初中语文作文10篇

1我眼中的鲁迅今天的语文课，老师给我们看了关于鲁迅的记录片，让我懂得了很多关于鲁迅的知识。鲁迅，姓周，本名樟寿，字豫才，后又名树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，他也是世界十大文豪之一。鲁迅先生以笔伐戈，奋笔疾书，战斗一生，被称为民族魂。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅先生一生的写照。有一个故事说，有一次，鲁迅去一家理发店理发，而且鲁迅穿着破破烂烂的，店主一看是一个穷人，就给鲁迅先生马马虎虎的理了一下，交钱的时候，鲁迅先生就从口袋里随便掏出了一把钱给店主，店主一数，鲁迅给的钱已经超出了正好的钱。店主认为他一定是一个富人，当鲁迅先生又来到这家理发店时，这回店主认认真真的给他理发。交钱时，鲁迅一个一个地把钱交给店主，一个字儿也不差。店主就好奇的问：“先生您为什么不多给我钱呢？前一次，我给您胡乱理发，您给了我那么多钱，为什么这次我认真给您理发，不给我多钱呢？”鲁迅先生给他说了一遍，店主感到很惭愧。做事不要看外表，不管贵贱，也要给别人办好事情。2《口技》学后感今天，我们学习了作者林嗣环的《口技》，选自《虞初新志》。《口技》是一篇极佳的叙事性文章，全篇主要围绕“善”字来展开叙事，主要写口技人的高超技术，又写正面描写，主要是口技人的说的内容，以静写动，动静结合，突出口技人的技术的好；侧面描写，主要是客人所展现出的动作，对口技人的表演所发出的赞叹。所谓的“侧面”是表示宾客的反应和简单的道具。学了这篇《口技》，我知道了它是清代张潮编选的笔记小说之一。绘声绘色的读了这篇文章，也身临其境的感受到了口技人的表演。评价鲁迅提到鲁迅，想必没有一个人不知道，他著名的散文《朝花夕拾》是很有名的，里面的散文是很优美的。鲁迅，中国无产阶级的思想家、革命家和政治家，是中国标致着新文化的一面旗帜。鲁迅先生以笔伐戈、战斗一生，被称为“民族魂”，毛泽东领袖曾经这样称他，“鲁迅的方向就是中国新文化的方向”。他，鲁迅，在困难中用心中的利刀劈开一道道明亮的缺口，用手中的盾牌抵御一次次邪恶的反扑，纵然他决定稍作休息，也会让那些在黑暗中爬行的“毒虫”不敢猖狂。鲁迅是中国的明星，它是青年们的导师，黑暗道上的火焰。鲁迅是真正的革命战士，一位不朽的树人，一点不灭的光源。3没有老樊的那几天“老樊请假了！老樊请假了！老樊请了两周的假。”听到这句话，我们的心情立刻涨到十二分，那高兴，那激情，全班就像一只从窝里刚飞出来的小鸟，非凡的高兴。这几天，语文课又多个老师来担任。一次语文课，老师给了我们一张试卷，正反面都是字。老师想我们肯定很悲哀，没想到是。。。。。。“太小看我们了。”我们心里想，仅用两节课的时间就写完了，老师有点惊讶。。。。。。慢慢地，我们有点想老樊了，那些老师都没有老樊那么尖，那么严，那么认真对我们，没对我们撕作业，唉。。。。。。几个星期过后，老樊回来了，让我们懂得学习的老樊回来了！回来了！回来了！拿到成绩后，我怔了一下。回到家，我爸厉声吼道：“考了多少分？”我嗫嚅的说：“很不好。”爸爸气息缓和了一下说：“很不好是多少分？”我吞吞吐吐的说：“语文100，英语114，地理71。。。。。。”爸爸气急了说：“怎么考的这么差？”我小声的说：“没认真复习。”爸爸心情缓和的说：“以后不能这样了。”我小声的说：“嗯”。4我心中的好老师老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师像园丁，辛勤地培育祖国的花朵。人们觉得无论用多好多动听的词也无法表达出老师无私奉献的伟大精神，我们只能用朴素的文字来表达对老师的深情。我的初中道路已经走了一半，我印象最深刻的老师是班主任李老师。李老师是淄博优秀教师，我们全班都很喜欢她，虽然平时很严，但看的出来老师也是非常关心我们的。李老师四十多岁，中等身材，留着长头发。老师教书教的很好，讲的也很详细，还讲到一些书上没有的知识点和方法。李老师作业留的不算多，在第四节自习课上就能快做完。