(1)7a-2b;(2)x2+y2-2xy;(3).1+ba列代数式时要注意:(1)语言叙述中关键词的意义,如“大”、“小”、“多”、“少”、“倍”、“几分之几”等词语与代数式中的运算符号之间的关系;(2)要理清运算顺序和正确使用括号,以防出现颠倒等错误;(3)在同一问题中,不同的数量必须用不同的字母表示。练习.用代数式表示:(1)一个数x与6的和;(2)比-5小a的数;(3)某校买书25本,每本a元,该校应付书费多少元?(4)容量是60升的铁桶,贮满油,取出(x+1)升后桶内还剩油多少升?解:(1)x+6(2)-5-a(3)25a元(4)[60-(x-1)]升1.小明买铅笔5枝,买练习本6本,其中铅笔每支x元,练习本每本y元,需多少元?解:应付的钱数=买铅笔的钱数+买练习本的钱数=铅笔的单价铅笔的支数+练习本的单价练习本的本数=x·5+y·6=5x+6y答:他应付(5x+6y)元。动脑筋:练习1.用代数式表示:(1)某校七年级师生参加献爱心捐款活动,其中有a名教师,b名学生,若平均每名教师捐x元,每名学生捐y元,则他们共捐款多少元?例2解小兰骑自行车的速度是(v+10)km/h,从家到学校需5h.+10v小兰的家距学校5km,她步行的速度是vkm/h.而骑自行车比步行快10km/h.她骑自行车的速度是多少?她骑自行车从家到学校需多长时间?2.某校梯形教室第一排有8个座位,第二排有10个座位,以后每排均比它前一排多2个座位,那么第n排有多少个座位?解:第一排的座位:8第三排的座位:12=8+2+2=8+22第n排的座位:……答:第n排有[8+2(n-1)]个座位。=8+2(3-1)第二排的座位:10=8+2=8+21=8+2(2-1)…………=8+2(1-1)第四排的座位:14=8+2+2+2=8+23=8+2(4-1)=8+2(n-1)说一说代数式25a还可以表示什么?如果苹果的价格是每千克a元,买千克苹果需要25a元.25如果用a(米/秒)表示小强跑步的速度,他跑秒所经过的路程为25a米.25你还能举出其他的例子吗?小结:1.代数式的书写和意义;2.列代数式的关键:找数量关系。作业:P64A组1、2
本文标题:列代数式公开课
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