对高职高专院校人才培养工作水平评估方案试行

对《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》及《水平评估工作指南（试行）》的解释哈尔滨理工大学陈德祺一、对《水平评估方案》的解释（一）《水平评估方案》的框架P52（《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》即蓝皮书第52页，以下简称P××）1、有关说明①制定评估方案的依据有关法规、方针、政策；20字评估方针；评估目的。②评估方案所遵循的指导思想。③评估方案制订过程。④评估方案适用范围。2、评估指标体系3、评估指标等级标准及内涵高职高专院校人才培养工作水平评估指标等级标准及内涵一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准说明C（合格）A（优秀）4、评估结论标准本页完（二）《水平评估方案》指标内涵1、办学指导思想二个二级指标是学校定位与办学思路、产学研结合1.1学校定位与办学思路主要观测点是学校定位与发展规划；教育思想观念；教学中心地位1.1.1学校定位与发展规划P54说明中指出：“学校定位是指根据社会需要和自身条件在一定时期学校的发展目标、类型、层次、办学形式、服务面向等方面的定位”。学校定位发展目标类型层次办学形式服务面向P54说明中指出：“办学思路要遵循高职高专教育规律”发展规划1.1.2教育思想观念本页完本页完1.1.3教学中心地位P54表中指出：主要观测点参考权重等级标准C（合格）A（优秀）教学中心地位0．3重视教学工作，基本能正确处理教学工作与其它工作的关系，教学工作的中心地位基本落实突出了教学工作的中心地位，各项政策规定向教学、教师倾斜力度大2、师资队伍建设2.1结构2.1.1学生与教师比例应该体现在：①学校党政领导是否重视教学工作，深入教学第一线，经常研究、解决教学工作中的问题；②教学经费比重处于什么地位，有没有稳定来源；③非教学部门为教学部门服务的程度；④学校有哪些体现教学中心地位的政策，执行如何；⑤学校党政一把手是教学质量第一责任人落实得如何1.2产学研结合应该体现在：①干部、教师对产学研结合的认识和参与程度；②产学合作的有关组织和协议对合作内容的描述；③教师参与企业科技攻关、培训等服务状况与成果；④企业干部、技术人员参与学校专业设置、培养方案研究、教学过程、学生就业等状况。序号合格标准指标2.11生师比基本达到（教发[2004]2号）要求P782、青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例达到15%3、高级职称比例达到20%4、双师素质比例达到50%5、兼职教师比例达到10%3.16、教学行政用房符合教育部有关规定（兰皮书P78，指教学及辅助用房和校、系行政用房）7、生均教学仪器设备值≧4000元（理工农医类）≧3000元（文史财经管）8、计算机≧8台/100学生9、多媒体教室≧7个座位/100学生10、图书馆生均面积达到（教发[2004]2号）要求P7911、图书馆馆藏册数达到（教发[2004]2号）要求P783.212、建有培训点3.313、经费达到本省制定的生均培养标准14、学费收入用于教学经费的比例达到20%4.115、有校级或以上教改试点专业4.216、选用近三年出版高职教材达到30%4.317、必修实践实训课开出率达80%18、必修实践实训课中，符合要求的指导教师比例达到70%19、社会已开展职业资格考试的专业，通过率达70%以上5.120、组建了学生就业服务与指导专门机构6.121、职业能力或专业基本技能合格率达到70%22、有校级以上奖的科技文化作品23、英语应用能力考试累积通过率达到50%6.224、近三年录取新生平均报到率达到70%25、近三年毕业生当年年底平均就业率达到70%26、近三年用人单位对毕业生综合评价的称职率达到60%优秀标准36项硬指标1、有高职教育研究机构和专职人员2、生师比≦16：1（艺术、体育院校除外）3、50%专任教师周学时≦124、青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例达到35%5、高级职称（不含高级讲师）比例达到30%6、双师素质比例达70%以上7、兼职教师中高级职称占30%以上8、兼职教师占专业课与实践指导教师合计数之比达20%以上9、有省级以上优秀教学成果或地市级以上鉴定的10、教学行政用房符合教育部有关规定（兰皮书P78，科技成果指教学及辅助用房和校、系行政用房）11、生均校舍建筑面积与发展规模相适应12、生均教学仪器设备值≧5000元（理工农医类）≧4000元（文史财经管）13、计算机超过8台/100学生14、多媒体教室超过7个座位/100学生15、图书馆生均面积达到（教发[2004]2号要求）16、图书馆馆藏册数达到（教发[2004]2号要求）P7817、校园网信息畅通18、有风雨操场和400米跑道标准田径运动场19、重点专业设有国家职业技能鉴定站20、经费达到本省制定的生均培养标准21、学费收入用于教学经费的比例达30%以上22、有省级（或以上）教学改革试点专业23、选用近三年出版的高职高专教材面≧60%24、实训时间累计一般不少于半年25、必修实践实训课开出率达到100%26、必修实践实训课全部由符合要求的指导教师上课27、社会已开展职业资格考试的专业，学生全部28、有心理咨询指导机构参加考试，通过率达90%以上29、组建了学生就业服务与指导专门机构30、每年进行一次社会需求调研，毕业生跟踪调查和新生素质31、职业能力或专业基本技能合格率达到90%32、有一定数量校级以上（不含校级）奖的科技文化作品33、英语应用能力考试累积通过率达到70%34、近三年录取新生平均报到率≧85%35、近三年毕业生当年年底平均就业率≧90%36、近三年用人单位对毕业生综合评价的称职率≧80%①对学生数和教师数的计算，P55说明中有规定：“计算学生数与教师数之比时，学生数按各类全日制学生的自然人数计算；教师数计算范围除专任教师外，还包括校内“双肩挑”的教学行政人员和校外聘请的兼职（外聘）教师及返聘教师，兼职（外聘）教师教学时数按每学期120学时进行折算”。