我们的风采课件

课题第二单元多彩的学校生活第三课我们的风采靖州二中黄秋凤1.你对你的校服款式满意吗？5.如果让你自己设计校服你会怎样设计？4.你希望校服设计哪些方面值得改进？课前调查课前调查：3.你觉得校服应该符合什么样的要求？2.平时喜欢哪些式样的服装？分析与思考一、欣赏：1.礼仪装2.休闲装4.运动装3.职业装区分下图服装的种类1.礼仪装2.休闲装4.运动装3.职业装一、服装的种类二、学生装的种类：礼仪装1、礼仪装2、休闲装休闲装职业装3、职业装4、运动装运动装二服装设计三要素款式颜色面料常见衣型X型T型常见衣型A形A字型H型三、学生装的特点1.反映学生的身份2.体现学生的年龄特征3.符合学生身体生长的要求三、学生装的特点：四、服装设计知识：四、校服的功能1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。2.校服是一种文化现象。反映着当代学生的精神风貌。五、校服设计知识符合不同场所着装学生礼仪装学生上课装特殊用途装五、校服设计知识1：学生运动装学生礼仪装学生礼仪装学生上课装学生上课装学生运动装学生特殊用途装特殊用途装五、校服的设计知识根据不同年龄特点设计小学生初中生高中生五、校服的设计知识2：五、校服设计知识校服设计的色彩搭配五、校服设计知识3：色彩的语言白：神圣、纯洁、无私、朴素、平安、诚实黑：神秘、寂寞、黑暗、压力、严肃、气势色彩的语言绿：公平、自然、和平、幸福、理智、稚嫩黄：智慧、光荣、忠诚、希望、喜悦、光明色彩的语言红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康紫：权威、尊敬、高贵、优雅、信仰、孤独色彩的语言蓝:自信、永恒、真理、真实、沉默、冷静橙：富饶、充实、未来、友爱、豪爽、积极服装的面料化纤棉麻丝绸····学生装的面料要求：舒适吸湿透气耐脏耐磨手绘校服设计步骤六、校服设计手法六、校服设计手法1：手绘步骤纸贴校服的设计利用碎布·彩纸或旧报纸撕、剪、粘贴而成六、校服设计手法六、校服设计手法2：纸贴学生手绘作品展示2手绘作品展示手绘作品展学生手绘作品展示学生手绘作品展示1学生纸贴作品展示学生剪贴作品展示七、课堂作业要求样式新颖，色彩搭配合理，体现校园文化。根据所学服装知识，利用手绘、碎布.彩色纸粘贴、电脑设计完成你最喜欢的服装设计。类别不限。七、课堂作业：请保持室内卫生素材素材从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现三十年代：中式旗袍在校园内得宠四十年代，延续了三十年代的服装风格五十年代：比较随意，缺乏特定校服六十七十年代：旧军装九十年代：面口袋校服一统天下八十年代：校服重新出现我国百年校服史课堂小结关注校园文化，穿出青春特色，追求高雅品味，体现时代风貌。