初中语文文言文特殊句式

初中文言文特殊句式复习判断句被动句倒装句省略句宾语前置状语后置定语后置主谓倒装所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。一、倒装句1、宾语前置现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后，但在古汉语中，有时宾语可以放在动词或介词之前，构成特殊的宾语前置句式。宾语前置1：微斯人，吾谁与归？2：忌不自信。3：何陋之有？4：何以战？思考：各属于何种宾语前置？特点总结：1、4属于介词宾语前置；2、3属于动词宾语前置。疑问句和否定句中动词、介词的宾语常前置按照现代汉语的习惯翻译句子，注意划线部分的语序，体会宾语前置的特点。１、宋何罪之有？２、而山不加增，何苦而不平？３、而城居者未之知也。４、手指不可屈伸，弗之怠。５、时人莫之许也。2、状语后置翻译这两句话，体会状语后置的特点。1:至于负者歌于途，行者休于树。2:故临崩寄臣以大事也。2、状语后置的特点。将介宾短语放在动词后面，常用介“于”“以”。如：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。按现代汉语的语序，调整语序并翻译：1．胡不见我于王2．操蛇之神闻之，告之于帝。3.蒙辞以军中多务。4．公与之乘，战于长勺5．祭以尉首3、定语后置1：遂率子孙荷担者三夫。2：通计一舟，为人五，为窗八。3：马之千里者。翻译这三句话，体会定语后置的特点。文言文中，为了突出中心词的地位，或强调定语的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。1、用“者”表示。中心词+定语+者2、数量词作定语常后置3、中心词+之+定语式结构定语后置：翻译下列句子，体会定语后置的特点，并区分属于何种定语后置。1、吴儿善泅者数百。2、盖简桃核修狭者为之。3、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。4、一食或尽粟一石。4、主谓倒装1、甚矣，汝之不惠。《愚公移山》2、差矣，汝之言！《二翁登泰山》翻译句子，并指出下列各句为何种倒装？１．美哉，我少年中国！２．搜于国中三日三夜。３．冰，水为之，而寒于水。４．其两膝相比者。５．比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。二、判断句常见的格式有四种:1.用“者”“也”表判断，形式有四种：（1）“……者，……也”例：陈胜者，阳城人也。（2）“……者，……”例：天下者，高祖天下。（3）“……者也”例：莲，花之君子者也。（4）“……，……也”例：夫战，勇气也。2.用“为”“乃”“则”“皆”等表判断例：中轩敞者为舱。当立者乃公子扶苏。此则岳阳楼之大观也。环滁皆山也。3、用“是”表判断。例：不知木兰是女郎。问今是何世，乃不知有汉。注意：古汉语中出现的“是”，绝大多数情况下，是指示代词或形容词，应译为“这”或“正确”，不能看作判断词。4、没有标志的判断句。文言文中有的判断句有的没有任何标志，直接作出判断。例：“刘备，天下枭雄。”《赤壁之战》注意：否定的判断句：1、城非不高也，池非不深也，兵戈非不坚利也。2、子非我，安知我不知鱼之乐。判断句的判断：判断句应满足以下三个条件:1.点明事物的性质、情况或事物之间关系。2.要作出明确的判断。3.形式上是个完整的句子。（表肯定或否定）翻译下列判断句，并推测判断句的标志。1．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。2．城北徐公，齐国之美丽者也。3．南阳刘子骥，高尚士也。4．斯是陋室，惟吾德馨。翻译下列判断句，并推测判断句的标志。5．此则岳阳楼之大观也。6、臣本布衣。7、中峨冠而多髯者为东坡。8、非复吴下阿蒙。知识梳理：一、倒装句：1、宾语前置（疑问句或否定句中介词和动词宾语前置）2、状语后置（将介宾短语放在动词后面，常用介词“于”“以”）3、定语后置（1）用“者”表示（2）数量词作定语常后置（3）中心词+之+定语式结构4、主谓倒装二、判断句：1.用“者”“也”表判断，形式有四种：（1）“……者……也”（2）“……者，……”（3）“……者也”（4）“……，……也”2.用“为”“乃”“则”“皆”等表判断。3、用“是”表判断。4、没有标志的判断句。5、否定的判断句。学法总结：1、理解为本，重视翻译。2、把握特点，掌握用法。中考衔接：1、下列各句中与“公将焉之”（之：到、往）一句句式相同的一项。（）A.微斯人，吾谁与归。B.顾野有麦场。C.浙江之潮，天下之伟观也。D.此人一一为具言所闻。2、下列各句中，与“猫厌以腥膏”（厌：饱，腥：鱼，膏：肥肉）一句文言现象相同的一项是。（）A.上使外将兵。B.仰而视之曰：“吓”。C.咨臣以当世之事。D.宋何罪之有。3、下列各句中，与“善哉，祁黄羊之论也”一句句式相同的一项是。（）A.相顾惊疑，念近中无此禅院。B.金溪民方仲永，世隶耕。C.便要还家，设酒杀鸡作食。D.何陋之有。提示：大范围，小角度都要考虑。4、下列各句中，与“此正午牡丹也”一句句式不相同的一项是。（）A.此则岳阳楼之大观也。B.城北徐公，齐国之美丽者也。C.山峦为晴雪所洗。D.中轩敞者为舱。5、下列各句中，与“差矣，汝之言”一句句式相同的一项是。（）A.忠之属也，可以一战。B.当立者，乃公子扶苏。C.甚矣，汝之不惠。D.仅有敌船为火所焚。学法总结：1、理解为本，重视翻译。2、把握特点，掌握用法。3、认真分析，审明题意。4、内外结合，学以致用。谢谢大家