语文知识树cksj后_总结

首页知识体系复习练习树树知识树简图“语文知识太繁杂了，学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种飞帚，可以将语文梳理梳理？……”文言文现代文文学常识语文知识树树主页注释句式记叙文诗歌说明文议论文标点拼音文字词汇记叙文说明文议论文应用文表达修辞写作阅读基础知识文言文现代文阅读句子短语诗词文学常识现代文文言文文学常识语文知识体系树现代文记叙文诗歌说明文议论文应用文现代文图示按体裁写作基础知识阅读树树文言文体裁古诗词(旧体诗)古代散文乐府诗曲古体诗近体诗记、铭说、序表、疏……词律诗绝句诗经树文言文图示按体裁楚辞树文言文注释实词注释古今异义通假现象一词多义词性活用词义扩大词义缩小词义转移感情色彩变化名称说法改变声旁代替形声字本身形声字代替声旁字声旁相同的字相互代替字形不同读音相同名词形容词活用为动词名词活用为状语动词形容词活用为名词使动用法意动用法句式树省略句判断句倒装句被动句文言文信达雅注释要求注释实词注释虚词注释树文学常识作者作品姓名时代地点评价所学课文代表作出处口诀:名时地评作古代现代当代对于名家要求识记树原名笔名字号/谥号知识树注释句式记叙文诗歌说明文议论文标点拼音文字词汇短语句子记叙文说明文议论文应用文文学常识诗词表达修辞写作阅读基础知识文言文文言文现代文现代文复习识记阅读树注释句式记叙文诗歌说明文议论文标点拼音文字词汇短语句子记叙文说明文议论文应用文文学常识诗词表达修辞再来识记一次知识树树复习试述知识树诗词注释句式记叙文诗歌说明文议论文标点拼音文字词汇短语句子表达修辞文学常识文言文现代文语法写作阅读树记叙文说明文议论文应用文按顺序再来试说一次基础知识阅读尾页语文知识树知识树注释句式记叙文诗歌说明文议论文标点拼音文字词汇短语句子记叙文说明文议论文应用文文学常识诗词表达修辞写作阅读基础知识文言文文言文现代文现代文树阅读树记叙文开端发展高潮结局中心六要素常见文体线索顺序语言详略结构散文小说新闻通讯特写童话寓言民间传说神话故事游记传记笔记戏剧曲艺回忆录访问录记叙文时间地点人物(第一\第三人称)事件的起因经过结果顺叙倒叙插叙树生动形象具体起因结果经过记叙文的分类（对象）:记人\叙事\写景\状物描写方法修辞方法写作树说明文常见文体对象特征顺序方法结构语言课题时间顺序空间顺序逻辑顺序树事物事理说明文表现手法写作对象平实性文艺性准确简明周密总----分总分总总分分总并列承接树议论文常见文体要素方式方法结构语言论点论证论据立论驳论树提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)议论文准确周密政论评论读后感讲演稿悼文树诗歌现代诗(新诗)古诗词(旧体诗)曲古体诗近体诗词律诗诗经乐府诗诗歌树绝句楚辞树应用文写作树格式规范目的明确语气得体常见文体树基础知识知识树注释句式记叙文诗歌说明文议论文标点拼音文字词汇短语句子记叙文说明文议论文应用文文学常识诗词表达修辞写作阅读基础知识文言文文言文现代文现代文标点文字词汇句子拼音短语表达修辞树树拼音汉语拼音方案树字母表声母表韵母表声调符号隔音符号拼写规则朗读拼音音树文字汉字构造树象形指事会意形声查字典音序检字法部首检字法笔画检字法四角号码检字法笔画笔顺文字六书转注假借形义树词汇词汇树词义词的色彩词的构成词性（词类）树短语类型结构介宾短语的字短语复指短语方位短语固定短语偏正短语主谓短语动宾短语并列短语后补短语基本类型常见类型____+名/代/动/形名词/代词+动词/形容词动词+名词/代词介词+名词/代词+谓语动词/形容词+________+________+方位词____+____实词名词/代词实词____+的名词/代词部分成语定语/状语补语兰色表示谓语绿色表主语或宾语树类型结构（构成）短语树句式句子树用途（语气）结构成分仿写修改病句陈述句祈使句感叹句疑问句单句复句知识能力树标点标号点号句末点号:、，；：句中点号:“引号”（括号）——破折号……省略号•间隔号《书名号》-连接号.