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初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步练习试题【32】(含答案考点及解析)班级:___________姓名:___________分数:___________1.阅读下面两篇文言文,完成后面小题。(14分)【甲】忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。(节选自林嗣环《口技》)【乙】国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘①,相和悲鸣。后游郢楚②,于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之,咨嗟惋叹。既阕④,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。”山人默然而反。(徐珂《乔山人善琴》【注释】①鹘(gǔ):一种凶猛的鸟。②郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo):老妇人。④阕:止息,终了。⑤款扉:款,敲;扉,门。【小题1】用“/”给下列句子划分朗停顿。(每句一处,2分)⑴俄而百千人大呼。⑵山人默然而反。【小题2】解释下列句中加点的字词。(4分)能名其一处也⑵几欲先走⑶尝得异人传授⑷酷类其声耳【小题3】翻译文中画线句子。(4分)⑴于是宾客无不变色离席。⑵吾夫存日,以弹絮为业。【小题4】【甲】【乙】两文都运用了侧面烘托的表现手法,请从【甲】【乙】两文中分别摘录出侧面烘托的句子,并分别说说其作用。(4分)【甲】【乙】作用:【答案】【小题1】⑴俄而/百千人大呼。⑵山人/默然而反。(每处1分,共2分)【小题2】⑴说出⑵跑,这里指逃跑⑶曾经⑷像(每小题1分,共4分)【小题3】⑴在这时候,客人们没有一个不惊慌失色,离开座位的。⑵我的丈夫活着的时候,是把弹棉花当作职业的。(每题2分,共4分)【小题4】【甲】于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。(1分)【乙】凄禽寒鹘,相和悲鸣。(1分)作用:【甲】以宾客的反应,烘托口技表演者高超的技艺;(1分)【乙】通过鸟禽都为之悲伤,烘托乔山人琴技超群。(1分)(共4分)【考点】初中语文知识点》文言文阅读【解析】【小题1】试题分析:此题考查学生对句读的掌握,要求学生熟读该句,读出含义,然后断句。考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题2】试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意“名”动词“说出”。“类”是像的意思,注意识记。常常考到。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意1句中的“于是”和“变色”2句中“以”“为”的意思。考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析:分别找出两文中的侧面描写,其作用都是在烘托艺人技艺超群。考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2.阅读《伤仲永》一文然后做题。10分伤仲永王安石金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:泯然众人矣。王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?【小题1】解释下列句中加点字的意思。(2分)(1)其文理皆有可观者(2)贤于材人远矣【小题2】下列句中加点词的意思相同的一项是()(2分)A.仲永之通悟,受之天也初极狭,才通人B.未尝识书具默而识之C.父异焉,借旁近与之渔人甚异之D.忽啼求之予尝求古仁人之心【小题3】将下面句子翻译成现代汉语。(2分)卒之为众人,则其受于人者不至也。译文:【小题4】课文内容理解填空。(2分)本文借事说理,以方仲永天资非凡却“”,最终“泯然众人”的实例,说明。【小题5】在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。(2分)【答案】【小题1】(1)文采和道理(2)胜过、超过【小题2】C【小题3】(他)最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。【小题4】受于人者不至后天教育对成才的重要性【小题5】因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。(结合原文1分,说出理由1分,共2分)【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析:此题考查了课内重点文言实词的解释,只要在学习时用心牢记,即可做好此题。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析:A项中两个“通”的意思分别是“通达”和“通过”的意思;B项中两个“识”的意思分别是“认识”和“记住”的意思;C项中两个“异”的意思都是“以……为异”的意思;D项中两个“求”的意思分别是“求取”和“探求”的意思。所以,很明显本题选C。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析:翻译此句时要注意“卒”和“受于人者”的意思,翻译文言句子时要关注每一个词的意思,同时还要注意特殊句式。考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析:此题主要考查了课文内容与文章主题,只要结合文章内容细心做题即可做出答案,特别需注意加引号的空格一定要用原文来回答。