②非专任教师③非专任教师数的计算④计算生师比规范如下生师比=学生总数/（专任教师数+折算后的非专任教师数），简化为X:1⑤生师比计算时间本页完2.1.1学生与教师比例2.1.2专任教师结构①青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例的计算②对高级讲师的认定问题③双师素质教师。P55指出:“双师素质教师是指具有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师：⑴有本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书）；⑵近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；⑶近五年主持（或主要参与）2项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；⑷近五年主持（或主要参与）2项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。④附注：尚应达到教发[2000]41号文《高等职业学校设置标准》的要求本页完2.1.3兼职教师数量与结构本二级指标的赋分应规范举例如下:“2.1结构”自评结果主要观测点赋分参考权重得分学生与教师比例4.500.20.90专任教师结构研究生比4.050.10.41高职比4.250.20.85双师比4.620.31.39兼职教师数量与结构4.800.20.962.1结构赋分4.5评定等级A本页完2.2质量与建设2.2.1质量包括：①教学质量，教学水平（含教材编写）等②师德师风，责任心，为人师表，从严治教状况③参与教改与教学研究的积极性及成果④参与科研及社会工作的状况2.2.2建设与发展3、教学条件与利用3.1教学基础设施本页完3.1.1教学行政用房符合教育部有关规定高职（专科）基本办学条件指标：合格本页完学校类别生师比具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元生）生均图书（册/生）综合、师范、民族院校181514400080工科、农、林院校181516400060医学院校161516400060语文、财经、政法院校18159300080体育院校131522300050艺术院校131518300060教学行政用房包括：教学及辅助用房（教室、图书馆、实验室、实习场所、风雨操场）和行政办公用房“普通高等学校建筑规划面积指标”中4项校舍规划建筑面积指标内容及标准（单位：平方米／生）学校类别综合大学工科院校师范院校学校规模（学生数）200030005000200020005000200030005000教室2.522.522.523.533.533.532.382.382.38图书馆2.562.352.032.131.891.612.542.352.03实验室、实习场所及附属用房7.176.455.7410.109.178.216.555.955.26风雨操场0.600.500.470.600.500.471.241.10l.06学校类别农业院校林业院校医学院校学校规模（学生数）200030005000200030005000200030005000教室2.512.512.512.802.802.802.282.282.28图书馆2151.91l.642.071.931.602.452.07l.82实验室、实习场所及附属用房10.909.848.7611.4610.479.23l1.639.728.83风雨操场0.600.500.470.600.500.471.200.600.50本页完P57优秀标准中指出“生均建筑面积和校舍面积与学校的发展规模相适应”指的是“生均校舍规划建筑面积”高职（专科）监测办学条件指标：合格学校类别具有高级职务教师占专任教师的比例（%）生均占地面积（平方米/生）生均宿舍面积（平方米/生）百名学生配教学用计算机台数（台）百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数（个）新增教学科研仪器设备所占比例（%）生均年进书量（册）综合、师范、民族院校20546.587103工科、农、林、医学院校20596.587102语文、财经、政法院校20546.587103体育院校20886.587102艺术院校20886.587103本页完会堂、学生宿舍、学生食堂、教工食堂、生活福利及其他附属用房，教工住宅,教工宿舍。可参考建标[1992]245号《普通高等学校建筑规划面积指标》3.1.2教学仪器设备主要观测点参考权重等级标准C（合格）A（优秀）体育运动设施状况0．1运动场与体育设施能满足体育课和课外活动要求。有风雨操场和400米跑道标准田径运动场，体育设施齐备。注意：尚应达到教发[2004]2号《表二基本办学条件指标：限制招生》要求3.2实践教学条件3.2.1校内实训条件3.2.2校外实训基地3.2.3职业技能鉴定本页完3.1.3图书馆及校园网图书馆馆藏册数指总册数。其计算见(P80)《工作指南》中“十”后“附4（2）”，包括纸质图书和电子图书。校园网设施和信息是否畅通3.1.4体育运动设施3.3教学经费3.3.1经费保证情况3.3.2学费收入用于教学经费的比例4教学建设与改革4.1专业4.1.1专业设置4.1.2教学计划要体现：①培养目标定位的准确程度对培养目标的提法要规范②毕业生质量标准明确程度，包括双证书获取③人才培养模式的思路、措施和成效④整体优化，有特色4.1.3专业教学改革试点工作本页完4.2课程4.2.1教学内容和课程体系改革体现在:①课程体系和教学内容的改革②与职业技能或职业资格考试接轨状况③有否创新特色并有成效④教学文件是否齐全4.2.2教材建设4.2.3教学方法与手段改革主要体现在：①重视并进行了教法手段改革②积极采用多媒体教学及其他先进教学手段4.3职业能力训练4.3.1实践教学体系应观察:①实践教学环节应比较完整（不一定谈体系）②实践教学体系与理论教学体系应密切联系，相辅相成。P61《实践训练体系》中指出：“必修实践实训课开出率达到100%，全部由符合要求的指导教师上课。本页完4.3.2职业能力考核指职业技能和职业资格证书的考试①与培养目标匹配。P62“指出：“各专业均建立了与本专业培