作文讲评 走与停

写作指导这是一个关系型话题作文，“走”与“停”是对立统一的两个方面。若单写“走”或单写“停”，最终在立意上都将不符合要求；若两者平分笔墨，又很难在800字内诠释透“走”与“停”的内涵，使文章出彩；惟有两者中侧重一方面兼顾另一方面方能笔力集中，见解独到.1、不阐释两者关系，平均着墨或者关系笼统模糊。如：中心论点①唯有走与停相结合的人，才是明智的。②要想拥有完整的生活，必须做到走与停的统一。③不停步，向前走，渴望就在触手可及的地方。④有走才有停，有停才有走。再如：分论点①停之无奈，走之傲然；②停之遗憾，走之风采；③停之不弃，走之坚定。①走是执着的追求，停是必要的修整。②走是奋勇向前，停是新的开始。③走是对国家的担忧，停是对自己的反思。中心论点：1、人生道路中，适时停下来，为更好的前行养精蓄锐。2、奔走中学会驻足，才能张弛有度，满怀信心前行。3、人生路上，亦走亦停，风景无限，诗情画意。分论点：①停足间，生命失意时，寻找人生希望，收拾心情，以崭新面貌迎接新征程。②停足间，人生得意时，找点安逸恬静，洗涤浮躁心灵，悄然前进，再创辉煌。③停足间，身心疲惫时，来些轻松愉悦，养精蓄锐，整装待发，一往无前。（周显云）2、绑定关键词①走与停是寻找正确的人生方向的导航仪；②走与停让我们用智慧把握生活的节奏；③走与停既要求我们做一个为理想而活得拼搏者，又要求我们做一个驻足深思的智者。3、关系顾此失彼侧重“停”，对“走”只字不提，尤其体现在分论点上。4、多角度多元化选例古今中外结合。1、勾践卧薪尝胆的十年“停”，休养生息，一举灭吴2、蒲松龄前半生为功名一次次奔走，名落孙山，停下来，一方桌一壶茶道尽世态炎凉。3、梭罗行走于宁静湖畔，当同时期的思想家争先恐后提出新思想时，他认为盲目前进适得其反。4、著名画家导演陈逸飞过劳死，只顾前行不顾休息。5、万科老总王石一年只用1／3时间处理公司事务，其余登山旅行，养精蓄锐。6、苏秦成名前的韬光养晦7、杨澜事业巅峰期停步去国外进修8、范蠡与文种对政治仕途的态度9、在书房里奋笔疾书、讲台上壮怀激烈的龙应台，时常停下流连于菜市场、买花享受生活，张弛有度。10、卢浮宫假票，经济发展的同时要停下关注人文精神、素质11、“菲特”袭来，经济发展时要停下反思管理弊端、、、5、叙例太详，议例不点题或点题不到位。新例可展开叙述百字内；旧例可直接议论或夹叙夹议或者组合使用点面结合，个体和群体事例交融②他在动荡中扬起如剑的笔，划破黑暗，迎来大地的曙光，他用声嘶力竭的《呐喊》惊醒了《彷徨》中的中国人，他的一生走走停停，正是他在仙台的停，使他放弃用医救人的想法，转之，以犀利的言辞，奏起奋进之曲。（刘琪）①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，早年为求医学而飘向国外的鲁迅，提早的认识到医心比医人的重要性，她选择走向文学界，把人生停留在书写的世界中，用狂人的文字，呐喊着，叫醒彷徨中的中国人。走停结合的鲁迅，成文中国文学的巨匠。议例不到位、不深入③伊辛巴耶娃，作为俄罗斯的跳高运动员，是世界上第一个跳过5米的女性。她从小喜欢体操，在体操方面拼搏，梦想有一天成为世界冠军，但在练习的几年间，个子越长越高，只好落寞的离开了体操队，但她内心的冠军梦想依然燃烧着，最后将她的梦想寄托到另一种运动—撑杆跳高。④木屋上的干柴干枯如烧灼的头发，比不上帝国大厦的金块琉璃…..在梭罗的世界里，他放弃没有目的的前进，而是放慢节奏，去欣赏湖水的轻灵和雪山的美丽，湖水迷醉了心的世界，雪山颠倒了美丽的王国。我们看见，梭罗放慢脚步。垂钓于湖畔，停下来享受美丽。事例中不点题以停促进，以停促走是面对失意时冷静的思考。所谓走，即发展；所谓停，即养精蓄锐。发展是普遍的，世界上任何事物都是不断发展的，因此我们要用发展的眼观看问题。陶渊明处理好了走与停的关系，才能“登高而舒啸”。点题生硬，语言乏味彼时的陶潜一直走着，走在仕途之路，走在失意之时。而幸运的陶潜终于找到了人生失意的缘由，于是也找到了那“倚南窗以寄傲”的真正属于他的人生。陶潜停在了人生最失意的一刻，却走向了文学的顶峰。（卢娜）池莉，这位当红的作家拒绝采访，关闭博客，停留在自己诗意的生活中，种菜，读《金刚经》，喜欢闻浇过大粪的沃土被太阳晒出的气味，她行走在物欲横流的道路上，但懂得停下来，去感受自然质朴的清香。（吴玉慧）17班优秀作文50分以上：张晓潘娅嫣匡云艳臧璐衡程琨刘艳裴一洁49分：邵慧安鑫张茜刘洁张力文赵一阳司哲45分以下：21人18班优秀作文50分以上：焦海霞王瑜阳卢娜刘子萌王畅周显云朱文霞张晓阳沈瑶林诗雨商令君胡艳梅49分：安佰昌陈璐李娜郭晓彤迟艳艳45分以下：14人