规划未来

规划未来，谋划发展—学校学术工作思路娄红祥2006年山东大学科技工作会议（2006.4.15-16,四季村）一、背景全国科学技术大会召开（2006年1月9日－11日）创新型国家建设目标科技工作的指导方针是：自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来国家中长期科学和技术发展规划纲要（2005－2020)颁布五大战略重点：一是把发展能源、水资源和环境保护技术放在优先位置。二是把掌握装备制造业和信息产业核心技术的自主知识产权，作为提高我国产业竞争力的突破口。三是把生物技术作为未来高技术产业迎头赶上的重点。四是加快发展空天和海洋技术。五是加强基础科学和前沿技术研究山东省科技创新大会召开（2月22日）山东省中长期科技发展纲要和十一五规划颁布并实施山东大学十一五事业发展规划通过（4月4日）2006－山东大学科技创新与服务地方年山东大学科技与服务地方工作会议召开（4月15日）会议宗旨－规划未来，谋划发展唱响科技创新与服务地方的主旋律二、学校“十一五”事业发展目标实现三个提升（学术竞争力、社会影响力和国际化水平）；构建四个体系（创新人才培养体系，科技创新体系，现代大学管理制度体系，全球合作网络和国内合作体系），造就一支队伍，实现学校发展的新跨越。目标：全面推进建设国内外知名高水平研究型大学的进程。三、奠定了“十一五”事业发展的良好基础是教育部38所985工程重点建设高校之一省部共建得到山东省强有力的支持办学支撑条件明显改善（已经投入2.5亿教学试验室建设和4亿的学科建设。图书、网络、高性能计算等公共支撑体系）优秀人才数量明显增多，队伍结构明显优化取得了一批有影响的科研成果（AMS、密码安全、材料科学，高能物理等）在服务社会发展中成绩显著（清洁生产、生物质资源，信息、计算机，医药卫生等）教育部创新团队数量：新增2个SCI收录文章保持全国高校前列，学术影响力排名中国高校第七位几组数据1996年——“211工程”建设（100）1998年——“985工程”建设（2+7）启动面向21世纪中国教育振兴行动计划1999年——高等教育开始大规模扩招（30%↑）1999年——全国优秀博士学位论文（100）2000年——中国高等教育管理体制改革2000年——第三批试办研究生院（22+3）2001年——国家重点学科建设（75/964）2002年——“十五”“211工程”建设（95）2003年——研究生教育创新计划2004年——“985工程”二期建设（2/38）中国高等教育重点工程38振兴计划中国大学结构72985工程56研究生院95211工程280博士单位520硕士单位700本科院校研究型大学其他院校15523387跃迁创新动力：层次能级研究型学科与别人比：增强紧迫感科研经费总量：国内高校列23位重点学科数量：6个，排35重点实验室数量：2/90,列第7位拥有院士数量：6/379,列31杰出青年基金数量：11/667，列24位长江学者数量：13/610,列18队伍结构浙江大学复旦大学中国科技大学上海交通大学山东大学国家实验室（个）1121国家重点实验室（个）135462国家级重点学科（个）244519226两院院士（人）212926306国家杰出青年科学基金（人）4147353311长江学者（人）3240123513科研经费（2005年，亿元）1143921、论文2、专利3、成果0204060801001201401601802002001年2002年2003年2004年2005年0100200300400500600700800SCIEI国际引证2000年2001年2002年2003年2004年篇排名篇排名篇次排名2000年44572571127092001年519830411261102002年7428376952282003年76084891265292004年7838518117237SCIEI国际引证01020304050607080901002001年2002年2003年2004年2005年和自己比：增加自信心2001-2005年申请专利数量增长趋势图2001-2005年省部级以上奖励获奖数量趋势图2000-2004年被SCI、EI收录论文及国际引证论文数量趋势图年度20012002200320042005合计国家级二等奖2321311省部级一等奖413104536省部级二等奖3439373629175省部级三等奖3044452839184山东省最高奖112合计70100956976410鉴定成果11797128133123598国际水平7763738472369申请授权申请授权申请授权申请授权2001年37108400452002年52918600702003年8020121510932004年885216101101062005年14837471011196合计40591101352120510分类申请合计发明专利实用新型外观设计国际发明1、纵向2、基金3、横向010002000300040005000600070002001年2002年2003年2004年2005年0100020003000400050006000700080002001年2002年2003年2004年2005年2001-2005年科技攻关与高技术项目经费柱型图（单位：万元）2001-2005年自然科学基金类到位经费增长柱形图（单位：万元）2001-2005年横向经费增长走势图（单位：万元）050010001500200025003000350040002001年2002年2003年2004年2005年科技投入情况年份20012002200320042005经费（万元）3316.34053.252745652.57047年份20012002200320042005经费(万元)130415252701.228053671年份20012002200320042005经费(万元)29203604560061887770办学支撑条件仪器设备总值从合校之初的2.4亿增长到9.6亿；有10万元以上设备1009台件，近4亿元。