泰山版六年级上册品德与社会集体备课完整版

泰山出版社六年级上册品德与社会电子备课（2018至2019学年度第一学期）执教教师：执教年级：六年级2018-2019学年度上学期小学六年级课程教学进度表周次日期品德与社会一9.03-9.07第1课二9.10-9.14第2课三9.17-9.21第3课四9.25-9.30第4课五10.08-10.12第5课六10.15-10.19第5课七10.22-10.26第6课八10.29-11.02第7课九11.05-11.09第8课十11.12-11.16第9课十一11.19-11.23第9课十二11.26-11.30第10课十三12.03-12.07第11课十四12.10-12.14第11课十五12.17-12.21第12课十六12.24-12.28第13课十七12.31-1.04第14课十八1.07-1.11期末复习质量监测十九1.14-1.18老城街道小学学期教学计划年级：六、一学科：品德与社会教师姓名：班级学生情况分析本班学生人，从上学期成绩来看，平均分38分以上，整体情况不错。但根据我的了解，有个别学生学习很是被动，教师看得紧才学。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。还要重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。教材分析《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。教材根据《基础教育课程改革纲要》和《品德与社会课程标准（实验稿）》为依据精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有四个单元，《难忘的昨天》；《绚丽的世界文明》；《在自然灾害面前》；《我们爱科学》。每个单元下设了三——四个主题，共14个主题。各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。教学重点难点1.知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立奋发图强的爱国志向。2.体会人们在危难中团结互助精神的可贵，学习在自然灾害面前自护与互助的方法。3.崇尚科学精神和科学态度，反对邪教。教学目标1.知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民抗击外来侵略；尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。2.简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。3.了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。4.初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。5.知道邪教的危害，反对邪教。教学措施1.全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。2.丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3.引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。4.充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。5.拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。课时安排第一单元8课时第二单元9课时第三单元8课时第四单元8课时期中复习、考试1课时期末复习、考试4课时电子备课第一单元教案学科：品社年级：六年级主备人：执教人：单元课题难忘的昨天教学内容分析本单元的主题是“难忘的昨天”。根据课程标准的要求，要让学生通过本单元的学习，知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。在这个单元中，共安排了四个主题活动：“屈辱的历史”，让学生了解近代中国“落后就要挨打”的百年屈辱史，牢记国家和民族所蒙受的耻辱、人民经历的苦难；“不屈不挠的抗争”，让学生了解在近代中国，无数中华儿女前赴后继顽强斗争，谱写出一曲曲可歌可泣的爱国壮歌；“没有共产党就没有新中国”，目的是让学生了解中国共产党的诞生及领导中国人民经历艰苦卓绝的斗争，迎来了新中国成立的历史；“永久的缅怀”是要让学生懂得从小树立报效国家的理想，学习仁人志士，将来长大了成为社会的栋梁。教学目标设计1.让学生知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。2.让学生了解近代史上的中国人民的反侵略斗争。3.让学生知道中国共产党成立到解放战争胜利这一历史时期，中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例。4.培养学生的爱国热情，激励他们他们爱戴革命先烈、继承革命先烈的遗志，树立奋发图强的爱国志向。教学重点难点分析1.让学生知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。2.让学生了解近代史上的中国人民的反侵略斗争。3.培养学生的爱国热情，激励他们他们爱戴革命先烈、继承革命先烈的遗志，树立奋发图强的爱国志向。教学准备多媒体课件教学挂图相关阅读材料教法学法设计“屈辱的历史”使学生感受到近代史上国家和人民经历的屈辱。“饱受屈辱的国家”从一些历史史实，让学生了解国家饱受的列强欺凌的种种情况。“苦难的同胞”通过见证历史照片和文字描述，让学生了解“落后就要挨打”，教育他们铭记历史。“不屈不挠的抗争”这一主题有两个板块。“哪里有侵略，哪里就有反抗”通过一系列史实，激发学生爱国热情和抗争意识。“民族的脊梁”通过对民族英雄、革命先驱的事迹介绍，引发学生对革命者的崇敬之情。“没有共产党就没有新中国”这一主题，通过“党的诞生”、“领导人民闹革命”两个板块，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情。“永久的缅怀”这一主题，通过“爱国的仁人志士”激发学生学习爱国的仁人志士奋发图强的斗志，勤奋读书，报效祖国。“踏着先烈的足迹”板块，教育学生珍惜今天的幸福生活，勿忘历史，继承先烈遗志，拼搏进取，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。课时安排教学本组教材，可用8-10课时。其中，《屈辱的历史》：2课时《不屈不挠的抗争》：3课时《没有共产党就没有新中国》：2课时《永久的缅怀》：1课时考试1课时讲评1课时电子备课课时教案执教人：学科品社年级六主备人单位老城街道中心小学姓名课题1、屈辱的历史个性化修改教学目标1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。3、知道社会腐朽，经济技术落后是要挨打的。4、让学生体验中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。5、学会搜集整理历史资料，学会从生活中去学习和了解历史的方法。教学重点让学生了解西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。教学难点让学生知道落后就要挨打的道理。激发他们的爱国情怀，使他们树立对国家对民族的使命感和责任感。教具准备1.学生查阅资料，图片，掌握史实史论。2.制作课件：南京大屠杀有关图片；吸食鸦片的有关图片。课时安排2课时教学过程第一课时一、自豪的回顾1、学生交流祖国古代历史上的辉煌。2、在古今对比中导入新课。二、破碎的山河1、出示香港和澳门在不同时期的三幅地图，观察三幅地图说一说从香港、澳门的名称中，你发现了什么？2、播放《七子之歌》视频，体验当时民众心中悲愤的心情。3、了解鸦片战争及与外国列强签订的不平等条约，从而知道中国近代社会遭受的屈辱。三、历史的见证1、出示报道。2、看了这则报道，同学们有什么疑问？3、学生质疑、交流。4、课件出示《火烧圆明园》视频片断。5、学生看视频后谈感受。6、课件出示雨果怒斥英法联军的一段话。7、欣赏圆明园复圆景象，在对比中再次激发学生对侵略的痛恨之情。四、愤怒的控诉1、学生控诉帝国主义罪行。2、同学们愤怒的控诉，让我们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪恶行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的（屈辱）（学生回答后板书屈辱。）3、讨论分析旧中国中华民族遭受屈辱的原因。4、学生交流。5、小结板书：落后就要挨打五、深深的思考作为祖国的接班人，未来的建设者，今天我们该做些什么？六、铮铮的誓言用一段话来结束这节课的学习和学生共勉。屈辱的历史第二课时一、导入新课（板书课题）苦难的同胞二、小组交流，自主合作、内化情感1.小组交流预习收获2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。三、互助点拨、交流释疑播放课件：南京大屠杀有关图片；吸食鸦片的有关图片。当你了解到同胞遭遇的苦难后，有什么感受？四、总结升华，延伸拓展这节课，重温了那段提起就让人想落泪的日子，无论谁看到自己的同胞受此欺凌，谁都不会忘却。我们时时刻刻都要记得，落后就要挨打。同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计1、屈辱的历史破碎的山河历史的见证苦难的同胞电子备课课时教案执教人：学科品社年级六主备人单位姓名课题2、不屈不挠的抗争个性化修改教学目标1、知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。4、学习搜集、整理、分析历史信息。教学重点让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。教学难点探索并了解中国遭受