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盖伦全能力作文阅读训练结合语境理解内容《语文课程标准》指出:应引导学生钻研文本,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。针对这一阅读要求,今年来,对“结合语境理解内容”的训练在不断加强,围绕这方面的阅读设题也成为一种常考态势。通过总结,“结合语境理解内容”有以下几个考察类型:1.结合具体语境理解含有特定意思的词语。例如:“太好啦!太好啦!”听妈妈说,我家的电脑跨上了信息高速路,我情不自禁地欢呼起来。设置填空:“信息高速路”是指什么?我们结合生活实际知道“高速路”是指专供汽车高速行驶的公路,而要想理解“信息高速路”的特定意思,必须结合具体的语境,联系文章内容,“信息高速路”就是一个高速度、大容量、多媒体的信息传输网络。2.结合具体语境理解特定句子的意思例如:《七子之歌——澳门》中有这样一个阅读题目:“母亲啊母亲,我要回来,母亲!”句子中声声呼唤的“母亲”指的是谁?请联系上下文说说你对句子的理解。解答此题,只有在文章中找到“母亲”指中国,“我”指澳门,结合澳门人民渴求回归祖国的急切之情。3.结合具体语境理解特定内容。例如:《义务领航员》其中有这样一个思考题目:围绕课文,说一说船长和水手们为什么都亲切地把这只白海豚称作“义务领航员”。解答此题,需要联系全文,根据语境明白海豚为吉姆船长和水手引路,使他们顺利脱险,而且毫无所求,才能理解“义务领航员”的真正含义。解答“结合语境理解内容”这类阅读训练题,提供三点建议:1.明确字面意思2.针对具体问题,联系文字的前后内容,在文章中检索相关信息。3.联系生活实际。4.将答案带到具体语境之中,验证答案是否正确。一.结合语境理解词语。那三百年来,梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声澳门!“生母”是指:“儿”是指:理解词语的方法•字面意思•联系词语前后文字内容或在文中找答案。•联系生活实际•现在,六(1)班的每个同学都精神饱满。()•六(1)班同学勤学好问的这种精神真值得我们学习!()精神①②①表现出来的活力。②指人的意识、思维、情感等主观世界。•京张铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。()完工•节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,使他们入了迷,他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。•“座”在文中指:。•“虚”在文中指:。•“座无虚席”在文中指座位空的场内没有空的座位,全坐满了观众。•老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。•理解成语分三步:•①逐字解。张:冠:戴:•②解本义:“张冠李戴”原来指:•③解比喻或引伸义:“张冠李戴”现在指•有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾,几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未等到成功的那一天便猝然长逝。“积劳成疾”在文中指谁,(怎么样)猝然长逝——崔永元:大叔啊,大叔这么说不对,其实大妈现在看上去都挺精神的。宋丹丹:现在不行了,现在是头发也变白了,皱纹也增长了,两颗洁白的门牙去年也光荣下岗了~~~赵本山:哈哈哈~~~这词儿整的~~~崔永元:知道这下岗还用这儿了还。手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说:“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。汗珠滚滚汗如雨下汗珠滚滚汗如雨下文中指.①汗珠滚滚的字面意思是,
本文标题:阅读复习――联系上下文理解词语
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