完整版情境领导测试题

0风格测试分析•领导风格测试•风格适应度分析•准备度矩阵分析•影响力测试•团队稳定度分析情境领导测试题SituationalLeadershipSituationalLeadership情境领导I1设想你处在以下十二种状况之下，每种状况你可以采取4个措施。请选择你认为恰当的一项，在英文字符上。并将12个统计到表中，最后算出S1至S4每一竖列的最终得到的个数。情况采取的措施1、现在，你的下属对你的要求反应冷淡，他们对自己应该负责的工作也表现的不够关心，而且，工作效率下滑得厉害。A、重申效率和纪律，并予以监督B、通过与下属协议，解决问题，不强行介入C、与下属一起谈过意见后，再设定作业目标D、觉得不管也会做得很好而不加干涉2、在你指导下的团队业绩越来越好，但你依然觉得下属还不能独当一面，因为，他们对问题没有充分地了解。A、与下属相互配合，并继续确认所有组织成员是否理解自己的责任和对他们所期待的作业成绩的基准。B、觉得不过多的去干涉会更好，不采取任何行动而放置。C、使组织成员感觉到自己是发展组织的重要存在，还要让他们以参与意识继续工作下去。D、强调完成作业的重要性，催促严守其最终交纳期限3、过去，你对团队内的问题一般放置不管。而现在，团队成员不愿自己解决问题了。但是他们的工作绩效和组织内成员之间的人际关系还不错。A、与组织成员一起试图解决问题，还一起参加解决问题的活动B、让团队成员自己努力解决问题，依然像过去一样，放置不管C、迅速地找出问题，采取修正措施后，坚决地再次强调D、鼓励下属自己面对问题做出决策，并支持他们努力解决问题SituationalLeadership情境领导I领导风格测试2情况采取的措施4、虽然你的下属一直有着很好的业绩，但是你认为现在应该是变革的时候了。而且，面对当下的形势，他们也认为有必要进行变化。A、让团队成员参加而诱导变革，但是不要太过勉强B、宣告变化的必要性，在严格的监督下实践变革C、让团队成员自己设定变革的措施D、集中下属对变革的提案，你自己指挥变革5、在你指导下的团队成绩，两个月来持续下降，组织成员对达到作业目标失去动力。以前出现这种情况时，将重新调整他们的责任或分工，会很有帮助现在，你想在限期内完成任务。A、使团队成员自己设定自身的方向并实践下去B、综合有关执行业务的组织提案，且经常监督是否达到目标C、重新确认责任和作用，并注意督促D、使组织成员参加重新确认责任和作用的会议，但不要太勉强6、你刚升任为一个很有效率且运作很好的团队管理者。前任领导是一个严格管教下属的人，你想继续维持这种有效率且产出率很高的状态，但还想避免严格的管理方式，想以更人性化的方式领导。A、让团队成员认识到自身的价值，并使他们转而以参与的意识工作下去B、强调业务的重要性，催促严守完成业务的最终交纳期限C、认为下属会自己完成，而不需管理D、使团队成员参加有决定意义的场合，通过集体协议而解决问题，但经常监督是否完成目标7、考虑到团队多年的组织结构已开始影响成员才能的发挥，你想实施变革，但成员对该变化提出很多反对意见。不过，继续维持现状也不会有意义，因为成员的作业活动已常常表现出很大的不稳定性。A、亲自设定并主导变革，注意监督控制变革的过程B、你和下属一同制订变革的目标及方法，达成共识后委托下属办C、设定变革的标准，引导下属实施变革的步骤，鼓励他们勇于实践D、变革的趋势一旦形成，你将避免直接或间接的干涉，认为成员会按照方案很好的完成SituationalLeadership情境领导I领导风格测试3情况采取的措施8、你所在团队的业绩和人际关系都非常好，别人很羡慕你的团队。可是，你却有点担心失去对团队的控制。A、因为团队成员现在还不错，所以继续让他们自己干下去，放置不管B、对必要的情况先与成员商量，后亲自介入，并主导重要的环节C、为指挥团队成员按规定的方向明确地走下去，而采取很多强力措施D、经常与团队成员进行协议，并采取做好支持后盾的态度，但不勉强9、你的团队错过了成果的最后交期，并且还要拖延下去。还有，你的团队业务目标不明确，因此定期会议的出勤率不高，即使参加了也往往起不了什么作用。但你的团队还是有些潜力A、成员可以自己解决问题，放置不管B、针对团队成员的提案而实施，但时刻监督达标情况C、重新确定和强调目标，并注意督促D、使团队成员参加设定目标并实践下去，但不为达成目标而强行介入10、你的下属一般是负责任的人，但是他们近期对重新设定的业务目标反应麻木A、与下属一起重新设定标准或基准，但不控制，也不勉强B、你独自重新调整标准，然后通知给全体成员，并密切注意监督C、不施加压力，从而避免与下属对立，认为情况应该可以自然好转D、综合下属对作业的提案并指导实践，且监督新作业标准是否达标11、你刚刚升任这个团队的领导，前任管理者对团队的许多事情没有过多干涉。这个团队的执行能力还不错，只是有时对上级的指示有对抗情绪。还有，这个团队内的相互关系也很好A、为指挥下属按公司规定的方式正确办事，而采取必要的措施B、使下属参与业务决定，对成员业务的完成，以奖励来适时鼓励C、与团队成员一起对过去的业绩进行讨论，并重申标准的必要性D、不介入、委托成员自己解决所有的问题SituationalLeadership情境领导I领导风格测试4领导风格测试情况采取的措施12、根据近况，属下之间有内部矛盾。