八年级物理上册 2.1《声音的产生与传播》课件 人教新课标版

第一节声音的产生与传播选单新课练习小结回主菜单第一节声音的产生与传播在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………选单第一节声音的产生与传播一、声音的发生请大家一起来做实验：1、用手抖动书页发声2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？我们可以发现，发出声音的物体在振动选单第一节声音的产生与传播思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？一、声音的发生选单思考题2你们有办法让音叉的声音马上停止吗？1、声音是由物体振动产生的。2、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。一、结论声音产生原理的应用如何记录声音？将发声体的振动记录下来，需要时再让物体案照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。如早期的唱片。人们听到声音往往距发声的物体有一定的距离，那么声音是怎样传播到远处的呢？二、声音的传播接下来我们来看书第28页图2.1-5所示的实验（请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？）选单实验说明：声音可以通过空气传播，但不能在真空里传播。用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。声源没有振动时，周围的空气也没有振动。无振动声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况。声音在空气中是以波的形式在传播。实验说明：空气能传播声音。第一节声音的产生与传播除了空气等气体外，液体也能传播声音，请看课本图3—5。如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑二、声音的传播选单第一节声音的产生与传播固体能不能传播声音呢？请大家做一个小实验：一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？二、声音的传播看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音选单第一节声音的产生与传播二、声音的传播声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。思考题2、如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？选单思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？在月球上宇航员们不能直接听到对方的声音，有办法让他们交谈吗？第一节声音的产生与传播三、声音的传播速度声音的传播需要时间吗？请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？请看课本第30页小资料选单植物木栓层非常发达的树种的外皮产物，茎和根加粗生长后的表面保护组织。第一节声音的产生与传播2.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：v固＞v液＞v气选单结论：1.声音的传播速度与温度和介质有关三、声音的传播速度3.声音在空气中传播速度大小与温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。人耳能区别原声和回声的时间间隔为0.1s。(也就是障碍物离我们至少17米远我们才能听到回声)第一节声音的产生与传播回声的应用1.回声测距如测量海底的深度答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为vtS21选单当障碍物离声源太近时，声波会很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出回声与原声，但会觉得声音更响亮。音乐厅常利用这种原理演奏的效果更好。2.增强声音.在较狭小的岩洞中说话，听起来比野外洪亮得多？这是为什么？在狭小的岩洞中说话，声音被岩壁反射回来，再传入人耳，就产生了回声。由于岩洞狭小，回声与原声几乎同时到达人耳，两者相差不到0.1秒，人耳就不能区分回声与原声，这时回声与原声混合在一起，因此，在岩洞中说话听起来比野外洪亮，在屋子里说话比屋外说话响亮，也是这个原因。第一节声音的产生与传播与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播声源选单本节知识点1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。5、声速：声音在一秒内通过的距离。一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声音的传播速度还与温度有关，在15摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。3、声音是以波的形式传播的，我们把它叫声波。4、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。在时间的大钟上：只有两个字——现在。1.一切正在发声的物体都在__________.2.声音必须靠__________传播，它在_______不能传播.3.1标准大气压下，15℃时空气中的声速是________.4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为________________________________________.振动介质真空中340m/s铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（）A.只听到从空气中传来的声音B.只听到从铁管传来的声音C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音C6.在运动场上举行百米赛跑时，终点线上的计时员为了精确计时，应该（）A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度较快，而声音的传播速度要慢得多Ｄ7.在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳的时间不同。解：S＝Vt＝340m/s×6s=2040m8.甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲一下，想让甲同学听到两次声音，钢管至少多长？已知声音在钢管中的传播速度为5200m/s，在空气中传播速度为340m/s。S甲乙【解析】声音在三种不同状态的物质中传播速度不同，固体中传声最快，液体中较快，气体中最慢。乙同学敲钢管的一端，甲在另一端能听到两次声音，第一次是通过钢管传到甲的，第二次则是通过空气传到甲的。听到两次声音的时间差最短为0.1秒，故钢管最少的长度可求。设钢管长为Stt2t1因为t0.1s解得S≥36.4m，即管子长至少为36.4m。SV=t因为St=V12St=vSt=v钢空所以ìïïïïïïíïïïïïïîSS0.1VV钢空所以-?你能列举一些发声的例子吗？1.上课时,同学门能听到老师上课的声音.3.掉鱼时,水中的鱼儿容易被过路的行人吓跑2.敲击桌子，听声音的强度.然后再次敲小结：声音的传播需要介质，介质可以是:气体、液体和固体；真空中不能传声。思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？声音是怎样产生的？发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？声音是怎样产生的？发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？弹吉他时，吉他弦振动发声敲鼓时，鼓是怎样发出声音的呢？——鼓面振动发出声音结论：物体发声时都在振动。敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。你们有办法让音叉的声音马上停止吗？用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。以上实验说明固体是靠振动发声的。液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。长笛、箫等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声1、声音是由物体振动产生的。2、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。一、声音的产生蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的。蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发声的。蝗虫是由腿节内侧和前翅纵脉互相摩擦发声的。鱼主要是靠体内充满的气体发声的。鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔，并且还用肌肉在鱼鳔上来回摩擦，甚至利用肌肉把半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去。当肌肉用不同方式刺激鱼鳔时，就会发出不同的声音。一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱时会发出警告声，整群鱼就会在瞬间逃走。你知道动物是怎样发声的吗？闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？空气假如没有空气，你们也能听到铃声吗？二、声音的传播有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？不能，声音在真空中无法传播。请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？在月球上宇航员们不能直接听到对方的声音，有办法让他们交谈吗？1.声音是由物体的振动产生的。2.声音的传播需要介质，不能在真空中传播。3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：v固＞v液＞v气;声音在空气中传播速度大小与压强和温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。4、声速、传播时间、传播距离三者的关系：S=Vt.例1：1020m远的山上有人在用锤在敲打石头，求声音传到我们耳朵需要多长的时间？已知：v=340m/s,s=1020m