《轻叩诗歌的大门》活动建议

人教版实验教材六年级上册：语文综合性学习（开题研究指导课）——活动板块活动内容活动建议备注诗海拾贝搜集诗歌可以根据小组研究主题，侧重搜集某一类诗歌。这些为必选活动，每个小组在制订计划时都必须包括进去。资料整理将搜集到的资料按某中标准进行分类，并按类补充相关资料。诗歌欣赏借助工具书理解一首或几首诗歌的意思，有感情地朗诵，并能向其他组的同学进行推荐。与诗同行诗歌朗诵会讨论选取诗歌，确定朗诵的方式，进行朗诵排练。合作编诗集选编诗歌，设计好诗集的名字、封面和目录。诗歌知识竞赛将搜集到的诗歌知识编成题目，制作好竞赛题卡。动手写写诗尝试写一写，与同学交流自己写的诗。给诗配画所配的画可以是搜集的，也可以是自己根据诗句的意境而画的。这些为选修活动，各小组可以从中选择一项或者多项，编入本组活动计划。吟唱诗词上网搜集一些词曲，学习唱一唱。诗歌改写将古诗词改写成现代文。诗歌故事会搜集有关诗歌的有趣的故事，围绕某一个主题，开一个小小的诗歌故事会。……（各小组还可以根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件，设计有创意的活动。）综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动建议1、诗经采薇（节选）【年代】先秦【作者】诗经昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀。【注释】薇，野豌豆苗，可食。昔，从前；指出征时。依依，形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。思，语末助词。霏霏，雪花飞舞的样子。迟迟，迟缓。译文：回想我从前出征时候，杨柳依依随风摇摆。如今回来的路途中，大雪漫天飞舞。《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。聪明的你，知道这是一首什么诗吗？描写自然风光的诗、格律诗、中国诗、古代诗。2、春夜喜雨〔唐〕杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。【注释】1.乃：就。2.发生：催发植物生长。路。3.潜：暗暗地，悄悄地。4.润物：使植物受到雨水的滋养。5.径：乡下的小6.红湿处：雨水湿润的花丛。7.花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。8.锦官城：成都的别称。译文：第一句：好的春雨知道时节的变化，到了春天就催发植物的生长。第二句：伴随着微风暗暗地在夜里飘洒，滋润着植物轻柔而寂然无声。第三句：乡间的小路上，乌云一片漆黑，只有江面上的小船还亮着一盏孤灯。第四句：清晨观赏被细雨打湿的红花，红花朵朵饱满地开遍在锦官城。3、西江月夜行黄沙道中【宋辛弃疾】（1140-1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。一生以恢复为志。工于词，为豪放派词人代表，风格沉郁顿挫，悲壮激烈，人称“词中之龙”，与苏轼并称“苏辛”。著有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文抄存》。《全宋词》存词六百二十余首。【注释】①黄沙：黄沙岭，在江西上饶西。②别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。③社林：土地庙附近的树林。【赏析】这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品。着意描写黄沙岭的夜景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。情景交融，优美如画。恬静自然，生动逼真。是宋词中以农村生活为题材的佳作。4、天净沙秋〔元白朴〕【注释】①残霞：晚霞。②寒鸦：天寒归林的乌鸦。③飞鸿影下：雁影掠过。【大意】天边是夕阳和稀疏的晚霞,不远处是一个孤零零的村落,我一眼望过去,只看到夜幕将要来临前的一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。不远处飞来一只孤雁，它那因为飞得较高而投射下的小小影子映在地面上，我随着它的身影望去，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！【赏析】该曲虽和马致远的《秋思》有相似处，但却又自有特点。首二句以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂。“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，造成曲子抒发情感的转移。接着诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。此曲极富艺术张力，一笔并写两面，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律，不失为又一篇写秋杰作。《西江月·夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人把人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。《天净沙·秋》这首曲是元代散民家白朴描写秋景的一首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的情绪。有的却是色彩鲜明的美丽的秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明。同时，全曲没用一个“秋”字，却传达出了浓郁的秋意。整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。曲中，静中有动，动静结合。了解诗、词、曲。