《生活与哲学》学业水平测试复习讲义

《生活与哲学》学业水平测试复习讲义第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导★填空题1．哲学是系统化理论化的世界观。（1）世界观的含义：世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的。（2）哲学就是关于的学问。（3）哲学是的世界观。2．哲学是世界观和方法论的统一。（1）是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。（2）哲学是的统一。3．哲学与具体科学的关系。（1）哲学是对的概括和总结。（2）区别：主要是不同。具体科学研究世界某一的本质和规律；哲学研究的本质和规律。（3）联系：①具体科学是哲学的，哲学是对具体科学知识的。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。②哲学为具体科学提供的指导。只有坚持正确的世界观和方法论，科学家才不至于在研究活动中迷失方向。第二课百舸争流的思想★填空题1．哲学的基本问题及其两方面的内容。（1）哲学的基本问题是的关系问题，简单的说就是的关系问题。（2）哲学的基本问题包栝两方面内容：一是思维和存在何者为的问题，对这个问题的不同回答是划分的标准。二是思维和存在有没有的问题，即思维能否的问题。2．唯物主义的基本观点。唯物主义的基本观点：。3．唯心主义的基本观点。唯心主义的基本观点：。4．划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是的不同回答，凡是认为存在决定思维的就是，凡是认为思维决定存在的就是。★简答题1．唯物主义和唯心主义的分歧是什么？它们的基本观点是什么？2．哲学的基本问题及其两方面的内容是什么？第三课时代精神的精华★填空题1．马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。（1）阶级基础：。（2）自然科学基础：其中最具代表性的是。（3）直接理论来源：，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。2．马克思主义中国化的三大理论成果。马克思主义中国化的三大理论成果是。第二单元探索世界和追求真理第四课探究世界的本质★填空题1．辩证唯物主义的物质概念。（1）物质概念：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的。（2）理解：①客观实在性是物质的。物质是能为人的意识所反映的客观实在，物质具有可知性，能为人的意识所反映。②物质和物质具体形态的关系：的关系。而不是多数和少数、整体和部分的关系。2．世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的。（1）自然界的一切事物是统一的的组成部分。（2）人类社会也是①从产生看：人类社会是物质世界长期发展的。②从本质看：人类社会本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的。3．哲学上的运动概念及物质和运动的关系。（1）哲学运动的概念：宇宙间一切事物、现象的。（2）运动和物质的关系：①运动是物质的，世界上不存在脱离运动的物质。②运动是的运动，是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的③离开运动谈物质会陷入；离开物质谈运动会陷入。4．物质世界是绝对运动和相对静止的统一。马克思主义哲学认为物质世界是的统一。5．规律的含义，规律的客观性与普遍性。（1）规律的含义：规律是事物运动过程中联系。（2）规律的客观性：规律是为转移的，它既不能被创造，又不能被消灭。（3）规律的普遍性：都是有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。6．人可以认识和利用规律。人和规律的关系：规律具有，人必须遵循规律，；人可以发挥主观能动性，，改造客观世界，造福于人类。7．尊重规律，按规律办事。（1）规律的客观性和普遍性要求人。（2）规律客观性和主观能动性的关系①事物运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性，规律的存在和发生作用，不以人的意志为转移，人们应当。②人在规律面前并非无能为力，人们能够发挥主观能动性，自觉地。③两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。片面强调规律的客观性而否认主观能动性是；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是。★简答题1．简述物质和运动的关系。★综合探究题2．近年来，工业生产用水、城乡居民生活用水日趋紧张。为此，某校高二（2）班学生以“该市饮用水缺乏原因的调查”为课题展开探究实践活动。（1）围绕缺水原因，你准备搜集哪些方面的资料?（2）你准备通过哪些方式、途径获得该课题的资料?（3）在探究活动中，同学们了解到：中国已成为世界上利用飞机、火箭甚至高射炮进行人工降雨最主要的国家之一。为缓解旱情，入们还在继续进行人工降雨的努力。“实行人工降雨，缓解旱情”体现了什么哲学道理?第五课把握思维的奥妙★填空题1．意识是物质世界长期发展的，是人脑的。（1）意识是物质世界长期发展的产物①意识是长期发展的产物。②意识是发展的产物。（2）意识是的机能。人脑是意识产生的。2．意识是客观存在的反映。从意识的看，它是物质世界长期发展的；从意识的看，它是高度发达的物质系统——；从意识的看，它是客观存在的。3．物质第一性，意识第二性，物质决定意识。物质世界是人的意识而存在的，，，物质意识4．意识的作用。（1）人能够能动地。①意识活动具有、②意识活动具有和。意识的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（2）人能够能动地。①对具有指导作用。人们在意识的指导下，通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人参与者永远也不能出现的东西。动物既不能认识世界，也不能改造世界。②意识对于具有调节和控制作用。5．坚持一切从实际出发，实事求是。（1）一切从实际出发，实事求是的含义。我们做事情要物质运动的，从出发，经过调查研究，找出事物的而不是臆造的规律性，以此为我们的行动依据。（2）一切从实际出发，实事求是的具体要求。①要充分发挥人的，不断，，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。