初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选专项试题练习【41】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选专项试题练习【41】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.课外文言文阅读（9分）顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。【小题1】解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）居家恒服布衣（2）实勉我也【小题2】对文中画线句翻译正确的一项是（)（3分）A．（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。B．（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。C．（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。D．（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。【小题3】“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林的心态，“五易其稿”则表现了他的态度。（4分）【答案】【小题1】（1）居住（2）实际【小题2】A【小题3】积极进取（乐观）治学严谨【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“居”这个词，在不同的语境中意思是不同的。这里不是“停留”而是“居住”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：这里“再”应为“又一次”；“愠”应是“生气”的意思；所以答案应是A。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里能理解出顾亭林积极进取，治学严谨的态度。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2.邹忌讽齐王纳谏（12分）《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【小题1】下列各组中加点词语的意思相同的一项是()（3分）A．徐公何能及君也/及郡下，诣太守B．王之蔽甚矣/横柯上蔽C．臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也D．孰视之/我孰与城北徐公美【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（3分）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。【小题3】齐王纳谏后有三大变化，这三大变化是：①______________________；②____________________；③______________________。(用原文填空)（3分）【小题4】下列对本文内容的理解，不正确的一项是()（3分）A．面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。B．齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。C．邹忌运用设喻的方式劝谏齐王，其目的是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路、民富国强的效果。D．邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要使用对方可接受的方式。【答案】【小题1】（3分）C【小题2】（3分）能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。【小题3】（3分）。（1）令初下，群臣进谏，门庭若市；（2）数月之后，时时而间进；（3）期年之后，虽欲言，无可进者。【小题4】（3分）C【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类【解析】【小题1】试题分析：C中二者都是“果真”；A：比/到；B：受蒙蔽/遮掩；D：仔细/哪一个考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可。考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。【小题4】试题分析：C中“其目的是为了铲除齐王身边的小人”信息错误，应是劝谏其广开言路，开张圣听。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。3.齐人有好猎者（8分）齐人有好猎①者,旷日②持久而不得兽。入则愧其家室,出则愧其知友州里③。惟④其所以不得之故,则狗恶⑤也。欲得良狗,则家贫无从⑥。于是还疾耕⑦,疾耕则家富,家富则有以求良狗,狗良则数得兽矣,田猎之获，常过人矣。非独猎也,百事也尽然。（注释：①好猎：喜爱打猎。②旷日：空费时日。③知友：朋友。里：邻里。④惟：思考。⑤恶：恶劣，不好。⑥无从：没有办法。⑦疾耕：努力耕田。）【小题1】解释下列加线的词（2分）①惟其所以不得之故（）②欲得良狗（）③于是还疾耕（）④狗良则数得兽矣（）【小题2】“旷日持久而不得兽”中“而”的用法（）（2分）A．表并列B．表转折C．表修饰D．表顺接【小题3】用现代汉语翻译下面的句子（2分）非独猎也,百事也尽然。________________________________________________________【小题4】从这则寓言中你悟出了一个什么道理？（2分）______________________【答案】【小题1】（2分）①原因②想要③回家④屡次，多次【小题2】（2分）（B）【小题3】（2分）不只打猎是这样（要有帮手），做任何事都是这样（要有好帮手）【小题4】（2分）要能及时发现问题的症结，对症下药，从根本上解决问题。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：先梳通短文的文字，读懂内容，了解句意，根据平时所掌握的古文字语知道结合语境判断字词义。考点：文言字词解释点评：本题不难，古文中常用字词，易于解释。古文中一词多义的字词是很多的，像本题中的“发”，平时学习要注意归纳记忆，学会举一反三，学一识三。【小题2】试题分析：“旷日持久而不得兽”的意思是“耗费了很多天却抓不到猎物”，“而”表示转折。考点：文言字词理解点评：本题不难，“而”是古文中的常用字词。学习古文，要注意积累词汇，尤其是对多义词，学习时要注意举一反三，学一知三，归纳识记，判断时可从自己归纳的多种义项中考虑选择。【小题3】试题分析：非：不是；独：唯独；猎：打猎；百事：很多事；尽然：都是这样。考点：文言翻译点评：本题不难，根据短文内容便可翻译。古文翻译，有实在意义的词一定要理解清楚，有些虚词不影响句意的表达，可以省略。【小题4】试题分析：读懂故事，思考为什么开始打不到猎物，后面却猎物很多，与狗（打猎的工作）好坏有问题，进而思考寓意，做什么事情不仅要靠个人的力量，还要借助其它的力量。考点：文意理解。点评：本题不难，故事短小，内容易懂。寓言，是讲道理的小故事，首先要读懂内容，在此基础上理解寓意。4.出师表（14分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。【小题1】解释下列划线字的意思。(4分)（1）遂许先帝以驱驰（）（2）先帝不以臣卑鄙（）（3）以咨诹善道（）（4）以光先帝遗德（）【小题2】下列各组中划线词的意义或用法相同的一项是（3分）（）A．此殆天所以资将军此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B．先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事C．三顾臣于草庐之中顾野有麦场D．何陋之有学而时习之，不亦说乎【小题3】翻译下列句子。（4分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）此诚危急存亡之秋也。【小题4】陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3分）【答案】【小题1】略【小题2】A【小题3】略【小题4】①积极献言，提出三项建议。②积极荐贤，安排内政、军事人才。③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》公文类【解析】【小题1】试题分析：“驱驰”：驱车追赶。这里是奔走效劳的意思。“卑鄙”：古今异义词，古义：身份低微，见识短浅。“诹”：询问。“光”：发扬光大。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。【小题2】试题分析：A.前一个“所以”是“用来……的”的意思，后一个“所以”是“用来……的”的意思，两个意思和用法相同。B.前一个“以”是“因为”的意思，后一个“以”是“用”的意思，两个含义和用法不同。C.前一个“顾”是“拜访，访问”的意思，后一个“顾”是“环顾，看”的意思。D.前一个“之”的词性，学术界有两种解释：一是“之”作助词，无词义，是宾语前置的标志；一是“之”作代词，复指宾语“何陋”，构成复指短语，并表宾语