我最喜欢的一堂课例文

哪一堂课给你留下的印象最深刻？把它写下来。第一小节开头：点出最喜欢的课，表达喜欢之情。第二、三小节：写课中发生的有趣的事情。（注意神态、动作、语言等细节描写）第四小节：再次表达喜欢之情。（注意：是最喜欢的课，所以一定要写出这堂课的事情令人喜欢，或者有趣，或者学到了很多，不能写难过的，不开心的事。）我喜欢的一堂动漫课学习生活多姿多彩，学校里老师的教学形式丰富，校外的兴趣班内容生动有趣，深深吸引了我。我最喜欢的一节课是文化馆的动漫课，老师带领我走进了动漫的世界。暑假里，我报名了动漫兴趣班。周六，是我到文化馆上了第一节动漫课，上课的是一位颇有艺术气质的中年男老师，他姓陆，从动漫初级班教到高级班。他向我们展示教授的学生作品，有跳舞的女孩，有拉小提琴的名侦探柯南，有蘑菇爸爸打伞……陆老师一边展示一边说：“漫画是就是在原物的基础上用简单而夸张的手法来画图，构成幽默诙谐的画面，我们要学习的是儿童彩色漫画，学习用彩色铅笔涂。”看着优秀作品上的漫画都很精彩，我决心好好学习漫画。只见陆老师发给我们每人一张图例，上面有三顶不同的帽子，分别是三种不同画法：写生、卡通和漫画。老师先向我们展示了写生画的帽子，他先花了圆圆的帽身，又画上了长长的帽檐。“接下来我们要把这顶帽子改成动漫的帽子。”老师的话让大家目不转睛地望着黑板。只见他把帽身改打，然后画上了眼睛、鼻子和嘴巴，帽子顿时变成了有生命的，正向我们挤眉弄眼呢！同学们都兴致盎然，纷纷在铅画纸上画起了牛仔帽。我先画了一幅写生版的帽子，老师对我说：“帽子画得不错，不过帽檐太小了。改大一点后可以将它画成动漫型。”我按照老师的指点先把帽檐改大，然后再帽顶上画了眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴，一半的帽檐还往上翘一点，帽子顿时灵动起来，又酷又潇洒。我将画用记号笔勾出，最后涂上彩色的颜色。我把作品交给老师，老师给我的评价是：“非常棒！”我心里感觉非常有成就感。第一节动漫启蒙课，让我爱上了动漫，它给我带来了快乐。我喜欢的一堂课如今，我最喜欢的课要数自然课了。以前的自然老师总是照本宣读，我们感到枯燥无味。自从张老师担任我们的自然老师后，我们的自然课情趣盎然，不仅能动手做实验，老师还把深奥的道理讲解得深入浅出，让我们受益无穷。又是一节自然课，张老师笑盈盈地走进教室，她在黑板上写下了课题《骨骼和肌肉》，然后讲解道：“骨骼具有支撑身体和保护体内器官的作用，同时也是运动的器官。大家知道吗，人体的骨骼有几块骨头？”“208”，“100”，“206”，同学们议论纷纷，老师让我们翻书找到了正确答案——206块。张老师接着说：“这206块骨头是通过关节相互连接的，现在我们做一个小制作，拼一拼人体骨骼图，用针线缝起来，你们的针线就相当于关节，看谁最准确！”大家跃跃欲试，纷纷上台领取骨骼图，然后迫不及待地按照虚线的标志剪下来，然后参考书上的骨骼图拼接起来。老师一边巡视一边提醒我们：“请大家仔细观察，胫骨和腓骨比挠骨和尺骨要长，肱骨比股骨要短。腕骨要连接在挠骨和指骨之间。”我一边听老师讲解，一边调整着拼错的地方，最后，用针线把关键的骨头缝接起来，不过有些地方戳破了，只得贴上纸张再缝。最后我们纷纷拼好了人体骨架图，有的同学的人体骨架用订书机订了起来，也是既美观又方便。老师走过来一一点评，她拍拍我的小脑袋说：“多粗心的孩子，你把趾骨和指骨调错了位置！”引得同学们哈哈大笑。哟，脚趾和手指搞错了，闹了一个大笑话，我连忙拆下来重新拼装。接着，老师又发给我们每人一段透明胶带让我们做关节的实验，让我们明白了关节能让人们做各种运动。课上笑声阵阵，大家动手又动脑，了解了骨骼和关节的作用。我喜欢这节自然课，让我受益匪浅。我喜欢的一堂兴趣课我最喜欢的课是丰富多彩的兴趣课，四年级时，我选择了宋老师的双人跳绳兴趣课，双人跳绳的第一节课还让我记忆犹新。那天，我和吴承韬来到了体操房，我和他是新队员，其他三组已是训练了一个学期的老队员了，他们都配合默契，正在体操房里两两搭配着跳个不停。