我们美丽的校园

《美丽的小兴安岭》我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》结构：总——分——总一、总述：小兴安岭像绿色的海洋。（第1自然段）二、分述：春天：树木、积雪、小溪、小鹿夏天：树木、雾、太阳、野花秋天：叶子、松柏、山葡萄等冬天：雪花、北风、紫貂等动物（第2—5自然段）三、总述：小兴安岭像花园和宝库。（第6自然段）今天让我们一起学《美丽的小兴安岭》这篇课文的结构，写写我们的校园。写景文章要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。4、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。推荐提纲1、开头：介绍优美风景的地点、环境情况以及大致特征。一年四季景色迷人，风景如画。（总写）开头：1、校园一年四季都很美，美的让人赞不绝口。2、我的学校是温溪镇第一小学，这里一年四季都是那么美丽。3、我所读的学校是温溪镇第一小学，今天，就由我来给大家介绍一下我们校园的四季吧!我所读的学校是（），这里一年四季（），是个（）的地方。•景色迷人风景如画•环境优美景色诱人2、中间（分写）：分写景物的特点，又可以分为几个自然段时间顺序：按照四季的变化情况来描写。动动脑筋，好好想想春天的校园都有些什么呢？春风、小草、花坛里的鲜花、景观工程的树木，蜜蜂、蝴蝶等春天的小动物，同学们……写作方法：（比喻、夸张、拟人、排比、引用……）刻画景物1、抓住特色形状－颜色清香－花瓣春天的校园，万物复苏。小草（）。五颜六色的花朵（），有趣极了！在操场的另一边有一棵大树，大树（）。春满人间春回地暖冰雪消融生机勃勃春色满园洒满阳光书声琅琅你追我赶欢声笑语在写景中融入人的活动操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个同学在讨论着学习问题…..校园里，到处充满着欢声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我们驶向美好未来。春天的校园，万物复苏。小草（）。五颜六色的花朵（），有趣极了！在操场的另一边有一棵大树，大树（）。同学们在大树下一边（），一边（）。万紫千红的春天来了，校园里的小草从地下探出头来，植物园里的梨花、桃花、杏花……都竞相开放，散发出了醉人的香味。大树脱去了银色的大衣，长出了嫩绿色的叶子，像是被绿油漆染过似的。孩子们脱去厚厚的棉袄换上了春装，在操场上快活地放风筝。校园的四季春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子．瞧，一朵朵淡黄色的迎春花在向我们挥手，操场四周种满了玉兰花，有白的和粉红的，瑰丽无比，美丽极了，仿佛争着告诉我们春天来了。夏天又有什么好看的景物，好玩的东西呢？夏天的校园，绿树成荫。树木长得（），一棵棵大树像（）。我们下了课就躲在（），微风一吹，树叶（）。此时，知了（）夏天，小树长得更茂盛了，苍翠欲滴。体育课上休息的时候，同学们都躲在樟树下乘凉，密密的树叶像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影，微风拂过，大家的疲劳一下子清新了许多。总起句秋天的事物树叶、花坛里的花、小草、蝴蝶天空秋天的校园，五颜六色。一片片枯黄的叶子（）。花坛里开满了（），引来了（），好像（）。抬头看见（）。小朋友们（）。寒风萧瑟的秋天来临了，花坛里许多花都凋谢了，只有几株菊花还在傲然挺立，与秋霜搏斗着。树上的叶子变黄了，飘飘悠悠的落下来，像许多飞舞的蝴蝶，校园里的小路像是铺上了黄色的地毯，漫步在这样的小路上，会让你忘记一天的疲惫。