深入开展学习实践科学发展观活动方案BF

1松山区职教中心关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案中共赤峰市松山区职教中心党支部在全党深入开展学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署。按教育局党委统一部署《松山区教育系统党委关于开展深入学习实践科学发展观活动（第三批）实施方案》的要求，结合我校实际，制定如下实施方案。一、指导思想科学发展观为指导，以全区09年教育工作会议精神为主题，围绕全面提高教育质量和学校安全这两条主线，以“贯彻落实科学发展观，办好人民满意的职业教育”为载体，组织全体党员特别是领导班子以及党员骨干教师深入学习实践科学发展观，紧密结合职业中学的办学特点，明确办学思路、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园，努力把学校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，努力把领导班子建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使学校的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。学校要按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，扎扎实实地开展学习实践活动。通过学习实践活动着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响、制约学校科学发展的突出问题和党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进校园和谐和稳定的能力。2二、主要目标以科学发展观为指导，联系我校发展的实际，努力分析并解决学校在办学思路、教师队伍建设、学校教育教学工作、和谐校园建设等方面中存在的突出问题，达到“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。具体要求是：（一）、明确发展思路。明确发展思路是基础。要在学习实践科学发展观的过程中紧紧围绕职业中学的特点和实际，针对“全方位、多角度、小规模、高品位、有特色”的发展思路，以科学发展观审视过去，研究现在，规划未来，把握发展规律，创新发展理念，找准办学定位。（二）、解决突出问题。解决突出问题是重点。就是要找准并着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，特别是办学理念、办学定位、办学思路、办学举措、办学质量等方面的突出问题、社会和师生员工反映的突出问题、党员领导干部在党纪党风方面存在的突出问题，进一步科学定位，突出特色，改革创新，进一步加强党性党风党纪建设。（三）、创新体制机制。创新体制机制是关键。要按照科学发展观的要求，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，针对学校管理体制和运行机制中与科学发展不相适应的地方，加大改革力度，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。（四）、促进科学发展。促进科学发展是目的。要务求实效。要把科学发展的要求转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正3确思路，领导科学发展的实际能力，促进科学发展的政策措施，努力促进学校各项事业又好又快发展。三、基本原则深入、健康开展学习实践活动，着重把握如下主要原则：（一）、把科学发展观的思想体系与学校的发展目标结合起来，进一步完善学校当前工作的总体思路。以解放思想为先导，进一步更新发展观念、转变发展思路，为破解发展难题、完善体制机制提供思想保证，使思想和行动更加符合科学发展观的要求，更加符合实事求是的思想路线，更加符合中等职业教育的发展规律，结合松山区教育的现状和我校的实际，形成加快发展、创新发展、科学发展的强大思想共识。（二）、统筹兼顾我校各方面工作，突出实践特色。实践性是科学发展观的本质特征和活动开展的本质特点。要紧扣实践来深化科学发展观的学习，紧密联系办学实际、办学特色以及需要解决的突出问题，把开展学习实践活动与切实加强学校领导班子思想政治建设和办学治校能力结合起来，与推动教育教学质量的提高、教师队伍建设、精神文明建设等工作结合起来，把实践特色贯穿于学习实践活动全过程，通过学习推动实践，在推动实践中深化学习。（三）、强化以人为本，贯彻群众路线。群众路线是党的根本工作路线。要充分发扬民主，发挥师生员工的主体作用，认真听取师生员工的意见和建议，共谋学校发展大计；真诚接受师生员工的评议和监督，把师生员工的满意度作为评价学习实践活动成效的重要依据，让4师生员工亲身感受到学习实践活动带来的变化和取得的实效。（四）、强化行风建设，以正面教育为主。组织广大党员干部深入学习科学发展观，认真进行自我教育，加强党性修养，树立和发扬好的工作作风，实事求是地查找学校存在的突出问题及产生问题的原因，全面总结经验和教训，进一步明确努力方向。四、基本步骤及时间安排根据上级部署，我校的学习实践活动从2009年9月开始，至2010年2月结束。学习实践活动分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，共八项工作。准备工作：从9月初至9月中旬。成立学习实践活动领导小组；确定松山区职教中心活动载体；制定学习实践活动方案；召开学习活动动员大会。以上工作已于近期完成。第一阶段：学习调研。9月下旬开始至10月中旬基本完成。这一阶段重点抓好学习讨论、调研走访两项工作。1．学习讨论。采取集中学习与个人自学相结合的方式开展学习活动。通过利用文字图片、广播、网络等方式，组织党员师生认真学习中国特色社会主义理论体系，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，邀请典型单位、专家学者来校做的专题辅导报告。主要领导要带头学习，强调培训效果，学习讨论要做到“四个深入思考”，即深入思考学校科学发展的方向；深入思考学校工作突破点，哪些走在全区前列；深入思考在现有的条件下，如何加强学校班子建设和师资队伍建设；深入思考学校目前存在的问题，如何5进行整改。要“真学、真思考、真懂、真用”，领导班子成员要带头研究讨论，营造勇于思考、勇于亮出观点，勇于建言献策的氛围；引导党员特别是领导班子成员用开阔的视野、开阔的思维、开阔的胸襟看待问题，形成解决问题的思路，凝练科学发展的共识，畅所欲言，为推动学校科学发展献计献策。