第5章 幼儿园组织文化建设与团队建设

第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第1页第五章幼儿园组织文化建设与团队建设前教育学第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第2页CONTENTSPAGE目录页第一节幼儿园组织文化建设第二节幼儿园团队建设第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第3页TRANSITIONPAGE过渡页Learninggoals123幼儿园组织文化的功能、结构和内容；幼儿园团队建设应具备的条件幼儿园组织文化的含义；幼儿园组织文化建设的基本策略；幼儿园三支团队建设的基本策略会运用所学知识对幼儿园组织文化建设和团队建设进行分析并提出合理化建议，学会制定幼儿园发展规划和队伍建设规划了解理解运用学习目标第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第4页TRANSITIONPAGE过渡页第一节幼儿园组织文化建设第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第5页民族文化：犹太民族的教育•幼儿的“强记”•书是甜的、书是抢不走的宝贝•发问和答案一样重要•学者比国王大–有一条犹太格言：“即使变卖一切家当，使女儿能嫁给学者也是值得的；为娶学者的女儿为妻，纵然付出所有的财产也在所不惜。”–()5第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第6页2020/1/306中国文化:加德纳与上海记者对话•加德纳问记者：你能否解释多元智能理论在中国成功的原因？•记者回答：美国人喜欢多元智能理论，是因为美国人突出个性，认为每个孩子都是独一无二的，每个美国人都想知道自己孩子的基因突出了哪种智能。而在中国，家长和教师们希望每个孩子都能开发出这8种智能。——《重构多元智能》[美]霍华德·加德纳第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第7页7文化是什么？•在词源意义上，“文化”与“自然”相对•文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、意识、道德、法律、习俗以及作为社会成员的人所具有的其他一切能力和习惯。”（英·泰勒：《原始文化》，1871年）•文化，从广义来说，指社会的意识形态，以及与之相适应的制度与组织机构。《辞海》第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第8页一、幼儿园组织文化的含义与作用幼儿园组织文化是经过长期的发展而逐步形成的，全体组织成员普遍认同并且遵循的共同价值观念、精神信仰、行为准则、工作作风等精神力量的总和。1.灵魂作用2.导向作用3.凝聚作用4.教育与规范作用5.激励作用(一)概念（二）幼儿园组织文化的作用第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第9页CONTENTSPAGE目录页黄骅信誉楼企业文化核心：核心价值观：追求价值最大化,而不是利润最大化。在维护自己根本利益的同时，切实为所有利益相关者着想。*利益相关者主要包括：员工、消费者、供应商、商界同仁、周边住户、各界朋友。*重复博弈实验表明：最大的赢家是那些从一开始就为他人着想的人。第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第10页二、幼儿园组织文化的结构与内容（一）幼儿园组织文化的结构精神层制度层行为层物质层第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第11页二、幼儿园组织文化的结构与内容（二）幼儿园组织文化的内容4.精神文化3.制度文化1.物质文化2.行为文化第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第12页2020/1/3012案例：教育机构的文化标识第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第13页第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第14页第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第15页2020/1/3015•蔡元培：“提倡新学、思想自由、兼容并蓄”•孙中山：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”•陶行知：“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第16页2020/1/3016识别幼儿园文化•观察学生教室、厕所等墙上贴了或画了什么？