只见张诗韵和沈欣悦是前后排列双人跳的，还有两组是左右排列双人跳的。我和吴承韬商量了一下，也决定左右排列双人跳。我们开始练习了，可是没几下就断了。宋老师吹了吹哨子让我们停下，指导我们说：“跳双人跳腿不要抬得太高，两个人甩绳的速度要保持一致，绳子的着地面积要小，轻轻一点就可以，这样可以减少阻力，从而加快速度。”宋老师的科学指点让我们很有收获，可是说起来容易，做起来依旧很难。我跳的时候腿总是习惯性地抬得很高，与搭档吴承韬的步子不一致，所以总是停下来。宋老师幽默地对我说：“徐锦澜，你的弹跳性能很好啊！”同学们都笑了起来。我们继续练习，可是吴承韬总是会突然踩住绳子，以致绳子的一端不是甩到我的脖子就是甩到胳膊，弄得我生疼生疼的。我哀求道：“老兄，你能不能小心点，让我们配合默契一点，否则我就要伤痕累累了！”吴承韬也不好意思地笑了，我们俩停下来看小宇和小雯一组，我们仔细观察他们动作、速度和高度，将他们的细节和技巧一一记在心上。我们也抓紧练习起来，一次又一次，我们俩默契程度越来越好，最好的一次半分钟能跳双人跳50个。万事开头难，难忘那一节课。如今的我们能赶上其他几组同学了，双人跳十分默契娴熟，以后还有机会代表学校参加新区比赛。我最喜欢的一节美术课2010年冬天，那是一个雪花飘飘的日子，那天的一节美术课，成了我记忆中的最快乐的时光。那天下午最后一节是美术课，天空阴沉沉的，天上飘起了小雪花，雪花像一个个小精灵随风舞动。随即，小雪花变成了鹅毛大雪，不一会儿操场就铺上了一条白地毯。孟老师上美术课最有特色，一般不按照美术教材书，而是他自创的教材，有时教我们写美术字，有时教我们出黑板报，有时让我们画国画，总之很随意，但是让我们乐在其中其乐无穷。那天见我们已经没有心思上美术课，都探着脖子向窗口张望，就笑着说：“你们喜欢雪吗？想不想打雪仗？”大家欣喜若狂地高呼：“想！”孟老师真是个与众不同的老师，他让我们在美术课上打雪仗的创意非常令人激动。我们穿上了羽绒服，孟老师和我们来到这个白雪世界里。雪花纷纷扬扬地从天而降，花坛边，草坪上，足球架子上，到处都积了厚厚的雪。我们张开双臂扑向了雪妈妈的怀抱，伸出舌头舔着冰冰凉的雪花，头上落满雪花也毫不在意。孟老师带领我们在操场上疯了起来！他先做了两个大雪球，丢向了小裕和小昊，小裕和小昊也不甘示弱，雪球在孟老师的头上开了花。我取下了足球架上的雪，正在做雪球时，小瑶的一枚雪球掷到了我的背上，紧接着又一球扔在我的脸上，打得我猝不及防。我召集了好伙伴小磊和小琪，堆积了许多雪球像她扔去，不过孟老师来救援，真是一场雪球混战！丁零零，下课了。大家还是兴致正浓，不舍得这么快就下课。孟老师用嘴巴做喇叭状说：“同学们，今天我们在操场上亲近大自然，堆雪人掷雪球，非常开心。回家把这场景画在铅画纸上，名字叫做《下雪了》。”我们依依不舍地回到了教室，操场上留下了我们快乐的足迹。那天的美术课真有意思，我们的绘画作品《下雪了》应情应景，老师的创意之举给我们带来了快乐和收获。我最喜欢的一节课我们的课堂丰富多彩，在所有的课中，我最爱上自然课。尤其张老师担任我们自然课老师后，那一节节枯燥无味的课变得生动有趣了。张老师给我们上自然课，总会让我们动手实践，做各种小实验和小制作。“丁零零”上课铃响了，张老师迈着轻快的步子来到教室，笑盈盈地说：“同学们,今天我们学习人体的骨骼与肌肉。”说着，便在黑板上写下了课题，然后打开投影，向我们讲解起来：“人体一共有208块骨头，骨骼具有支撑身体和保护体内器官的作用，同时也是运动的器官。”大家看着投影上的骨骼图，情不自禁地笑了起来。善解人意的张老师知道我们的感受，就说：“我们每个人的骨骼都是这样的分布，让我们来深入地了解人体的骨骼，了解每个人人体的奥秘吧！现在老师让你们动手做一张骨骼拼装图，先把各部分的骨骼剪下来，然后用订书机装订起来，看谁拼装最正确！”老师发下了骨骼拼装图，同学们跃跃欲试。我把骨骼图剪下来，然后仔细看着书上的图解拼装起来。老师一边巡视一边讲解：“请大家仔细观察，胫骨和腓骨比挠骨和尺骨要长，肱骨比股骨要短。