互联网+儿童文学阅读专题应用

互联网+儿童文学阅读专题应用01020102互联网+时代，如何让儿童阅读更有效03教学案例及功能演示阅读的重要性03阅读的重要性1.国家政策李克强总理在政府工作报告中第三次提到“全民阅读”2.科学研究据哈佛大学研究表明，0-6岁是儿童阅读能力培养的关键时期6-12岁是儿童阅读能力成长的最佳时机3.高考改革北京地区在高考改革中，明确将语文成绩从2012年的150分提高到2016年的180分阅读的重要性04互联网+时代，如何让儿童阅读更有效。05阅读图书本数阅读计划完成率三个区的数据差异化对比_（模拟演示）教育部门可根据各区域在阅读上的大数据比对，有针对性的分区实施阅读提升计划。3.002.502.001.501.000.500.00教师教研成果A区家长参与率B区C区09“一起阅读”设计体系组成“一起阅读”体系组成10AA.分级体系A--Z阅读法将图书按A-Z进行分级，共26级DRA分级法侧重于读者阅读水平的测量Z蓝思分级法它不但对图书的难易程度进行测量而且对读者本身的阅读水平进行测量111字词读写体材感知2词句理解主题理解3内容概括任务想象4思想认知情节欣赏5情感体悟结构评价6表达方式语言探究7综合运用艺术表现创造小学语文课程标准儿童文学欣赏儿童阅读认知心理测评维度B.儿童文学分级&测评体系三大维度21个层级指标12指标图书分级测量+阅读能力测评其他体系D.荣誉体系“一起阅读”提供孩子的各项阅读数据。孩子、老师、家长可一目了然的了解到各项指标在班级内的排名。在荣誉上更好激发孩子阅读的兴趣。C.奖励体系孩子都是需要鼓励和认可的，“一起阅读”为了满足孩子的需求，更好的激发孩子阅读及答题兴趣，精心设计了奖励体系。13教学案例及功能演示1415应用展示教师端16在“分级书库”中挑选适合本年级阅读的书籍17应用展示在“阅读教研”的“专家指导”版块学习先进的教学方法18应用展示19应用展示在“阅读教研”的“教学设计”版块择优而用20应用展示21应用展示在“阅读计划”中发布学生阅读计划22上学期应用展示学生在学生端“阅读任务”可看到教师发布的阅读任务家长端“吾家吾儿”可看到教师发布的阅读任务23应用展示学生在“我的书架”可一键选购图书家长在家长端“图书商城”可一键选购图书24应用展示阅读指导课及亲子阅读25学生在学生端进行阅读闯关26应用展示学生在“我的书架”对书籍进行阅读分享27家长在家长端吾家吾儿中分享亲子阅读体会应用展示家长端了解孩子的阅读效果与奖励老师可在阅读指数中查看阅读情况及排名21个层级维度观察年级与班级的对比28应用展示学生凭答题得到的积分在礼品屋兑换礼品29应用展示家长端“我的班级”群聊模块30应用展示优质资源，信手拈来；名师专家，共建共享；上传下载，一键掌握。31展望...32促进初中、高中阶段阅读能力的提高；真正实现：阅读教学更简单，师生共建共享，开放一切阅读资源，实现家校互联。33