做完作业，还有充分的时间复习和预习。她虽然有的课她占了，但同学们都知道李老师是为了我们的学习着想。。。。。。老师是一个表面很严肃，内心却是个很温柔的人。比方说有一次，有一位同学在走廊里追逐打闹。正好有一位同学正在拖地，突然那位同学滑倒了，老师见了赶紧把他送到了医务室，老师像照顾亲人一样问了医务人员。医务人员说，没事，只是刮破皮，擦点药就好了。老师这才松了一口气，伤好了后，老师也没骂他反而更关心他了。一次考试之后，一位同学发下试卷一看，62分。他的心情一落千丈，上什么课都是一心二意。这一天他全沉浸在心情低落里。李老师看他无精打采的，就问他为什么，他说了以后，老师就心平气和的对他说：“不要那么哭丧着脸，每个人都有失败的时候，不要只看现在的分数，只要你努力，5一定会拿好成绩的。”“真的吗？”他现出一种疑问的样子。“那当然了。”“嗯，我会加油的。”老师看着他充满信心的样子，心里非常高兴、满意。又一次考试，他果然拿到了全班第十的好成绩。老师是路灯，为我们照亮人生的道路。。。。。。做阅读题有感语文考试的阅读题那是相当重要的，每次考试我都是前面错的很少，大部分可都是阅读题。我的阅读题很少全对过，所以我阅读能力还是很差的。做阅读题，让我知道了常见的表达方式，有记叙、描写、抒情、议论和说明，还有五种感官角度，嗅觉、听觉、味觉和触觉。它让我看到了一些美的句子。周围丛生着一片片蒲，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。。。。。。阅读题让我扩大了范围去学习，能看到自己不知道的一些美言美句。就像口技人在表演似得，那种身临其境的感觉。从做阅读题，我认识到了我自己的不足之处，我还是缺乏看书，但也让我懂得更多感受，知道更多美言美句。6运动会记事秋风慢慢地吹过我的脸颊，仿佛像一只温暖的手抚摸着我，那种清凉的感觉如同一股泉水涌进我的心里。秋天悄无声息的来到了，这证明秋季运动会来了。首先是开幕式，各班同学都整齐而庄严的出现在我眼前，接着，拭目以待的比赛终于开始了。首先是初一的小朋友们拿出自己最高的水平来跑。开始是100米的比赛，我们班的徐卫鹏跑。只见一声震耳的枪声，只见他们像风一样的袭来，我们班全部站起来喊“徐卫鹏，加油。徐卫鹏，加油。。。。。。”最后得了第三。我们李老师也夸奖他，再接再厉。。。。。。。最后一天运动会了，也意味着4*250米的团体赛和800米的决赛了。砰，又是一声枪响，高英程也算是短跑健将，一开始就成了第一，接下来要看老段的了。最后一棒也就是平时最爱闹的王若宇了，他凭借着一声吼叫，爆发了，取得了第一的好成绩。我们全班也为此高兴的不得了。此刻，来了一阵秋风，淹没了我们刚才那股狂暴的高兴，使我们的心也平静了下来，像一阵阵凉爽的清泉滋润我们的心田。。。。。。7学《桃花源记》有感今天，我们学习了一篇值得让人感到向往美好的文章——陶渊明的《桃花源记》，那里没有约束，没有压迫，也没有剥削。那里也是我们学生得以向往的地方，那里的人幸福、安宁、和谐、快乐。。。。。。文中的渔人受到了那村人的欢迎，却被这个渔人给告发了。但，虽然告发了，却没有找到那个地方，而神秘的失踪了。读完了课文，老师问我们，为什么渔人要离开呢？我们想了又想，说，他要把这个地方告发所以离开，不对，他忘了船在外面，出去乘船，怕被偷了吧，我们班笑了起来。最后，我们实在是想不出来了，老师告诉我们所谓的“简单”的答案——作者。我们班响起“啊”的声音。最后，答案就在我们的眼前。唉。作者让我们知道了他所向往的地方，那种自在。。。。。。我是渔人来到了桃花源这宝地，真是“世外桃源”啊。这里人真好，对待外人也很好，看到我都是微笑的欢迎我，热情的款待我，让我吃好喝好。他们说这里是他们先世躲避秦时的战乱而来到这里的。他们连汉朝人都不知道。那让我感到惊讶。我看看这里，土地平坦，屋子整齐，山清水秀，就如仙境一般。我想我出去一定要告诉太守，到那时候我就发财了。心想着，就忽忽地出去了，我仔细地做了些记号，心想“哼哼”。到了太守那里，说了如此。太守惊讶问“有此地方？”