33《编讲故事》

针对某一具体抽象概念，运用已知的素材和知识，以生活中常见的事件为蓝本，进行再加工，并进行逻辑思维的创新与想象，用语言表述出来。类型一：词汇编讲试题提供一组词语，这些词汇往往互不相干，需要考生充分发挥想象力，把它们安插进一个流畅、自然的故事里。例如“死猫、校门口、盛夏”（13年暨南大学试题）类型二：故事续编考生拿到的试题是一段文字，某个故事的开头，需要考生仔细分析其中的信息，把握切入点，完成整个故事。比如“一只蜗牛想干一件大事情，它想去泰山，算了算得三千年，它放弃了。它又想去长江，算了算又得三千年，它又放弃了，不免有些沮丧，于是……”（13年成都理工大学试题）真题：柳絮联想商贩争吵沮丧邻居口红超市他站在录音室的窗前看着什么时候才能像窗外的其他人那样玩耍……完整第一节奏第二精彩第三基本注意事项：1、完整性（再次强调）不管是写下来还是讲述一个故事，它都有开端，发展和结尾，即建制，对抗和结局。在构思时，不要因为想不出一个精彩的点子而苦恼，时间宝贵，首先需要确定是一个完整的故事脉络。比如“商贩争吵沮丧”，准备讲一个商贩父亲，艰难地存下一些钱，给青春期有些叛逆的女儿买一条新裙子的故事。确定故事脉络之后，先顺着往下想，打通各个关节，不要想着想着，觉得不够精彩，重新开始。建制：单亲爸爸带着女儿，爸爸每天忙着奔波进货，很少能照顾到女儿；对抗：父女二人经常为琐事争吵，叛逆的女儿把校服裙子改了，父亲被请去学校。回家后批评女儿，矛盾升级，女儿说了很多伤害父亲、令人沮丧的话。父女冷战，父亲更早起床去卖东西了。结局：几天后，女儿的床上出现一条价格不菲的新裙子。以上例证只为说明，在有限的时间里，第一要义是构思出、讲述出一个【完整的故事】写作和表达是有共通性的，讲故事不需要像写故事时细致地安排起承转合，但大的方向是一致的，就像人体结构，头小肩宽腰细，否则成了怪物。2、构思时的准备工作在拟定了故事脉络之后，想到一些细节，让人物和情节更加丰满，可以为你的故事加分。在之前的章节里介绍了各种非线性结构，这些结构技巧运用的本身就可以为故事加分，但是人在叙述一个事情的时候，不同于写作，非线性叙事是一个挑战，很容易把自己绕进去，考试时不建议尝试。准备面试的时间里是没有这么充裕的时间完成人物小传的，这就需要考生快速地在脑海里“建模”，这个人物是怎样的，有什么欲望，有什么阻碍，这种建模能力和平时的细心观察分不开。以上题为例，作为底层商贩的父亲每晚都喝一些廉价白酒，为了多存下钱给女儿买裙子，他不喝酒了；这位父亲的欲望是和女儿更融洽的生活，给女儿带去更好的物质条件；阻碍是拮据的经济现状，所以他得戒酒，得更加起早贪黑。素材从哪里来大脑紧张一片空白千头万绪从何说起在备考期间，考生要有意识地积累素材，通俗地说，也就是多看，多听，多练。任何一则社会新闻都有其可取的部分，很多电影就改变自新闻，比如陈凯歌的《搜索》。街头巷尾的八卦，飘进耳朵的某句闲言碎语都可以令人展开幻想的空间，创作故事，比如日本的都市怪谈系列。有意识地去搜集生活中遇到的、看到的，想到的小事，并写下来，这就是专属自己的素材库。平时准备好几个完整的故事，在考试时可以尝试着“往上套”。准备编讲的时间有限，这就需要考生的搜索能力和应变能力。出现在脑海里的前几个素材或者想法，代表了潜意识里考生对这个故事的判断，可以根据这个大方向进行构思，并适当调整。当有了一个想法的时候，尝试着完成它，而不是因为一点点不通顺就放弃，不断地更换素材，只会让自己更加紧张。一个不完整的故事是不合格的，而一个再平淡不过的故事，只要它完整，就是合格的。主题和悬念的设置以爱情电影最常见的模式为例，男女主角出身自势不两立的两个家族，他们最终到底有没有走到一起才是重点，而不是他们各自的私人生活。当考生们实在没有灵感的时候，不妨从那些常见主题入手，想想看过的影视作品或书籍，寻找切入点。考生在编讲故事的过程中，如果想吸引老师，让对方猜测故事的走向，最好有意识地设置悬念，哪怕这个悬念很小。我们常说日记是流水账，因为绝大部分人一天的生活是相似的，或者是有规律可循的，所以没有惊喜。这样的流水账变成故事就是没有悬念，一个小的波折，就可以赋予故事活力。