如何充分利用中国教材进行超学科教学_余静

IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会如何充分利用中国教材进行超学科教学？碧桂园十里银滩国际学校余静IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会中国课程品德与生活语文数学体育艺术（音乐、美术等）品德与社会语文数学科学外语体育艺术（音乐、美术等）综合实践活动小学低年级小学高年级IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会PYP课程我们是谁我们身处什么时空我们如何表达自己世界如何运作我们如何组织自己共享地球语言数学社会学科学个人教育、社会教育及体育艺术六大超学科主题六组学科领域IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会中国课程PYP课程品德与生活语文数学体育艺术（音乐、美术等）品德与社会语文数学科学外语综合实践活动体育艺术（音乐、美术等）我们是谁我们身处什么时空我们如何表达自己世界如何运作我们如何组织自己共享地球小学低年级小学高年级语言数学社会学科学个人教育、社会教育及体育艺术六大超学科主题六组学科领域IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会IBExpertsEducationManagement中国PYP中国教材人教版北师大版苏教版西师大版鄂教版湘教版长春版教科版沪教版冀教版鲁教版北京版……IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会唯教材论反对教材家长、教师对教材的看法：IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会《基础教育课程改革纲要》的看法：教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求；教材内容的组织应多样、生动，有利于学生探究，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会IBExpertsEducationManagement以生活为教材以世界为教材PYPPYP的教材IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会IBExpertsEducationManagement中国以生活为教材以世界为教材PYP教材人教版北师大版苏教版西师大版鄂教版湘教版长春版教科版沪教版冀教版鲁教版北京版……IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会2013年国际文凭组织新加坡办事处成立了工作组，将中国国家课程标准和国际文凭组织小学项目课程框架进行了对比。工作组的结论是：小学项目数学、语言、社会学和科学的课程框架和学习范围与顺序文件足够严密，足以支持中国国家课程学习目标，中国教材仍可用来帮助学生发展技能。在探究教学法、学科整合和超学科技能的重要性方面，小学项目和中国国家课程理念也存在相当的一致性。IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会如何在超学科教学中整合中国教材？IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会超学科主题Trans-disciplinarytheme我们是谁Whoweare这是对自我本质的探究；信仰与价值观；个人、身体、心智、社交和精神等方面的健康；各种人际关系，包括家庭、朋友、社区和文化）；权利和责任；作为人的意义何在。Aninquiryintothenatureoftheself;beliefsandvalues;personal,physical,mental,socialandspiritualhealth;humanrelationshipsincludingfamilies,friends,communities,andcultures;rightsandresponsibilities;whatitmeanstobehuman.我们身处什么时空Whereweareinplaceandtime探究我们在时空中的方位；个人的历史；家庭和旅行；人类的各种发现、探索和迁徙；从本地和全球的视角考察个人与文明之间千丝万缕的联系。Aninquiryintoorientationinplaceandtime;personalhistories;homesandjourneys;thediscoveries;explorationsandmigrationsofhumankind;therelationshipsbetweenandtheinterconnectednessofindividualsandcivilizations,fromlocalandglobalperspectives.我们如何表达自己Howweexpressourselves探究我们发现和表达观点、情感、大自然、文化、信仰和价值观的方式；我们反思、扩展和享受我们创造力的方式；我们的审美鉴赏。Aninquiryintothewaysinwhichwediscoverandexpressideas,feelings,nature,culture,beliefsandvalues;thewaysinwhichwereflecton,extendandenjoyourcreativity;ourappreciationoftheaesthetic.世界如何运作Howtheworldworks探究自然界以及自然规律；自然界（物质的和生物）的和人类社会的互动；人类如何利用他们对科学原理的理解；科技进步对社会和环境的影响。Aninquiryintothenaturalworldanditslaws;theinteractionbetweenthenaturalworld(physicalandbiological)andhumansocieties;howhumansusetheirunderstandingofscientificprinciples;theimpactofscientificandtechnologicaladvancesonsocietyandontheenvironment.我们如何组织自己Howweorganizeourselves探究人类创造的各种系统与社区之间的相互联系；各种组织的结构和功能；社会决策机制；经济活动及其对人类和环境的影响。Aninquiryintotheinterconnectednessofhuman-madesystemsandcommunities;thestructureandfunctionoforganizations;societaldecision-making;economicactivitiesandtheirimpactonhumankindandtheenvironment.共享地球Sharingtheplanet探究努力与他人及其他生物分享有限资源时的权利和责任；群体/社区以及他们内部及之间的关系；机会均等；和平与解决冲突。Aninquiryintorightsandresponsibilitiesinthestruggletosharefiniteresourceswithotherpeopleandwithotherlivingthings;communitiesandtherelationshipswithinandbetweenthem;accesstoequalopportunities;peaceandconflictresolution.YEAR1家庭2Family住宅3Houses故事5Stories空气4air运输系统6transportationsystems植物1PlantsYEAR2社交4SocialCommunications祖国1Motherland标志与符号3Signsandsymbols光与声2Lightandsound职业6Occupation动物5AnimalsYEAR3健康3Health迁徙5Migration艺术的魅力2Artattack科技与发明4Technologyandinventions生产者与消费者6ProducersandConsumers水1WaterYEAR4挑战的价值1Wortharisk位置3Location传媒2Media能量4Energy环境与经济5EnvironmentandEconomy冲突6ConflictYEAR5信仰4Belief文明6Civilizations诗歌2Poetry太空1Space政府3Government选择5Choices课程图IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会一年级超学科探究计划一览表IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会UOI探究实例：家庭IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会语言：1、北师大版《语文》第1册：《我的家》2、北师大版《语文》第2册：《我的名字》3、苏教版《语文》第2册：《好学的爸爸》《奶奶的白发》4、北师大版《语文》第3册：《妈妈不要送伞来》数学：1、北师大版《数学》第1册：《生活中的数》2、北师大版《数学》第1册：《比较》3、北师大版《数学》第1册：《加与减》社会学：1、人教版《思品与生活》一年级下册：《我的一家人》《家人的爱》《我为家庭添欢乐》2、人教版《思品与社会》三年级下册：《我爱我的家》家庭IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会PYP教师要有整合教材的能力：1、PYP项目和中国课程标准。2、PYP各学科的《学习范围与顺序》。3、POI课程图横向和纵向的联系。4、年级超教学计划和单科教学。5、以中心思想为核心制定的UOI探究单元。IBPYP课程与中国本土课程融合公益研讨会谢谢观赏