着重号__专名号口诀：标点97树标点树表达方式记叙说明议论描写抒情树表达方式树议论方法树论证方法举例论证（摆事实）故事论证类比论证对比论证比喻论证引用论证理论论证（讲道理）树说明方法树说明方法打比方下定义分类别举例子画图表作比较作解释列数字引用树修辞方法设问对比反问对偶修辞方法反复排比反语比喻借代夸张引用拟人顶真通感回文双关互文呼告口诀•两问两对•三反三比•借用夸人•顶回通关树树描写方法人物描写环境描写外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写描写方法自然环境描写社会环境描写树树写作过程观察生活审题立意提炼中心选材剪裁布局谋篇确定文体重视拟题树安排结构语言表达树构思写法树设置悬念托物言志欲扬先抑开门见山首尾呼应以小见大联想想象树描写人物树抓住人物特征精选典型事例运用描写方法要求具体形象生动树线索一般记叙文的线索有以下几种:1、以人或人物活动为线索2、以物为线索3、以中心事件为线索4、以感情的发展变化为线索5、以时间为线索6、以空间变化为线索有的记叙文有着两条或两条以上的线索，阅读时应认真揣摩，理清思路。《孔乙己》中的小伙计“我”《羚羊木雕》中的“木雕”《分马》中的“分马”《荔枝蜜》《荷塘月色》《荷塘月色》《从百草园到三味书屋》树树详略安排突出中心----有关中心----无关中心----详略安排是为文章的中心服务的：详写略写不写树树词义基本义引申义比喻义同义词反义词多义词树语境义查字典树实词虚词名词动词形容词数词量词代词副词介词助词连词叹词拟声词词性树树词的构成树词的构成偏正式陈述式（主谓）支配式（动宾）并列式后补式偏正短语主谓短语动宾短语并列短语后补短语基本短语类型对比记忆附加式合成词单纯词单音节词连绵词音译外来词树词的色彩树词的色彩褒义词中性词贬义词感情色彩口语书面语语体色彩树句子结构成分树——————﹏﹏()[]‹›————()宾语定语定语主谓句非主谓句单句口诀：主谓宾、定状补状语补语主语谓语偏正动宾后补主谓基本短语在句子中所处的位置特征:树省略句判断句倒装句被动句（被字句）主动句存现句把字句肯定句（含是字句）否定句（含双重否定句）句式树加下划线的句式也是文言文中常见句式树树复句并列复句承接复句转折复句选择复句递进复句因果复句条件复句假设复句树应用文常见文体书信通知启事汇款单计划总结报告申请书慰问信祝贺信请假条借条留言条树树现代文图示阅读现代文写作返回诗歌议论文记叙文说明文标点拼音句子短语词汇文字基础知识应用文写作阅读基础知识树文言文图示文言文古诗词返回曲诗经绝句律诗近体诗词楚辞实词注释乐府诗句式记说表…古体诗古文树识记现代汉语普通话的字音树树一、熟悉考查重点1、考题涉及字音都是现代汉语普通话的读音，不含方言读音、有争议的读音、古汉语读音。2、考查动态语言中的汉字读音，一般为词语中加点字的读音。4、设题形式：正选－无错误、负选－有错误、同选－读音相同、异选－读音不同。3、考题材料为社会人群（尤其是中学生）易误读字，主要有形声字、多音字、形似字、难读字的误读等。树语音积累一般方法小结１、勤查字典，加强朗读训练；2、提高效率，建立错字档案；３、精做练习，测试积累并重；4、收看新闻，注意易错字词。树解题步骤：1、审清题目的问法：全错的一组，有错的一组，全对的一组，不全对的一组，全都相同的一组，不全相同的一组……2、注音区别形近字：读题时要全神贯注，不能马虎从事，看走了眼。粟——栗颠——巅履——屦——屐刺——剌——敕陡——徒——徙3、词语语素转移，确定字的发音：卑鄙——鄙视4、注意具体的语境：澄清：（chéng，dèng）把药（dèng）清了再喝；这个问题要（chéng）清。树答题技巧1、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据（熟人常不设防，缺少警惕而上当受骗）。4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。5、做后不改。十分的把握的当然不易做错。如果题中有几个是是而非的注音，做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反映，切不可犹豫不决，改来改去。树专题辅导专题二：识记现代汉语常用汉字的字形树识记现代汉语的字形，是成考语文《考试大纲》的第二个考点。能力层级为A级。