要求班子成员集中学习不少于6次，全体党员集中学习不少于25学时，做好学习记录。2．深入进行调研走访。要在学习培训的基础上，深入开展调查研究。围绕学校改革发展中的突出问题，学校校委会成员根据校党支部确定的调研课题，进行专题研讨和调研，根据自己所负责的工作层面，认真撰写有内容、有见解的高质量调研报告，及时交流调研成果，努力在调研中提高分析和解决实际问题的能力。调研走访要切合实际，避免走形势、闭门造车，要真正深入实践，带着问题接触教师、接触学生、接触家长，不回避茅盾，不心浮气燥，不轻描淡写，要认真有耐性地听取师生对问题的看法、提出的意见和见解，并进行汇总，形成相应材料。每名校委会成员要提交一份与自已管理工作相关的调研报告。第二阶段：分析检查从10月下旬开始，11月中旬基本完成。班子成员及党员在深入学习和广泛调研的基础上，根据科学发展观的要求，查找突出问题，分析产生原因，总结经验教训。分析检查阶段要重点抓好召开领导班子专题民主生活会、和组织生活会形成领导班子分析检查报告2个环节。1．召开领导班子专题民主生活会。班子成员要在自查基础上召开6专题民主生活会，紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，分析检查在推进学校事业科学发展方面存在的差距与突出问题，着重查找推进学校事业科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题。着重查找思想观念、工作能力和工作作风、党性党纪等方面的问题。深刻分析原因，特别是主观方面的原因，开展严肃认真地批评与自我批评。民主生活会前，要广泛征求意见，班子成员间进行充分交谈，沟通思想，增进理解，互相帮助，加强团结，要认真撰写书面发言材料，虚心听取教职员工意见。民主生活会要做到“三重三不”：即重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向；不搞人人过关，不纠缠个人责任，不纠缠历史旧帐。学校党支部要组织召开专题组织生活会。广大党员按照科学发展观的要求查找自身差距和不足，明确努力方向，结合实际对学校贯彻落实科学发展观的情况进行分析，提出一份高质量建设性的书面的意见和建议。2．形成高质量的领导班子分析检查报告。学校领导班子在充分运用学习调研、开展解放思想讨论、民主生活会成果的基础上，按照科学发展观要求，针对学校的实际，汇总梳理学校在发展中存在的突出问题，全面深刻、实事求是地分析产生问题的原因。要及时总结和提炼学习实践活动中形成的新认识和新思想，理清科学发展思路，提出今后贯彻落实科学发展观、推进学校事业改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，以及加强领导班子自身建设的具体措施，形成贯彻落实科学发展观的分析检查报告。分析检查报告要突出7检查和分析这两个重要内容。形成分析检查报告是第二阶段的中心环节，是对前一阶段活动成果的集中概括和体现，也是下一阶段的依据和方向。分析检查报告初稿形成后，要在党支部会充分讨论，并以适当方式广泛听取各方面意见，反复修改完善。分析检查报告形成后，召开座谈会，认真组织熟悉情况，有较强分析能力党员、教职员工对分析检查报告进行评议。着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面进行评议。根据群众评议的意见，进一步修改和完善分析检查报告。对分析检查报告和评议的结果要公开。第三阶段：整改落实从11月下旬开始，12月中旬基本完成。按照科学发展观的要求，根据前两个阶段取得的成果，不断完善学校发展思路和发展规划，集中力量解决影响学校科学发展的突出问题，努力解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题，使符合科学发展观要求的长效机制尽快形成。此阶段重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两项工作。1．制订切合实际的整改落实方案。在学习调研和分析检查的基础上，根据群众评议的意见、建议，针对梳理出来的影响学校科学发展的突出问题和需要完善的制度，领导班子认真讨论，突出重点，立足学校和本单位工作实际，制订整改措施，形成整改方案。方案做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，采取适当方式向党员和教职8员工公布，做出公开承诺，接受监督。方案要注重可操作性，既要区分轻重缓急和难易程度，又要充分体现师生员工的意愿。围绕整改方案的制订、落实，组织党员开展建言献策活动。2．集中解决一些突出问题。领导班子按照整改落实方案的要求，集中力量解决几个影响和制约学校科学发展的突出问题，以及党性、党风、党纪方面教职员工反映强烈的突出问题。解决问题要坚持实事求是，量力而行，尽力而为，找准切入点和突破口，以那些既事关学校发展大局又有可能经过努力近期得到解决的突出问题为主为先。要把解决突出问题和创新体制机制结合起来，以体制机制创新促进问题解决；围绕形成保障和推进科学发展的制度体系，修改完善“学校改革发展三大规划”，制定符合科学发展观要求、推动学校又好又快发展迫切需要的新制度、新政策，建立健全相应配套措施，建立健全贯彻落实科学发展观的长效机制，使学习实践活动既取得实效，又取得制度建设成果，努力推进学校的科学发展。学习实践活动基本完成时，要做好活动的总结工作，组织进行群众满意度测评，一是测评对解决突出问题的满意度，二是测评对开展学习实践活动的满意度，并采取适当方式向党员、教职员工通报。满意度测评要规模适中，又要有代表性，要简便易行，又要测评结果客观真实。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，进一步抓好落实，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。五、组织领导和有关要求（一）加强领导，落实责任。成立中共赤峰市松山区职教中心党9支部深入学习实践科学发展观活动领导小组。（二）区别情况，分类指导。学习实践活动的范围包括全体党员，重点是校委会成员。每位党员在学习中至少要做到“五个一”，即参加一次动员会，听一场辅导报告、参加一次专题讨论会、做一次专题发言、写一份合理化建议书。（三）加强宣传，建立信息报送制度。要围绕活动主题，精心制定宣传方案，积极主动地做好全校学习实践活动的舆论引导工作，将学习实践活动中的好做法、好经验、典型事例、活动成效等及时报送局党办。（四）坚持统筹兼顾，努力做到两手抓、两不误、两促进。要统筹安排、协调推进学习实践活动，使学习实践活动三个阶段的各项工作有