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鉴赏小说的情节的作用小说情节复习目标:•1、能梳理并概括出小说主要情节,赏析小说情节的作用;•2、强化阅读过程,培养良好习惯,提高鉴赏小说的能力。考查角度1、概括情节2、鉴赏小说情节的作用3、探究情节安排的合理性鉴赏小说情节的作用1、2010年浙江高考《静流》:文章开头写弟弟迷恋音乐,这对后文叙事有什么作用?(2分)2、2011年安徽高考《巴尔塔萨的一个奇特的下午》小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。3、2012年江西高考《报复》:小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用4、2014年辽宁高考考《数学家的爱情》:小说最后才交代一年前数学家算错了帐,这样处理有何作用?结合作品加以分析题干展示•常见题型(归纳):•1、某情节在某方面的作用•1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用?•2、这样的情节安排有什么作用?•3、某一情节是否可以删去,为什么?•4、小说某一部分写了……,这样写有什么用意?综合问单一问2010年浙江高考《静流》:文章开头写弟弟迷恋音乐,这对后文叙事有什么作用?(2分)2、2011年安徽高考《巴尔塔萨的一个奇特的下午》小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。3、2012年江西高考《报复》:小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用4、2014年辽宁高考考《数学家的爱情》:小说最后才交代一年前数学家算错了帐,这样处理有何作用?结合作品加以分析阅读《巴尔塔萨的一个奇特的下午》•1整体阅读,梳理故事情节•通过快速阅读小说,可知小说的线索是_______,围绕这一线索,大致有以下情节:•开端:______________•发展:______________高潮:_____________•结尾:_____________鸟笼做好鸟笼拒卖鸟笼给老大夫送鸟笼给彼得台球房醉酒2揣摩人物形象•小说塑造了小木匠巴尔塔萨的形象。通•过巴尔塔萨把自己费尽心力做成功,本来期•待买个好价钱的鸟笼无偿送给地主家小孩彼•得的故事,表现了他__________________的性格特点。纯朴守信,勤劳善良3挖掘小说主题•小说通过小木匠巴尔塔萨把自己费尽•心力做成功,本来期待买个好价钱的鸟•笼无偿送给地主家小孩彼得的故事。既•表现______________________的一面•也反应_________________________社会下层百姓的纯朴善良人们的良好愿望和现实之间的矛盾阅读《巴尔塔萨的一个奇特的下午》,完成下面两道练习•1指出小说画线处所用的描写方法,并分析这段文字在情节发展上的作用。•2小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。(单一问)综合问1指出小说画线处所用的描写方法,并分析这段文字在情节发展上的作用。•参考答案:•神态描写、动作描写。推动情节发展,是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。(单一问)•2小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。•参考答案:(角度一)使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识,发现他还有爱面子、冲动等性格特点,认识到巴尔塔萨性格的复杂性。•(角度二)使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节已曲折生动;“醉酒”让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜。•(角度三)使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼,体现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;从来没喝过酒却喝得酩酊大醉,表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈,反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。•(角度四)使环境更具典型性。小说中共有三个场景:巴尔塔萨家赏鸟笼,蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所,醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。