而这个组织有着惊人的业绩，成员们继续有效地为长期目标奋斗。去年的团结合作和出色的业务完成情况，证明组员都是具备执行业务能力的人。A、与属下一起探讨解决对策，并一同探讨要设立新的监督岗位的必要性B、成员自己解决内部矛盾，放置不管C、您迅速介入并找出问题，及时修正，果断地重新指示，使业务正常执行D、参加成员为解决问题而组织的讨论会，并支援属下决策，但不勉强情况类型领导风格123456789101112合计（个数）S1S2S3S4各情境下下属准备度描述R1R2R3R4R1R2R3R4R1R2R3R4ADCBCBACCBACCAADBDCBBDCABCDADABDDABDDBBCACDAACDB表1SituationalLeadership情境领导I5领导风格分析参照上一表中各列得分，然后将相应的数值填写到下面模型中。领导风格模型高低低高关系行为工作行为高工作低关系S1S2S4S3高工作高关系低工作低关系低工作高关系R4R3R2R1高能力高意愿并自信高能力没意愿或不安没能力有意愿并自信没能力没意愿并不安（指示的行为）（支持的行为）跟随者主导领导者主导领导者的行为下属的状态现在，所有的图表都完成了，我们可以从中得到你的领导风格概貌的基础。表2SituationalLeadership情境领导I6领导风格分析情况类型风格适应度123456789101112合计（分数）ABCD332201030201101022312033220330103110013113221322风格适应力根据前表的结果，我们可以在下表中计算出相关选项的分值，我们可以分析出你的领导风格在应用中的适应度。风格适应度总分数÷36×100%=表3SituationalLeadership情境领导I7准备度矩阵分析S4S3S2S1R4R3R2R1风格频率风格总和表4SituationalLeadership情境领导I8下面有21对测试题，其每对测试题在积分过程中，将安排3分为每对测试总分，也就是说，你可依据每对测试题中的两个答案进行权重分配，但两题所得分数的总和为3分。举例：第十对题：F题—你积2分，那么B题—你就必须积1分。最终，将所有A至G的得分统计到表中，并核对A至G的总分必须是63分。123456789101112ABCDEFGFEGFABDCEGAFBADBG他们尊重我的学识，经验和判断力对于其他人来说，我是一个有价值的信息库我让其他的人羡慕与我一同工作我在组织中的地位使我具备指导别人工作内容的权力我可以奖励那些与我配合的人他们意识到其他在公司中有影响的人支持我我可以让那些不与我合作的人有不好的结果很明显我和老板的目标是一致的他们知道我可以提供他们所想要的资源我会让员工对没有业绩的结果负责我与其他在组织中的重要成员有密切的联系我的经验是受到重视与尊重的对于我所没有的信息我知道该如何去得到它我的地位已经建立并被公认我的行为替我赢得了他人的尊敬其他的人认为我可以提供一些很具奖励性的机会如果需要，他们知道我可以也会实施制裁与处罚在我的工作上，我已经拥有了高程度的专门技术他们意识到其他在公司中有影响的人支持我其他的人知道我很愿意分享信息他们尊重我的学识、经验和能力对于一个在我这种职位上的人，我的要求很合理并且是可以预料的对其他人来说，我是一个有价值的信息库我可以让那些不与我合作的人有不好的结果SituationalLeadership情境领导I影响力测试与分析9131415161718192021DFCAGDFCAEBCDECGBE我的经验是受到重视与尊重的我努力使自己在他人眼中是公正并讨人喜爱的我在组织中的地位使我具备指导别人工作内容的权力我的地位是已经建立好并被公认的我让其他人羡慕与我一同工作在我的工作上我已经拥有了高程度的专门技术我可以奖励那些与我配合的人对于我所没有的信息，我知道该如何得到他我的行为赢得了他人的尊敬我与其他在组织中的重要成员有密切的联系他们知道我可以提供他们所想要的资源我努力使自己在他人眼中是公正并讨人喜爱的如果需要，他们知道我可以也会实施制裁和处罚我会让员工对没有业绩的结果负责其他的人认为我可以提供一些很具奖励性的机会很明显我和老板的目标是一致的对于一个在我这种职位上的人，我的要求都很合理并且是可预料的其他的人知道我很愿意分享信息积分统计：ABCDEFGA＋B＋C＋D＋E＋F＋G=表5SituationalLeadership情境领导I影响力测试与分析10团队稳定度分析ABCDEFG1817161514131211109876543210专业能力信息能力指示能力职权能力奖励能力关系能力强制能力181716151413121110987654321018171615141312111098765432101817161514131211109876543210181716151413121110987654321018171615141312111098765432101817161514131211109876543210S4S3S2S1R4R3R2R1%%%%能做且愿意以及自信能做但不情愿或者没有安全感不能但情愿或者自信不能也不自信或者没有安全感表6SituationalLeadership情境领导I