•注意成员如何运用时间、关心注意什么事情、开会时间多长、及讨论什么议题？•这一学期推动有关课程教学的新举措有哪些？•近来举办的课外活动有哪些？例如运动会、社团活动、科学展览、校外教学、书法比赛、阅读竞赛等等；第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第17页•与家长的互动机会有哪些？老师与家长每学期沟通的次数多少？•与小区人士（非家长）的互动机会有哪些？•所举办的教师专业发展活动有哪些？主题为何？•所拟定的行政计划、办法、规定哪些？•为维护校园、建筑等环境，幼儿园作了什么？•类似细节问题相当琐碎，几乎含盖所有的幼儿园日常生活，但却是幼儿园文化的主要组成要素。要改变幼儿园文化朝向所追求的价值方向努力，非得从这些细节着手不可。2020/1/3017第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第18页三、幼儿园组织文化建设策略（一）以园长顶层设计，引领幼儿园组织文化（二）以建构共同愿景，提炼幼儿园组织文化1.精心设计幼儿园环境2.利用幼儿园的过去、现在和未来3.创设富有特色的品牌文化（三）以创设物质环境，渗透幼儿园组织文化1.建立以人为本的制度文化2.推行民主管理，让制度公开、公平、公正3.善于发挥幼儿园非正式组织的积极作用4.运用幼儿园领导者的非职权影响力（四）以柔化园所制度，保障幼儿园组织文化第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第19页三、幼儿园组织文化建设策略1.关注员工优势和需要，多元评价、激励员工共同发展2.人性化关怀，让员工感受职业幸福1.利用特定活动和时间宣传幼儿园组织文化2.选择恰当的载体传播幼儿园组织文化（五）以人性化精神文化，润涵幼儿园组织文化（六）以特定活动和载体，传播幼儿园组织文化第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第20页案例：南京市鼓楼幼儿园第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第21页园所文化：园所概况第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第22页园所文化：文化精神第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第23页园所文化：文化精神第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第24页园所文化：文化精神第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第25页园所文化：文化精神第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第26页第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第27页TRANSITIONPAGE过渡页第二节幼儿园团队建设第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第28页CONTENTSPAGE目录页星巴克的组织文化和团队建设：鼓励合作的星巴克咖啡星巴克咖啡自1987年西雅图的一家街头小咖啡馆开始，发展到今天遍布全世界34个国家和地区的8300家咖啡店，除了它在打造其品牌上的独到策略之外，团队建设便是它维持其品牌质量的至关重要的手段，也是该公司不可替代的竞争力所在。以商店为单位组成团队，星巴克倡导的是平等快乐工作的团队文化(内部)。星巴克对自己的定位是“第三去处”，即家与工作场所之间的栖息之地，因此让顾客感到放松舒适、满意快乐是公司的愿景之一。与大多数企业不同，星巴克从不强调ROI(ReturnforInvestment)即投资回报，却强调ROH(ReturnforHappiness)，即快乐回报。他们的逻辑是：只有顾客开心了，才会成为回头客；只有员工开心了，才能让顾客成为回头客。而当二者都开心了，公司也就成长了，持股者也会开心。而团队文化则是他们获得ROH的最重要手段。那么星巴克是如何创造这种平等快乐工作的团队合作文化的呢?首先，。虽然他们从事计划、安排、管理的工作，但他们并不认为自己与众不同，应该享受特殊的权利，不做普通员工做的工作。比方说该公司的国际部主任，就是去国外的星巴克巡视的时候，也会与店员一起上班，做咖啡，清洗杯碗，打扫店铺甚至洗手间，完全没有架子；其次，，比如有的专门负责接受顾客的点菜、收款，有的主管咖啡的制作，有的专门管理内部库存，等等，但每个人对店里所有工种所要求的技能都受过培训，因此在分工负责的同时，又有很强的不分家的概念。