于是来了，一看迷路了。。。。。。8我的故事童年就像是一个百宝盒，里面有很多好玩的故事。我的童年也是这样的。在我5、6岁的时候，由于我强烈要求要宠物。妈妈才勉强给我买了两只小鸡。小鸡很小，活蹦乱跳，金黄色的毛软绵绵的，真好玩。我把它们放在小水盆里，教它们怎么游泳。我把它的脚一前一摆，一前一摆，这是蛙泳。然后把它们放在水盆里不管了，我自己玩去了。过了一会，我过来看看它们怎么样了。两只小鸡冻得哆哆嗦嗦，我拿着毛巾把它们擦干净，放在鸡窝里去了。我很早就起来看它们，两只小鸡在鸡窝里一动不动。我急切的问我妈道：“妈，小鸡这是怎么了？”“死了。”我妈妈说。我妈问我是怎样把它们给弄死的，我说：“我把它们放在水盆里教它们游泳。”只见老妈听见“游泳”两个字时，就捧腹大笑，后来才知道小鸡是不可能学会游泳的，如果我早知道这个，也不会玩这么荒唐的“游戏”。因为我出生在农村，对各种地方非常熟悉，玩捉迷藏时有时都找不到我。每次都因为找不到我而喊我，而我又出现在他们意想不到的地方。比方说有一天下午，我和朋友玩捉迷藏，找了半个小时还是找不到我。太阳快落山了，我爸爸妈妈几乎找了一遍村子的每一个角落，挨家挨户问，结果还是没有找到我。爸爸9妈妈万分焦虑和着急，我“自投罗网”的出来了。原来我藏在某间房子的柜子里，因为此事我被爸妈关了起来。被关在屋子里的感觉真不好受啊！终于有一天，我“刑满释放”啦。我因此也得了一个小称号“卧虎藏龙”，是说我躲藏技术深不可测。如今的我已经是初二的大孩子了，想起来自己小时候可真狼狈。。。。。。我凭什么不听老师的话这一节课老师给我们讲试卷，老师让我们看看按老师的要求做了没有：也就是把自己会翻译的字标在文言文上，给现代文划上层次之类的。然而，我一个都没划，才考了80分。这真是给我了一个很大的晴天霹雳。按这种分数，也就是刚及格。我不是不听老师的话，而是当时就是忘了老师交代的事，所以才没把字标上，没给现代文划层次。有可能是因为小学老师没给我们讲要这样干，那样，也是从初中里刚接触，还有就是上课不认真听讲、走神，这才是关键点。只要调整对学习，对老师的态度才能记住老师讲的内容，你对老师怎样，老师就对你怎样。10学《纪昌学射》有感今天，我们学了《列子·汤问》里的一篇文章《纪昌学射》。这篇文章主要写了纪昌学射箭的过程。飞工的特点：技术高超、教徒有方。纪昌的特点，好学上进、坚持不懈、精益求精，虚心听取师傅的教诲，有执着追求的精神。对这两个人物进行了细致描写、虚写和实写。我总结出了，一个人想精通一种技艺，老师的指点固然重要，但更离不开自己的感悟和努力。这个寓言告诉我们对一种技艺，没有捷径。要先练基本功，循序渐进，还要精益求精，也要坚持不懈，持之以恒。学生要虚心好学，认真听取老师的教导，这和我们学习一样，听老师的话，对我们没有坏处。。。。。。纪昌学射选自《列子·汤问》，体裁文言文。课文第一自然段写甘蝇的作用是什么，实写甘蝇高超技术，衬托出飞卫的技艺，为下文做铺垫。启示：先练基本功，要精益求精，持之以恒，虚心听取老师的教诲。11我的故事胆小的小屁孩在我4、5岁的时候，正赶上种小麦的时候，我在地里漠不关心的刨土来种麦子。谁知，我的手碰到一个细长的、并且还动的一根“树根”。我仔细一看，我的手上竟然是一只蚯蚓，因为当时我很小，所以就吓坏了，从地里飞奔到家里，那天晚上也就没睡好觉。从此，我对蚯蚓之类的虫子非常害怕，在我心理上留下了一个阴影。每当我帮大人去干活的时候，总是离地里远远的，仿佛那里有鬼似的。可是好奇心总是驱我过去，走到一半时，似乎想到了什么，又似疯子似的赶紧跑回家。爱哭的小屁孩每天放学，总能看见一些小孩子在踢足球，开始却不感兴趣，后来越看越起劲，终于干脆上场了。对手是交过几次手的小伙伴，我从来没输给他们，前两场每队各赢一场，第三场踢成3:2。我很惊讶，没想到知根知底的小伙伴竟这么厉害，我没有这么辛苦过，越想越难受。我的队友没哭，我倒先哭了，边哭边踢。我这一哭，可弄得对方有点同情了，处处手下留情。也就是这个手下留情，让我们队进了一球，我不知道是哭，是笑，这可真是哭笑不得。装酷的小屁孩我已经踢