包含两层意思:一能够区分形近字、音近字;一是不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字。一般在第1卷以选择题的形式单独设题，辨别字形正误，3分。考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自1000个次常用字；考查主要是辨别错别字的能力，重点是别字，考查的重点为词语或句子中同音字、形近字。重点复习语文《容易写错的成语一览表》。树考什么？•《考试说明》：识记现代汉字的字形，A级•考查重点：辨别错别字。•考查情况：每年必考。•考查题型：单选，以词语、成语或句子为材料•考查难度：难度由低到高依次为–选出有错别字的一组–选出没有错别字的一组–选出只有一个（或两个）错别字的一组–错别字最多的一组树成考考查的重点是：同音字、形近字。同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：1、音同形异字，即读音相同形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。2、音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。3、音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。形近字：字形相似，差别细微，但意义不同。可分为两种：1、形近音异字，如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。2、形近音同字，“弊”、“蔽”、“敝”。树别字产生的原因大致有以下四种情形：一是形近误写，如将“赡养”写成“瞻养”，“已经”写成“己经”；二是音近误写，如将“尤其”写成“由其”，“传诵”写成“传颂”；三是形音近似而误写，如将“即使”写成“既使”；四是音义近似而误写，如将“提纲”写成“题纲”。致错的原因树字形辨析的技巧树（一）音辨法，即通过朗读发现词中字的书写错误。（１）辍学：将“辍”（音ｃｈｕò）错写成“缀”（音ｚｈｕì）（２）作祟：将“祟”（音ｓｕì）错写成“崇”（音ｃｈóｎｇ）（３）渎职：将“渎”（音ｄú）错写成“赎”（音ｓｈú）（４）气概：将“概”（音ｇàｉ）错写成“慨”（音ｋǎｉ）“陈词滥调”的“滥”（音ｌàｎ）错写为“烂”（音ｌàｎ）；“切肤之痛”的“肤”（音ｆū）错写为“腹”（音ｆù）；“轻手蹑足”的“蹑”（音ｎｉè）错写为“摄”（音ｓｈè）；“相形见绌”的“绌”（音ｃｈù）错写为“拙”（音ｚｈｕō）树（二）形辨法即利用形旁明义之后推断字形。（1）眼花潦乱[“缭”是指丝织品的缠绕]（2）插科打浑[“诨”跟言语有关]（3）国藉[“籍”古代书写常用竹简]（4）寒喧[“暄”跟太阳有关]（5）风弛电掣[“驰”快跑（多指车马）]树（三）义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。（1）一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]（2）不径而走[“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]（3）针贬时弊[“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]（4）誓不两立[“势”是指情势。]（5）功亏一匮[“篑”是盛土的筐。]树（四）结构辨析法即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。（4）仗义直言[“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]（1）人情事故[“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]（2）惹事生非[“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]（3）嘻笑怒骂[“嘻”应改为“嬉”，