腕骨要连接在挠骨和指骨之间。”听着老师的讲解，加上书上的图解，我很快用订书机装订完成了，手腕、脚腕等各部分连接处还是活动自如的呢！我把骨骼拼装图给张老师看，“你各部分拼装连接得很正确。”张老师一边满意地点点头，一边拿起我的骨骼图向大家展示，“你们看，用订书机订的部分就是关节啊，关节活动自如，帮助我们运动……”老师的讲解深入浅出，让我们明白了许多深奥的道理。这是我最喜欢的一节课，因为自然课是那么生动有趣。我最喜欢的一节劳技课在所有的课中，我最喜欢劳技课。劳技课内容和生活息息相关，形式轻松活泼，每次上课都能收获不小。“丁零零……”又是一节劳技课。我们兴致勃勃地来到劳技专用教室。丁老师笑盈盈地说：“同学们，你们最近正在学习书法，书法需要纸墨笔砚。其实还有一样东西也很重要，那就是笔架！”话音刚落，同学们就议论纷纷。我想：笔架的确很方便，能防止毛笔滑落或者弄脏桌子。丁老师接着说：“今天，老师就教大家做笔架，先看老师的设计图，有的像城墙，有的像驼峰，有的像山崖……请你们也开动脑筋，设计好笔架的草稿，制作要美观、简单、实用。”接着，我们先在老师那儿领取了木头和锯子，然后在图纸上画设计图，教室里热闹开了。我先在木头正面画上一棵小草和两个支撑的三角形，然后小心翼翼地拿起小锯子锯了起来。小草叶子之间的部位该怎么据呢？丁老师见我犹豫不决，便对我说：“像据一个三角形那样据。”说着就给我示范起来。我豁然开朗，接过老师手中的活儿，胸有成竹地干了起来。小草形状的笔架初具规模，接着我把木头在砂纸上打磨起来，直到木头笔架光滑为止。最后我把小草和支撑的三角形底座用白胶粘贴起来，一个小巧玲珑而又简单的笔架就完成了。我拿起两支笔搁在上面，嘿，正正好好！我男这自己做的小草笔架给丁老师看，老师一边在成绩单上打分一边称赞道：“你设计有新意，做得也很细致。得优！”我听了心里乐开了花。劳技课上制作的小物件总是那么实用，我喜欢生动有趣的劳技课。我最喜欢的一节探究课在所有的课中，我最喜欢探究课。探究课内容新颖独特，课堂气氛也很轻松。最让我难忘的还是那节探究小吃的课，那小吃的美味真是让人回味无穷。又到了探究课时间，张老师打开课件，点出了课题：四大金刚。老师笑眯眯地问：“上节课我们探究了外地的小吃，这节课我们来探究上海小吃，我们上海小吃中有四样小吃被誉为四大金刚，谁知道四大金刚指什么？”她的话音刚落，就议论纷纷。有的说：“老师，小吃里也有四大金刚吗？”有个调皮的男生说：“我知道，就是变形金刚！”老师笑着说：“就你淘气！上海小吃中的四大金刚指的就是油条、粢饭、大饼、豆浆。”同学们恍然大悟。接着，老师播放投影，给我们看了油条、粢饭、大饼和豆浆的图片和文字，一边看一边向我们讲解这些小吃的起源和做法，看得我们直流口水。老师说：“其中粢饭的做法最复杂，但是户户都可以完成。糯米和大米以2：1的比例淘洗干净浸泡过蒸熟，然后买来油条，榨菜切成细末……”我想：我一定在家里试着做一做粢饭。接着，老师说：“今天我们班级的同学很有口福，老师特地叫来了几客小笼，还是热气腾腾的。我们光纸上谈兵不行，还得亲自尝尝！”老师的话让大家非常惊喜。老师拿来了小笼包子，一个个发给大家，教室里弥漫着小笼包的美味。大家美滋滋的品尝着，这小笼包子皮薄馅多，真是味道好极了！老师总结道：“不管是深受各地人们喜欢的小笼包还是上海的四大金刚，都体现了各地的风俗和文化，民以食为天，以后我们还会探究各地美食。”小笼包的美味还在口中回味，大家期待着下一节探究课。我最喜欢的一堂语文课金老师从一年级就教我们班，她上课生动精彩，让我们非常入迷。在我印象中，当同学违反纪律时，她从来不会大发雷霆，而是用智慧来化解课堂中的不愉快。记得那天，金老师正在给我们上第26课《大仓老师》。金老师先讲解课文中的第一件事：大仓老师得自我介绍。她讲得十分投入，我们听得也很认真。可是刘义天却在桌子上玩尺，只见他玩得很尽兴，把钢笔套在尺上的小洞里，使劲转呀转，还忘情地笑呢！老师看着他，他还浑然不知呢！金老师戛然停止了讲课，