23.学与问定稿解析

“学问”的故事古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？你知道什么叫学问吗？学与问之间存在着什么样的关系呢？今天，就让我们带着这个问题共同学习《学与问》这篇课文。学与问文体:议论文1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。2、找出生字新词，注意读准字音。3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。4、在熟读的基础上，理清文章结构。5、分小组讨论，交流：（1）课文是围绕什么中心论点来写的？（2）课文举了两个什么例子？想告诉我们什么？自读课文xièshěnkuòfǔxiáng懈沈括辅翔松懈沈阳括号辅导飞翔不懈姓沈概括辅助翱翔知识殿堂金钥匙铺路石缠着哥白尼无影无踪科学奥秘不懈探求稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地能者为师勤学好问观察思考芳菲相辅相成强健有力翱翔芳菲：花草的色美、味美都称芳菲，这里即指花草。大林寺：寺名，在庐山香炉峰顶。五彩缤纷：各种色彩交织在一起。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。相辅相成：互相补充，互相配合。理解词语1、表示变化快的，例：瞬息万变词语积累按要求写四字词语。日新月异变幻莫测千变万化2、表示颜色多、美的，例：五彩缤纷五光十色五颜六色五彩斑斓3、ABAC式的，例：相辅相成不慌不忙一针一线无缘无故第一段（）：直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”第二段（）：列举哥白尼的事例来证明作者的观点。第三段（）：解决问题还要善于求教，拜能者为师。理清课文脉络默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？第四段（）：列举沈括的故事，重在说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来。第五段（）：总结，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。12345《学与问》是一篇说明事理的文章，文章体裁是（）。课文课文围绕（“”）这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们（“”）的重要性，教育我们要从小养成（）的习惯。填一填议论文勤学好问问勤学好问再读课文，理清文章思路。思考：课文围绕“学”与“问”，1、先写了什么？2、再写了什么？3、最后写了什么？理清思路理清文章思路。理清思路课文围绕“学”与“问”，1、先提出观点：（）2、再证明观点：（）3、最后得出结论：（）知识是学来的，也是问来的。列举哥白尼小时候和沈括小时候的两个事例学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。提出观点：精读课文人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。文章提出了什么观点：知识是学来的，也是问来的。文章把“问”比作什么：金钥匙、铺路石画线的句子什么作用：写出了“问”的重要意义。练一练精读课文提出观点：知识就是指有（），知识是学来的，也是（）。“问”常常是（），是（）。有学问问来的打开知识殿堂的金钥匙通向成功之门的铺路石“问”是（），它能（）。“问”是（），它能帮你（）。金钥匙打开知识殿堂铺路石通向成功之门“问”是小舟，它能（）。“问”是（），它能帮你登上知识的高峰。载着你驶向知识海洋的彼岸阶梯对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的总起段，下面的文字都是为了说明第一自然段，作者在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理，那么我们就先看看其中的一个事例。课文先说了谁呀？精读课文证明观点：哥白尼那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗？你对哥白尼有什么印象呀？哥白尼1473年2月19日生于波兰维斯瓦河畔的托伦城。伟大的波兰天文学家，日心说的创立者，近代天文学的奠基人。哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。日心说经历艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。名人简介波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。精读课文证明观点：说明他好问说明他思考的问题多，提出的问题多。他对问题有不懈追求的精神。省略了列举问题说一说这段话是围绕那句话来写的：波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。文中列举了几个问题？哥白尼可能还问什么，请列举省略问题：为什么越往山上爬越冷？为什么先看到电闪而后听到雷声……波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。精读课文证明观点：说一说小时候的哥白尼是一个（）的孩子。勤学好问爱提问题留心观察充满好奇……波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。精读课文证明观点：哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的。哥白尼有一个很好的习惯，用一个词来概括，就是：勤学好问所以说，知识是学来的，也是（）来的。问从哥白尼的故事中，你领悟到了什么？→要想有学问，必须学会发现问题，多多提出问题。波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。精读课文证明观点：为了证明观点（知识是学来的，也是问来的。），文章介绍了外国名人哥白尼的事例。用一句话概括一下：哥白尼从小喜欢问，坚持不懈追求科学奥秘。终成伟大的天文学家。读课文，注意读出哥白尼的好奇、好问的特点。我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。精读课文证明观点：我们为什么更应像哥白尼那样，遇事要多问几个为什么？1、因为我们面对的世界五彩缤纷、日新月异、瞬息万变。2、多问可以多知。学问是学来的，也是问来的。我们怎么问？12怎么理解“能者为师”？用“——”画出相关句子。不耻下问。——孔子三人行，必有我师。——孔子能者为师精读课文名人名言作者先用哥白尼从小喜欢问，坚持不懈追求科学奥秘，终成伟大的天文学家的例子来证明知识是学来的，也是问来的道理。请大家阅读第四自然段。说说文章又举了谁的事例？理清思路证明观点：沈括那我们就一起再走近沈括。你们了解沈括吗？沈括(1031—1095)是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，文学家。也是中国科技史上的一位巨人。他晚年隐居润州梦溪园（今江苏镇江东）。平生博学善文。他晚年所著的《梦溪笔谈》内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等共600余条。《梦溪笔谈》不仅是中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，也是一部重要的笔记文学著作。名人简介在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。精读课文证明观点：xīng也许、或许1、这段话主要写什么？用“——”画出文中的中心句。2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。是因为：山上的温度要比山下低得多。3、这首诗的作者是（）代诗人（）。诗后两句是：唐白居易长恨春归无觅处，不知转入此中来。不断思考、探求。大林寺桃花【唐】白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。课外链接这里指花草完，凋谢开始，才常常埋怨春天回去了寻找没有想到在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。精读课文证明观点：思考：沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？读白居易的诗《大林寺桃花》→勤学问妈妈花开时间为何相差远→好问发现山上温度比山下低得多→观察记心上，明白了其中的道理→思考所以，在求知的过程中，我们还要：善于把勤学好问和观察思考结合起来。精读课文证明观点：为了证明观点：知识是学来的，也是问来的。文章介绍了中外两个名人的事例。用一句话概括一下：哥白尼从小喜欢问，坚持不懈追求科学奥秘。终成伟大的天文学家。沈括通过自己的思考解决了心中的疑团，最终成为了一个了不起的科学家。从第一个例子，可以看出，哥白尼是一个（）的人？（勤学好问、爱提问题、留心观察、充满好奇……）从第二个例子，可以看出，沈括是一个（）的人？（勤学好问；留心观察；爱动脑筋；善于把勤学好问和观察思考相结合……）通过这两个例子，作者要表明的观点是：“问”很重要，知识是学来的，也是问来的。从小养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。课文学到这里,我想同学们一定明白了问的重要性——知识是学来的，也是问来的。也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯,下面我们齐读课文最后一段。精读课文证明观点：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。精读课文得出结论：说一说，作者得出什么结论？用“——”画出来。学与问是什么关系：相辅相成文中把勤学好比作什么：两只强健有力的翅膀。比喻句有什么好处：告诉我们学与问相结合的重要性。精讲点拨1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两个比喻论证了问的重要性。2、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。3、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。4、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学好问和善于观察相结合，才能求得真知。5、得出结论：学与问是相辅相成的，在学中问，在问中学，号召大家养成勤学好问的习惯。总结课文理清文章思路。总结课文课文围绕“学”与“问”，1、先提出观点：（）2、再证明观点：（）3、最后得出结论：（）知识是学来的，也是问来的。列举哥白尼小时候和沈括小时候的两个