第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第29页CONTENTSPAGE目录页也就是说，当一个咖啡制作员忙不过来的时候，其他人如果自己分管的工作不算太忙，会去主动帮忙缓解紧张，完全没有“莫管他人瓦上霜”的态度。这种既分工又不分家的团队文化当然并不是一蹴而就的，而是有针对性地强化训练的结果；第三，。所有在星巴克工作的员工，无论你来自哪个国家，在商店开张之前，都要集体到西雅图(星巴克总部)接受三个月的培训。学习研磨制作咖啡的技巧当然用不着三个月，培训大部分的时间主要用于磨合员工，让员工接受并实践平等快乐的团队工作文化。由于各个国家之间的民族文化差异，有的时候在实施之中会遇到很大的阻碍。比如日本、韩国的文化讲求等级，很难打破等级让大家平等相待。最简单的例子就是彼此之间直呼其名，因为习惯了加上头衔的称呼，不加头衔称呼对方对上下两级都是挑战。为了实践平等的公司文化，同时又尊重当地的民族文化习惯，结果就想出用给每个员工起一个英文名字的方式来解决这个矛盾。另外，的主动合作行为，让每个人都时时体会到合作是公司文化的核心，是受到公司管理层高度认可和重视的。第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第30页一、幼儿园团队建设的条件（一）明确团队目标（三）严格团队规范1.“两种素养”2.“四种能力”3.“六种意识”（二）选拔优秀“领军人物”1.合理分工和授权2.工作匹配，优化组合3.责权利相统一（四）统一团队责、权、利第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第31页二、幼儿园团队建设的策略（一）领导班子建设结构要合理工作要模范0102第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第32页二、幼儿园团队建设的策略（二）教师队伍建设1.重管理艺术，营造良好氛围2.重教师培训，助推专业成长（1）构建“宝塔型”培训模式，优化教师成长环境（2）“菜单式”理论学习与指导培训（3）参与式培训和案例式培训（4）开展教育科研，促进教师层层攀高（5）评比竞赛是教师成长的重要平台（6）走出去，请进来3.重情感投入，关心尊重教师4.重激励管理，实施多元评价第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第33页二、幼儿园团队建设的策略（三）行政后勤队伍建设1.明确岗位职责和规范，掌握科学工作流程2.树立正确保教观念，加强岗位技能培训（1）观念是行动的先导。（2）加强行政后勤岗位技能培训3．注重物质和精神激励，保持队伍数量相对稳定4．建立健全评价考核机制，规范管理工作第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第34页CONCLUSIONPAGE小节页本章小结幼儿园组织文化是经过长期的发展而逐步形成的，全体组织成员普遍认同并且遵循的共同价值观念、精神信仰、行为准则、工作作风等精神力量的总和。幼儿园组织文化建设的作用主要体现在灵魂作用、导向作用、凝聚作用、教育和规范作用、激励作用。幼儿园组织文化有物质层、行为层、制度层、精神层四个层次的结构；与此相对应的包含了物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四个方面的内容。幼儿园组织文化建设的基本策略包括：（1）以园长顶层设计，引领幼儿园组织文化；（2）以建构共同愿景，提炼幼儿园组织文化；（3）以创设物质环境，渗透幼儿园组织文化；（4）以柔化园所制度，保障幼儿园组织文化；（5）以人性化精神文化，润涵幼儿园组织文化；（6）以特定活动和载体，传播幼儿园组织文化。幼儿园团队建设的条件：（1）明确团队目标；（2）选拔优秀“领军人物”；（3）严格团队规范；（4）统一团队责、权、利。幼儿园整体队伍建设包括三支队伍为领导班子建设、保教队伍建设和行政后勤队伍建设。幼儿园团队建设与组织文化建设相互影响、相互促进，共同作用于幼儿园管理活动。第五章幼儿园组织文化建设与团队建设第35页•1．幼儿园管理过程的起始环节是（）•A．计划B．实行C．检查D．总结•2．因其在管理领域所作的开拓性工作、故而被后人誉为“科学管理之父”的是（）。•A唐纳利B泰罗C西蒙D梅奥•3．在管理对象中，最核心的要素是（）•A时间B财务C人D物•4在幼儿园的管理活动中以_____为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。（）•A计划；B实行；C检查；D总结•5园长的首要任务是对全园进行_______。（）•A教育思想的领导；B保证保教中心工作；C建设好教职工队伍；D善于当家理财•6．________是领导者的首要条件，也是决定其才干发挥的方向与动力。（）•A．文化和专业素养B．思想素质C．领导能力D．管理才能第