马套小学生古诗词朗诵比赛活动方案

马套小学生古诗词朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实推普活动方案，决定举办马套小学古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，推广师生积极使用普通话，提高学生普通话的口语表达能力，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。三、参赛对象：马套小学全体学生四、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。3、各班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。五、比赛程序：活动内容和时间安排活动安排（一）第一阶段:发动动员阶段（2012年2月）根据上级文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立诵读活动小组，制订诵读活动计划。利用板报广泛宣传动员，营造浓厚诵读氛围。（二）第二阶段:各班背诵准备阶段（2012年3月—5月）1、各年级自主背诵。背诵内容：一年级：《三字经》二年级：《弟子规》三年级：《古诗词诵读》四年级：《近代诗诵读》五年级：《散文诵读》2、诵读比赛。围绕“诵读千古美文，争做博学少年”这一主题，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。具体要求如下：（1）活动对象：全校各年级、班级。（2）时间要求：5分钟（3）活动实施：课外活动时间组织班级初赛和年级复赛。（三）总结评比阶段（2012年6月）1．各班对“古诗词朗诵比赛”活动进行自查评估，形成活动总结，完善档案资料。2．学校将组织检查评比，推荐活动开展扎实，成效显著的班级和个人参与上级比赛。六、奖项设置：设个人一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。团体奖3个班级，组织奖2个班级。七、评选方法：评委由各年级语文教师组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的终得分。八、工作要求：（一）提高认识，加强领导。各年级、班级要充分认识此次活动的重要意义，建立健全组织机构，落实工作职责，明确责任，扎实推进活动的开展。（二）广泛宣传，务求实效。各班要广泛发动，组织全体学生参与到活动中来。（三）开拓创新，形成特色。各班要积极探索行之有效的活动途径，创新活动方式方法，在开展常规规范的基础上，勇于创新，开展各具特色的教育活动。马套小学2012年3月1日马套小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制.2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）4、仪态大方、着装得体、动作适当。（10分）5、自由活泼普通话标准。（20分）6、感情充沛，感染力强，台风好。（20分）7、形式新颖，令观众耳一新。（10分）