40万元以上设备265台件，近3亿元。学位点数量明显增加：一级学科博士点8个（2000年）13个（2002年）25个（2005年）学术竞争实力排行榜2006年《科学时报》(06.3.20)大学排行榜——在世界坐标系中给中国大学定位：指标：科研生产力－论文发表数（20％）科研影响力－论文被引用次数(25%)、高被引用数（25％）进入排行学科数（5％）科研创新力－热门论文数（15％）科研发展力－高被引用占有率（10％）山东大学排行492位，列国内高校第七位材料：9/210；化学11/344;工程16/677山东大学的办学目标创建国内外知名高水平研究型大学四、研究型大学的特征产品创新人才创新成果政府企业基本特征：高水平的创新人才(学生＋教师）高水平的科研成果充足的科研经费研究型大学（一）研究型大学概念指那些具有非常雄厚的科学研究实力并以培养高级人才为其主要使命的顶尖大学（TopUniversity），是指那些在创造新知识方面具有很强的竞争力的大学。1900年美国大学协会（A.A.U）诞生时，“研究型大学”（ResearchUniversity）这一概念就被明确提出。研究型大学（二）●以知识的传播、生产和应用为中心●以产出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标●在社会发展、经济建设、科教进步和文化繁荣中发挥重要作用为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养和造就高素质创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。——1998年5月4日江泽民同志在庆祝北大百年校庆上的讲话研究型大学（三）建设世界一流大学和高水平大学是党中央高瞻远瞩的重大决策，加快建设世界一流大学和高水平大学，事关国家根本利益和21世纪中华民族的前途命运，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。——2005年1月9日周济部长研究型大学（四）周济：高校育人为本，教学、科研、社会服务协调发展（2002年7月）。高校三大任务，科研要走在前头（2003年3月）。周济：高校的竞争力主要是科技创新能力。没有科研就没有竞争力。科研实力是根本。钱伟长：高校每个教师都要做科研“教学是立校之本，科研是强校之路”－科研是源，教学是流科研是研究型大学建设之源五、研究型大学我们缺什么？研究型大学的科技创新体系高水平的科研队伍创新学术发展的制度体系（包括管理意识）承担国家重大科研计划能力科技成果影响力国际化水平学校学术工作思路构建研究型大学科技创新体系构建强有力的公共支撑体系建立科学合理的学术评价体系建立以事业发展确定经费投入机制建立产学研结合的长效机制处理好条件建设与研究计划支持的关系积极参与国际合作研究计划如何有效组织科研？十一五学术事业发展目标1.构建研究型大学的创新体系目前状况：国家重点实验室2个，教育部重点实验室6个，985规划科技创新平台7个存在问题：国家级创新平台少平台方向多，不凝练，建设水平低平台设备多，少共享，利用率低平台人数多，杰出人才少，竞争力低跨学科科研组织规划不够科学问题学科人才围绕科学问题跨学科科研组织突出顶层设计名正：以国家实验室、国家重点实验室和国家工程（技术）研究中心为建设目标！！言顺：围绕大科学问题、国家目标和社会发展重大需求的超前谋划，决不是概念式的拼盘，应名符其实事成：以事业发展为中心的设计和以人为中心的建设突出学科交叉解决大学创新体系做什么？怎么做？构建什么样的科研组织？•强化“底层”建设首席科学家负责：本领域的大科学家，领导该团队保持学科的领先优势方向学术带头人为学术骨干：本领域的优秀科学家界面结构清晰：不仅人员结构界面清晰，科学问题的界面也是清晰的，研究方向要集中。并有按照平台目标的严格考核强有力的公共支撑体系学院＋企业学院or跨学院形成两个创新体系国家实验室？国家重点实验室室2个3？4？教育部重点实验室6个，7？，8？国家中心教育部工程技术（研究）中心省工程技术研究中心16个面向科学问题的基础研究面向社会需求的应用研究105科学问题，技术问题平台与学院间的关系科技创新平台建设以学院为基础，突出跨学科研究。一般隶属学院（除跨学科科研机构外）平台科学家有一定的允入标准，并享受平台提供的优良的技术服务、先进试验条件、宽广的试验空间等的支持，并享受相应的待遇，有强有力的吸引优秀人才进入的机制有严格的考核评价与退出机制，促使平台与学院间有人员的互动平台科学家在学院承担一定的教学工作科技创新平台：建设目标明确：国家重点实验室？工程中心？研究方向领先：国家目标，社会需求，科学前沿团队实力雄厚：引领未来条件支撑先进：设备条件，试验环境出台《山东大学科研机构管理办法》关于进一步推进和加强985科技创新平台建设的论证通知2.构建强有力的服务支撑体系公共支撑体系：图书资料，网络平台平台支撑体系：学校平台建设投入购置的设备应全部实现平台内部的共享和平台外部的开放。公用设备必须共享对共享设备学校出台优惠管理措施：人员配备、维修支持等变对单一学者的支持为搭建平台为更多学者的支持同时应理顺教学试验室与科研室的关系，推进研究型教学发挥专业实验室、工程训练中心等作用，服务于科研出台《平台建设设备共享管理办法》3、建立科学合理的学术评价体系目标化管理，周期性考核——人，平台基础研究和应用开发同样重视平台研究方向、水平的国内外同行评价重视数量，更加重视质量和意义建设成效差的平台研究方向平台研究人员平台建设经费应取消或放缓。形成以绩效考核为主要依据的学校资源分配机制出台《科技创新平台考核管理办法》4、建立以事业发展确定经费投入机制以经费，定发展有多少钱，做多少事——不管事大事小有多少钱