(指向人物)(指向情节)(指向主题)(指向环境)综合问答题角度总结•1、在情节上的作用•2、在人物上的作用(形象/性格/心理)•3、在主题上的作用•4、在环境上的作用构建“情节—环境—人物—主题”循环答题模式1、在情节上的作用2、在人物上的作用(形象/心理/性格)3、在主题上的作用4、在环境上的作用刻画、突出、丰富、揭示、暗示、揭示、暗示、升华、深化、丰富营造、暗示、典型铺垫、悬念、呼应、推动、承上启下•.特殊情节的作用分析•(1)常见开头的作用•①悬念法开头:造成悬念,引出下文的……,并引起读者思考,吸引读者读下去。•②写景法开头:交代故事发生的环境,渲染……气氛,烘托人物心情,暗示……主题。•(2)常见结尾的作用•欧·亨利式结局:①在结构安排上,这种结局使故事情节陡生波澜,出人意料,产生极大的表现力和震撼力;②在表现手法上,与上文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中,从而引发思考,突出主旨。《麦琪的礼物》•令人伤感的结局:①在人物形象上,能够突出人物性格,丰富人物形象;②在内容情感上,能够强化意图,深化主题思想;③在读者方面,这种结局令人感动和回味,引人思考,强化主题。(如2014新课标全国卷I《古渡头》)•令人喜悦的结局:①在主题方面,能够凸显人性和生活的美好,满足人们的期盼;②在表达效果方面,完整的情节和圆满的结局完成了人物形象的塑造,使主人公更具代表性;③在读者体验方面,这种结局与主人公和作者的意愿和谐一致,令人愉悦,易于引起读者的感情共鸣。《牲畜林》•戛然而止的结局:除上述作用外,还可以留下空白,让读者回味不尽。《妈妈的银行存款》阅读《妈妈的银行存款》•1整体阅读,梳理故事情节.•通过快速阅读小说,可知小说的线索是______________,围绕这一线索,大•致有以下情节:•开端:_________________________•发展:_________________________高潮:________________________结尾:_________________________妈妈的银行存款爸爸领回工资时,引出“银行存款”家里入不敷出时,不动“银行存款”罢工期间,全家同舟共济,也没有动用“银行存款”我收到支票的时候,才知道没有银行存款2揣摩人物形象•这篇小说讲述了一个关于“善意欺骗”•的故事,我家生活拮据,妈妈却一直骗家•人说家里在银行有存款。刻画了一个____•____________________________的母亲形象.。坚强乐观关爱孩子勤俭持家,富有智慧3挖掘小说主题•文章借“我”全家在妈妈善意的谎言的引领下,共同努力克服重重困难,终于走出困境的故事,既赞美了母亲的勤劳节俭智慧,也彰显了“团结”“乐观““奋斗”“拼搏”的主题。阅读《妈妈的银行存款》1.文章最后,“妈妈”说她从来没有在银行里存过款,小说以此收尾,有何作用?参考答案:①丰富故事情节。小说在情节的发展过程中,反复强调母亲确实有那样一笔银行存款,只在结尾处才告诉读者根本就不存在什么银行存款,故事也随之戛然而止。这样的安排,既出乎意料之外,又在情理之中,使情节更为曲折。②塑造人物形象。小说结尾“妈妈”的行为,使读者对在艰难困苦生活之中慈爱、坚韧、精于持家的母亲形象有了更深的认识,发现了她深藏的睿智,认识到母亲性格的复杂性,使人物形象更加丰满。③深化小说主题。小说中多次出现的母亲“无中生有”的“银行存款”,在家庭陷于困境之时,给家人带来了温暖、希望和勇气。这时的“银行存款”已经具有了象征意义,直至结尾真相大白,使主题更加丰富。④照应文章标题。小说结尾“妈妈”说从没有存款,也没经过银行的大门,这就与文题“妈妈的银行存款”相呼应,结构严谨。(指向情节:结尾)(指向人物)(指向主题)(若是末段,考虑与文题关系)答题注意:1、分点答题(答题思路明确)2、运用专业术语答题3、结合文本分析,不空答理论4、答题角度:情节、人物、主题、环境等四大点,除此,根据题干要求可能还需要考虑“与文题的关系:照应……”,“读者的感受分析:言有尽而意无穷,有引发读者思考;如跌宕起伏,引人入胜……”等等,因此,具体问题具体分析。分析情节作用时切记:①必须抓住主要的矛盾冲突;②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是为理解人物性格、把握小说主题服务的①使故事情节平中见奇,形成高潮;②使女老板和数学家的形象更加丰满;③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题;④增添作品的情趣,让人回味。参考答案(指向情节)(指向人物)(指向主题)(指向读者)巩固提升•《数学家的爱情》•小说最后才交代一年前数学家算错了帐,这样处理有何作用?结合作品加以分析。
本文标题:小说情节作用(公开课)MY4.
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