您好,欢迎访问三七文档
科学探究的基本步骤学习指导•1、研究生物的基本方法有哪两个?(P2)•2、阅读P12小明探究蚂蚁食性的过程,总结探究的基本步骤。•2、如何提出问题?假设有什么根据?•3、在科学探究过程中要注意的问题?只做一次实验可行吗?为什么?•4、阅读P13,如果植物萎蔫了,怎么做探究实验?(小组讨论)一天,小明看到了一群蚂蚁,其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验,他提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,可能爱吃软的食物,可能爱吃小昆虫……小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖,把10只蚂蚁放进培养皿中,盖上培养皿盖,仔细观察蚂蚁的行为。小明按实验设计完成了实验,经过几次重复实验后,得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”,然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程,总结探究的基本步骤。探究过程探究步骤一天,小明看到了一群蚂蚁,其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验,他提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,可能爱吃软的食物,可能爱吃小昆虫……1.2.提出问题作出假设小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖,把10只蚂蚁放进培养皿中,盖上培养皿盖,仔细观察蚂蚁的行为。小明按实验设计完成了实验,经过几次重复实验后,得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”,然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。探究过程探究步骤3.4.5.6.制订计划实施计划得出结论表达与交流科学探究的基本步骤提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达与交流环节一、提出问题“提出问题”是科学探究的第一步。环节二、作出假设建立在观察和以往的知识经验基础上的,不是毫无根据的空想。同时,假设必须能够被检验。(以句号结尾)提出问题的前提是注意观察,及时发现问题。生物的科学探究提出的必须是与生物相关的可研究性问题。(以问号结尾)环节三、制定计划为了研究某一因素是否对所研究的事物有影响,使对照组和实验组其他因素都相同,只有这个因素不同,这个因素被称为变量。单一变量原则就是让每一个实验只设定一个实验变量。要验证或探究谁则把谁作为变量。其他实验条件相同(所用生物材料相同;所用实验试剂、器材相同;处理方法相同等。)实验组和对照组的区分:不发生改变和现实生活类似的为对照组。另一个为实验组。环节四、实施计划实验过程中应注意观察、收集数据。描述现象。处理数据。得出结论。对实验结果如何处理?一次实验结果有时有偶然性,所以实验常常需要多次重复,所得结果才比较可靠。环节五、得出结论环节六、表达、交流:撰写探究报告。交流探究过程和结论。在科学探究过程中,要坚持实事求是的科学态度,探究的结果要经过反复的实验论证。一、提出问题:植物萎蔫的原因是什么呢?二、作出假设:缺水三、设计实验:材料:两株萎蔫的植物、家里的水实验步骤:1、两株萎蔫植物编号为①②2、①号植物不变,不加入任何东西。3、②号植物加入家里的水,保持水分充足。4、将两株植物放在相同的室温中,并保持光照相同。5、记录植物的生长情况。四、完成实验五、得出结论①号植物仍旧萎蔫,②号植物恢复正常六、表达与交流植物萎蔫的原因是缺水相同萎蔫植物放置环境温度水(没加东西的)对照组1号相同相同没有(加了东西的)实验组2号相同相同有探究问题:“水对萎蔫植物的影响”探究对象是:水则1号和2号中唯一不同的条件是:水即实验中的唯一的单一变量是:水•一、可行性原则•二、对照实验原则•设计实验时,用到两株萎蔫植物,①号植物不变,不加入任何东西。②号植物加入家里的水。•我们称条件不变的①号植物为对照组,改变条件的②号植物为实验组。•三、单一变量原则•实验中,我们只改变了一个条件(两株植物中水的有无),其他条件均一致。(在相同的室温中,并保持光照相同)•指除了我们要研究的这个因素不同外,其他因素都相同。要验证或探究谁则把谁作为变量。这样这2组实验结果的任何差异都可归因于我们要研究的这个变量。实验设计的原则:例:种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。你根据实验设计回答有关问题:你对实验中的问题作出的修改是:。作出修改后,实验变量是。相同花盆大小形状相似的莴苣种子放置环境温度水1号100粒光照20℃适量2号100粒暗室20℃不适量2号花盆也要加适量的水光例1:鼠妇又称“潮虫”,身体略扁、灰褐色或黑色的小动物,生活在花园、庭院中的花盆或石块下,1、实验内容:探究光对鼠妇生活的影响2、提出问题:。3、作出假设:。4、设计方案:(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,玻璃板、纸板各一块。(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了——和——两种环境。光对鼠妇生活有影响吗?光对鼠妇生活有影响。有光无光5、方法步骤:(1)将鼠妇放入纸盒,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟。(2)每分钟统计一次两种环境处的鼠妇数目,统计10次。6、观察记录:不同时间、不同环境的鼠妇数目:7、得出结论:。8、(1)这个实验的变量是什么?。(2)为什么要设置两种环境?。环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11minA有光5423231211B无光15161817181719181919光对鼠妇生活有影响。有光和无光对照巩固练习设计实验是探究性学习的核心,其依据的原则是A.可行性原则B.设置对照的原则C.单一变量的原则D.前三项都是D在观察鼠妇活动的实验中,若甲同学对10次实验结果统计为80%的鼠妇在光下活动,乙同学对20次实验结果统计为70%的鼠妇在暗处活动,你认为两位同学的实验结果谁的可信?A.甲可信B.乙可信C.都可信D.都不可信B
本文标题:1.4学习探究
链接地址:https://www.777doc.com/doc-3387883 .html