比如一个男人独居在楼下，他的睡眠质量很不好，已经这样了，还要被粗枝大叶的楼上邻居干扰。这个邻居总是深夜回家，用力地脱下鞋子砸在地板上，巨大的声响更加折磨可怜的失眠人。有一天这个男人再也受不了了，他敲开楼上的门，表达了自己的不满，邻居歉意地表示自己会注意。这天晚上，午夜，又是一声巨响，失眠的男人感到气愤，邻居为何依旧如此没有公德心？奇怪的是，一双鞋子，应该有两声巨响，另外一声迟迟不落，让精神焦虑的男子更加焦虑……这是一个很常见的故事，也是一件生活中再平常不过的小事，其中也包含着悬念。比如这天晚上到底发生了什么？精神崩溃的男子会做出过分的举动吗？等等这些都是足矣令讲述者和倾听者发散的空间，由此见得，悬念的设置并不需要过分复杂的背景和题材。更多的是需要考生在平日的练习里，有意识地寻找悬念，增加悬念。生活中的悬念：八卦小能手们，你们是怎么从同学的社交网络里发现他/她的暧昧对象的？为什么某个朋友突然就冷淡，中午不和你一起吃饭了？……升级版注意事项：1.短小精悍的开头，帮助考生自己迅速进入故事情境，这样才能说服倾听的老师，甚至征服对方。过分细腻的开头会“剧透”接下来的情节和悬念，让总体效果打折。2.两个人物。一个人物是考生自己，一旦开始讲述，不要轻易尝试变动脑海里设置好的情节。另一个人物是故事的主角，考生要把自己代入主角，这样在表达的过程中才有可信度和感染力。3.两个情节点。第一个点让面试老师听到矛盾的爆发，第二个点让老师听到矛盾的集合与解决。以上文的例子为证，矛盾的爆发是再也忍不了的失眠男子冲到楼上，矛盾的解决必然是公布答案，那天晚上另外一只鞋子为什么没落下，到底发生了什么？结尾的双重作用。第一重是结束整个故事，使其完整。第二重是艺术的深加工，考生可以在这里再次点题，强调重点，甚至悬念留在这里再解开。例证：《甜蜜蜜》，观众在尾声部分可以看到，小军和李翘走上了各自的生活轨道，似乎没有交集。但最后一个镜头，两个人驻足在同一个电视机前，一个意味深长的镜头作为开放式结尾，既是故事的结束，也是一个悬念。讲故事的艺术沉着冷静，紧张容易遗忘事先准备好的构思切忌拿腔拿调，这不等于声情并茂轻松是最好的状态，这样才能自然地进入自己营造的故事世界，只有自己相信了，认可了，才能让对方接受这个故事技巧大全讲故事与陈述的区别，一方面体现在语言的表现力上，另一方面体现在对“故事”这个定义的理解上。倾听者对一桩谋杀案背后的真相，杀人者的逃脱及最后的结局更好奇，而不是干瘪的谁杀了谁。有意识地快速进入主题，时间有限，冗长的开头是一顶沉重的帽子，尝试着在有限的格局里交代时间、地点、人物等基本要素。故事不是平均分配，考生能确定是重点的地方，基本都是倾听者想要多了解的地方。比如两个武侠高手决斗，重要的是他们之间的过招，有无逆转，有无突发状况，而不是直截了当的输赢结果。编讲不同于写作，在表达的过程中稍微的紧张就会游离主题，甚至不经意地遗忘主要人物，开始一个和之前叙述分道扬镳的新故事。这就需要在讲述的过程中暗示自己，我想说一个什么样的故事，关于谁，时刻谨记扣题。控制语速，保持轻松的状态。叙述的时间是充足的，如果因为紧张加速语速，很容易放过故事的重点，不仅如此还会提前完成，显得故事不够成熟。准备阶段中一边构思，一边有意识地叙述，这样准备考试的阶段就是不断完善的过程，而不是临近考试前匆忙地拼凑。如果考生感觉时间临近，但故事还无法收尾，这时不要再增加线索，尽快给现有的情节以明确走向，表明人物的最终选择或命运，加速收尾。针对校考如果是接龙式编讲故事，首先要明确一件事，坐在同一间教室里的几个人，不仅是完成同一个故事的伙伴，更是竞争者。如果考生负责开头，除了必要背景信息的介绍，有意识地多加一些剧情，让老师感觉到，你对故事有总体的判断和思考。如果前一位同学的故事质量不高，甚至狗血，大胆地结束它不合理的部分，在现有的基础上“另起炉灶”，而不是就着一个烂摊子苦思冥索。如果考生负责收尾，不要因为自己最后出场而焦虑，更不要担心自己想到的情节已经出现了。在听前面几位同学的故事时，不仅要猜测故事的走向，还要思考，有没有什么情节被遗漏，在这里可以完善。有没有悬念悬而未决，在这里可以得到解释。