②要把结合起来，把态度结合起来。③既要反对夸大意识能动作用的，又要反对片面强调客观条件，安于现状，。★简答题1、世界物质性原理要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。⑴什么是一切从实际出发？⑵怎样做到一切从实际出发，实事求是？★综合探究题2、材料一：2006年江苏全省经济社会继续保持稳定、快速、协调发展的良好态势，据预测全年地区生产总值21300亿元，增长15%左右，人均GDP将超过3500美元。同时我们也要看到，江苏省资源相对紧缺、人口密度大，经济与环境的矛盾比较突出；省内的苏南、苏中、苏北地区发展不平衡问题仍没有很好解决。材料二：为构建和谐江苏，省委、省政府在广泛调查和深入研究的基础上，确定了“两个率先”（率先实现现代化、率先全面建设小康社会）、“富民强省”的基本目标，实现江苏经济的又好又快发展。为实现这一目标，省委书记李源潮强调指出，关键在我们党。根据材料一、二，如果你是该班的学生，围绕“两个率先”、“富民强省”请拟定一个探究性学习课题，并简要写出确定这一课题的哲学依据，并写出探究的方法。第六课求索真理的历程★填空题1．实践的基本含义。实践是人们的一切物质性活动。它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以为主体，以为对象的物质性活动；其二，实践是一种活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2．实践的特点。（1）实践具有。首先是由实践的构成要素的客观性决定的。（实践的构成要素是实践的主体、实践的手段和实践的对象）其次是实践的过程及其结果也受到客观事物及其规律的制约，因而具有客观性。（2）实践具有。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。（3）实践具有。实践是处在一定社会关系中人的活动；在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。3．实践是的基础。（1）实践是认识的。（2）实践是认识发展的。（3）实践是检验认识的。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。（4）实践是认识的。4．真理的含义，真理是客观的、具体的、有条件的。（1）真理是标志的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的。（2）真理是的。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。“真理面前人人平等”是正确的，真理是标志的哲学范畴，真理是客观性，它不以人的意志(包括权力、地位等)为转移。(3)真理都是的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步那怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。(4)真理都是的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。5．认识具有反复性、无限性。（1）认识的发展具有。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受的限制。客观条件：具体的，特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。主观条件：受不同的的限制。从认识的客体来看，客观事物是的，其本质的暴露和展现也有一个过程。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性。认识的对象是无限的变化着的。作为认识主体的人类是的。作为认识基础的是不断发展的。（3）从实践到认识、从认识到实践的循环是一种。认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动。6．坚持在实践中不断追求真理。，是我们不懈的追求和永恒的使命。★简答题1、2006年2月21日，新华社受权全文播发《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》。《意见》指出，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设请回答：位于长江下游地区的江苏省，在建设社会主义新农村方面，走在全国的前列，特别是其根据自身的具体实际，确立了“在全国率先全面建设小康社会，率先基本实现现代化”的发展目标。这一发展目标确立的哲学依据主要有哪些?★综合探究题2、某中学6名同学针对学校用纸问题，组成合作探究小组，利用课余时间进行课题研究。探究小组同学对全校1968名学生进行问卷调查，了解到：平均每人每天消耗10张纸，全校每天用纸量大约60千克；2007年元旦期间，全校中学生人均往来贺卡达12张。探究小组同学登录“中国环保网”，得到以下信息：一棵树能造60千克纸，4000张贺卡等于一棵树!回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。探究小组同学走访有关专家还了解到：中国由于没有足够的林木资源来造纸．需要大量废纸做造纸原料。可中国的废纸回收率还不到20％，因此每年都要进口废纸约130万吨。假如你是该合作探究小组成员，请继续完成以下研究工作；（1）请分析说明开展学校用纸问题研究活动的哲学意义。（2）请为全校师生提出节约用纸的合理化建议(至少三条)。第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观★填空题1．是唯物辩证法的一个总特征。2．联系的含义。事物之间以及事物内部诸要素之间。3．联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义。（1）联系的普遍性：世界上一切事物都与有着这样或那样的联系；每一事物内部的是相互联系的；世界是一个的有机整体，其中没有一个事物是孤立的。（2）联系的客观性：①原理：联系是事物本身所，不以人的意志为转移。自在事物的联系在人类产生以前就存在了，它们当然；人为事物的联系是人类实践的产物，尽管呈现着“人化”的特点，但是，。②方法论：联系的要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。离开事物的真实联系，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。（3）联系是客观的，并不意味着人对事物