西江月：词牌名（相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》）天净沙：曲牌名（它也是相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首曲的题目，它与这首曲的内容没有关系，这首曲的题目是秋。）诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。《春夜喜雨》是一首唐诗，诗盛行于唐代，它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如《忆江南》，双调就是分为两大段，即上下两片（阙），两段的平仄、字数是相等或大致相等的；《天净沙·秋》是一首小令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。梦里梦里我是一缕柳丝在风中飘舞梦里我是一片绿叶在树枝上闪耀梦里我是一朵小花在草坪上微笑梦里我是一只小鸟站在树枝上唱歌梦里我是一尾小鱼在小溪里戏水陈文敏我们爱大地我们爱大地决不会让大地的“手指”随便断掉我们爱大地决不会让大地的“泪水”肆意横流我们爱大地决不会让它在酷暑下张着干渴的口我们爱大地决不会再拿它的活“器官”做实验因为人类是属于大地而大地不属于人类黄思然海蔚蓝而又一望无际的海波浪像一座座小山浪花像一个个小精灵声音像一曲曲优美的歌她是一位慈祥又伟大的母亲给鱼儿生命和欢乐的天地你看，她泛起的银光像天使的笑脸是那么纯真,慈祥……陈洽古代诗人是怎样离别的？？？古代诗人离别的方式都是相同的吗？？？古代送别诗中的诗人怎样表达友情呢？？？古诗写离别的很多，这些诗有何不同？？？赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。古代诗人离别的同与不同古代诗人道别的方式许许多多，不尽相同：目送也许是最常见的。可是默默的眼神却含着多少丰富的感情。（《送孟浩然之广陵》）以话语相送，用最真挚的话语送给你最贴心的祝福。（《别董大》）以酒相送，所有的感情都在这一杯酒中。（《送元二使安西》）以音乐相送，让美妙的乐声伴随你走向旅程。（《赠汪伦》），人生自古伤离别，人生自古又重离别。诗人们重情谊、对待朋友真诚的心意却是相同的。研究主题选择参考:（1）以某个诗人为重点研究对象。(如:李白诗中品“诗仙”；高尔基诗歌掠影……)（2）以某类诗歌内容为重点研究对象。(如：我们学过的现代诗扫描；风景诗中的情……)（3）以某类诗歌形式为重点研究对象。(如：儿童诗中的童趣；哲理诗中的大道理……)……还可以确定什么研究主题呢?1．巧用比喻：云云象一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云象一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家妈妈妈妈是一个闹钟每天早上叫我起床2．妙用拟人：风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶玩飞镖游戏风风最讨厌了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了3．运用夸张：交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动不动了4．运用假设如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划组名研究主题组长组员活动时间一个星期（11月25日——12月1日）成果展示形式活动步骤活动内容具体安排和负责人完成时间准备阶段实施阶段展示阶段样例：综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划组名诗抒别情组研究主题古代诗人是怎样离别的？组长古++组员刘++王++邓++活动时间一个星期（3月25日——4月1日）展示形式诗歌欣赏手抄报，PPT报告活动步骤活动内容具体安排和负责人完成时间准备阶段搜寻古代的送别诗每人5首3月25日整理古代的送别诗合作整理出代表性的4首3月26日实施阶段理解和感悟这几首诗每人1首，写欣赏感受，讨论交流，编成手抄报3月27日——28日讨论找出诗中离别方式合作交流3月29日展示阶段梳理得出结论并撰写报告组长撰写结论，组员做PPT，组长合成PPT做成成果展示报告3月30日——31日争取在课堂展示交流组长率领全体组员4月1日好的活动计划应该是：1.列明具体活动步骤及其完成时间；2.分工明确，责任到人；3.公平和效率兼顾，协调合作；4.成果展示方式比较有创意。供你参考使用的组名诗贝列队组伴舞诗仙组叩见诗圣组洋诗掠影组借景诗情组诗中童趣组把酒写诗组以物诗怀组以诗言理组……活动板块活动内容活动建议备注诗海拾贝搜集诗歌可以根据小组研究主题，侧重搜集某一类诗歌。这些为必选活动，每个小组在制订计划时都必须包括进去。资料整理将搜集到的资料按某中标准进行分类，并按类补充相关资料。诗歌欣赏借助工具书理解一首或几首诗歌的意思，有感情地朗诵，并能向其他组的同学进行推荐。与诗同行诗歌朗诵会讨论选取诗歌，确定朗诵的方式，进行朗诵排练。合作编诗集选编诗歌，设计好诗集的名字、封面和目录。诗歌知识竞赛将搜集到的诗歌知识编成题目，制作好竞赛题卡。动手写写诗尝试写一写，与同学交流自己写的诗。给诗配画所配的画可以是搜集的，也可以是自己根据诗句的意境而画的。这些为选修活动，各小组可以从中选择一项或者多项，编入本组活动计划。吟唱诗词上网搜集一些词曲，学习唱一唱。诗歌改写将古诗词改写成现代文。诗歌故事会搜集有关诗歌的有趣的故事，围绕某一个主题，开一个小小的诗歌故事会。……（各小组还可以根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件，设计有创意的活动。）综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动建议