秋伯伯悄悄地来了。小草开始枯黄，大地呈现出一片荒凉。秋天，虽然一切都枯萎了，但如果你细心地观察，你会在浓浓的秋意中发现几片依旧泛绿的叶子，在太阳光的呵护下，如同初春的新芽，充满了顽强的生机。•冬天的校园，白雪皑皑。雪花（）。树上（），房子上（），到处一片银白。下课了，同学们（）。校园里到处都撒满了我们的欢声笑语。总起句冬天，有时雪花飞舞，大雪覆盖了整个校园，白茫茫的。树木穿上了银白色的衣裳，小草枯萎了，而松柏却挺立在雪中，不畏寒冷，像一位战士一样保卫着校园。美丽的校园，我爱你。推荐提纲3、结尾：总结自己对优美景色的内心感受。一年四季结尾：1、我爱我的校园,它的一年四季都有美丽的景色!2、啊！校园，你是一个多么美丽的地方！3、听，校园中传来朗朗的读书声……啊，充满绿色的校园四季是多么美丽啊！4、怎么样，我的校园漂亮吧？美丽的校园•我们的校园，是一个美丽的校园，也是一个温馨的家园。这里窗明几净、环境优美、景色迷人。•春天的校园，万物复苏。土地变得松软了，草坪里的小草迫不及待地探出头来，充满了对春天的好奇与向往。教学楼前的几棵老树也鼓出芽苞，树皮泛出隐隐的绿色，好像在告诉我们春天来了。我们脱掉冬装换上春装在操场上愉快地做游戏、锻炼身体……真有趣，心情也随之雀跃。•夏天的校园，绿树成荫。老树长满了绿叶，把枝条压得弯弯下垂，仿佛一把把巨大的绿伞。我们下了课就会来到树下乘凉，那茂密的枝叶为我们遮挡住强烈的阳光，微风一吹，树叶“哗哗”作响，为我们送来了凉爽。•秋天的校园，五颜六色。花坛里开满了五彩缤纷、争奇斗艳的花朵，引来了成群的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，好像要和课间休息的同学们嬉戏。抬头看见一碧如洗的天空，我们的心仿佛洁白的云朵在蓝天中徜徉，憧憬着美好的未来。•冬天的校园，白雪皑皑。大雪纷飞时，校园里到处都是银装素裹的景象，树枝上挂满了毛茸茸的雪球，把树枝压得很低，晃一下树，雪就会落下来。课间，同学们有的堆雪人、有的打雪仗……玩得不亦乐乎，真像一群活泼可爱的小白兔.美丽的校园，给了我们多姿多彩的童年生活。我爱你，美丽的校园！美丽的校园•我的校园一年四季景色诱人。•春天，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了人间。在校园里，小草纷纷探出头来。五颜六色的花朵热烈地欢迎着春天的到来，你看这些花朵，红的似火，白的似雪，粉的似霞，你不让我，我不让你，争芳斗艳，有趣极了！在花的另一边就是一排排榕树，这些榕树像一个个士兵在站岗。同学们在榕树下一边沐浴着明媚的阳光，一边看着迷人的书。•夏天，学校里绿树成荫，一颗颗大树像一把绿色的大伞，为同学们遮风挡雨。有的同学在树荫下看书，有的同学在树荫下游戏，还有的同学在树荫下打羽毛球，真是一番生气勃勃的景象啊！•秋天，翠绿的小草悄悄地换上了金黄色的上衣。一片片枯黄的叶子在树上随风飘落下来，在天空中翩翩起舞，像一只只黄蝴蝶在那儿歌唱，虽然失去了黄叶的陪伴，树却显得那么精神，在微风中频频点头。•冬天的校园是那么地热闹。放学了，同学们纷纷跑进了操场。打篮球、踢足球、跑步成了同学们最爱的运动。笑声、叫声、雀跃声充满着整个校园。冬季的校园顿时变得热闹起来，洋溢着生机与活力。•啊！我的校园多么美丽，希望你有机会来细细游赏。•1、要抓住景物的特点有条理地写出；•2、按一定顺序写；•3、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、拟人句，使你的作文更生动；•4、用“总-分-总”的方法来写。同学们要注意喽：写作文时要注意用上比喻、拟人等修辞手法，并且注意结构！这样你的作文才能得高分哦！！