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析:做此题时要注意“结合文意”与“理由”等要求,所以答案需由原文和分析共同组成。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。3.文言文阅读。(甲)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(乙)宣王好射,说①人之谓己能用强②弓,其实所用不过三石③。以示左右,左右皆引试之,中阙④而止,皆曰:“不下九石,非大王孰能用是?”宣王悦之,然则宣王用不过三石,而终身自以为九石。三石,实也;九石,名也。宣王悦其名而丧其实。(选自《汉书·宣公好射》)【注释】①说:通“悦”,高兴,喜欢。②强:强有力,强弓。③石:重量单位,古制120斤指一石。④中阙:古代宫庙及墓门立双柱者称之为阙,中阙即双柱之中,一半的意思。【小题1】解释下列划线的词。①臣之妻私臣()②期年之后。()③宣王好射()④非大王孰能用是?()【小题2】用现代汉语翻译下列句子。①群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。②左右皆引试之。【小题3】(甲)文中邹忌用的方法讽谏齐王,帮助齐国大治;(乙)这则寓言告诉了我们一个道理:。【小题4】从上文两个语段中你得到了哪些为人处世的启示?【答案】【小题1】①偏爱②满一年③喜欢、喜爱④谁(4分)【小题1】①全体臣子、官吏、百姓能够当面指出我的过失的,授给上等奖赏。②大臣们都拉弓试了试。(4分)【小题1】设喻说理或以家事比国事现身说法做任何事,都要实事求是,不要贪图虚荣。或不要做阿谀奉承的人。(2分)【小题1】答题要点:①做人要真诚,要敢于说真话,并要讲究方法。②做人要注重实际,不能爱慕虚荣。③要善于听取别人的意见。等等(符合题意即可)(2分)【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。【小题1】学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【小题1】只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。4.阅读文言文,完成下面题目(13分)【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣!”【乙】范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发奋苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”【小题1】请用“/”线给下列句子标出两处停顿。(2分)余闻之也久。【小题2】解释下列句中画线字的意思。(4分)(1)忽啼求之()(2)邑人奇之()(3)稍稍宾客其父()(4)每以天下为己任()【小题3】翻译下列句子。(4分)(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(2)或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。【小题4】试比较方仲永与范仲淹两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。(3分)【答案】【小题1】余/闻之也/久(每处停顿1分)【小题1】(1)指“书具”(2)以……为奇;认为……奇怪(3)以宾客之礼相待(4)把【小题1】(1)父亲认为这样有利可图,每天领着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。(2)有时晚上昏沉、倦怠了,就用冷水洗脸;食物不充足(没有饭吃)就喝粥充饥继续读书。【小题1】先天素质固然重要,后天努力更加可贵,只有发奋图强、勤奋学习,才能创出一番大事业。(3分)【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏。【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。【小题1】阅读文本,比较二者的生活经历,总结启示合理即可。5.阅读下面文章,完成小题。(13分)庚寅①冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚②以木简③束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖④。”予愠为戏。趋行及半,小奚扑,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下⑤矣。予爽然⑥思渡者言近道⑦,天上之以躁急自败,穷暮无所归宿者,其犹是也夫!【注释】①庚寅:指1650年②小奚:小书童③木简:指木板④阖:关闭⑤牡下:上锁⑥爽然:若有所失的样子。⑦道:哲理【小题1】解释文中划线词语:(3分)①望城二里许()②渡者熟视小奚,应曰()③予愠为戏()【小题2】选出与例句“徐行之,尚开也”中的“之”用法相同的一项()(2分)A.鸣之而不能通其意B.或置酒而招之C.属予作文以记之D.每假借于藏书之家【小题3】用现代汉语翻译下面的句子:(4分)①命小奚以木简束书从。②徐行之,尚开也;速进,则阖【小题4】用“∕”给文中画线句子标出两处停顿。(2分)予爽然思渡者言近道【小题5】这则故事,可用成语来概括其中的哲理。(2分)【答案】【小题1】①左右②回答③生气【小题1】
本文标题:初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步练习试题【32】(含答案考点及解析)
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