中小学生汉字听写实施方案

中小学生中国汉字听写活动实施方案汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，开辟和注解着历史，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我镇在校生听写能力，特制订本方案。一、活动主题：规范汉字，展我风采二、活动对象：一至九年级所有学生三、活动内容以语文基础字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。具体活动内容二年级以上考一年级至所学年级的字词。四、组织领导五、活动步骤第一阶段（2013年9月30前）：宣传发动，召开全镇语文教师及分管领导专题会，明确此项工作意义、要求。第二阶段（2013年9月30月-2013年12月3日）：各单位制定具体实施方案并组织实施。方案明确日程安排，报镇教委。镇教委将组织专人观摩开展情况。（以下供参考）（一）、高年级尽可能让学生成为活动的主体，发挥优秀学生的带头作用，利用升旗仪式国旗下讲话、发放倡议书、你说我写、国庆假前集会等多形式、多渠道营造“规范汉字，展我风采”的氛围）各年级语文老师根据课本，将语文生字新词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），并保证学生人手一份。（二）、各年级语文老师语文老师将学生进行合理分组，并根据本班进度写出学习进度表。并根据进度明确听写任务，学生小组内进行学习。（三）、班级内进行小组赛，选出优秀的三组。（四）、优秀的三个小组进行决赛，评出最佳团队和“听写英雄”、“听写状元”、“汉字听写十强”个人进行奖励。各单位以擂台赛、晋级淘汰赛等多种形式创造性开展此项工作，让学生动起来是此项活动成败的关键。第三阶段（12月份）：镇教委将以镇为单位，按年级分组，组织首届汉字听写大会。每班10%推荐，5%镇教委抽，确定参赛选手。六、奖项设立设集体奖（最佳团队、优秀组织奖）和个人奖（优秀指导、听写冠军等）评估学校设：优秀组织奖（过程材料占20%，实地观摩、调查含座谈、电话问询等占50%，比赛结果占30%）七、评选规则1、按次序进行抽题，并在规定时间内将答案写在黑板上，未答完或答错者将被淘汰。2、时间到后，老师要求同学们停笔时，大家就不可以再作修改。3、不得作弊，不得弄虚作假八、各单位可根据本校实际与书写、诵读结合，创造性开展工作并将此项工作常规化。镇教委每年11月份将组织听写大会。九、未尽事宜，另行通知。镇教委二0一三年九月二十五日