29看图猜成语

••挨鞭子不挨棍子——•挨打的狗去咬鸡——•挨打的乌龟——•不倒翁坐车——•财神爷要饭——•竹篮打水——•对哑巴说话——•打破砂锅——•黄鼠狼给鸡拜年——歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。•成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。•我们知道的成语很多：指鹿为马胸有成竹画龙点睛滥竽充数买椟还珠守株待兔坐井观天杯弓蛇影叶公好龙愚公移山囫囵吞枣拔苗助长......•1、全班同学分为两队，甲队、乙队。•2、题目出来后，先拍一下桌子再起立抢答，最快答对的同学可为本队加一分。•3、获分最多一组为冠军组。大同小异粗中有细画蛇添足急中生智九牛二虎落井下石毛手毛脚三更半夜四脚朝天心中有数水滴石穿朝三暮四风雨交加狗尾续貂聚少成多明争暗斗貌合神离迫在眉睫巧舌如簧脱口而出无与伦比小心翼翼心直口快一举两得以卵击石•请大家回忆一下，你能说说电脑屏幕上的一、两张图片吗？你当时怎么想的？•“预备......一声令下，选手或我......•(例如：1、我的心一下子提到嗓子眼儿•2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。•3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平静。•4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。•1、你猜到了吗？•2、你遇到了困难吗？•3、你怎么解决困难的？•4、结果如何？•5、班里氛围怎么样？你从什么地方看出来的？•看图猜成语上周星期五，第三节课是语文课，老师手里拿着语文书，笑眯眯地走进教室，然后和颜悦色地说：“今天我们的来做看图猜成语的游戏，好吗？”老师的话音刚落，教室里立刻欢呼起来。游戏开始了，老师打开电脑，屏幕上立刻出现了许许多多的成语图案。第一幅图是：一本书上写满了经字。我思索了一会儿，啊！原来是一本正经啊。我正准备起立抢答，不料，有同学已快我一步抢先回答出了，不过幸好也是我们这一组的。电脑里面还有很多成语图案。同学们在猜的时候，有的仔细看图思索；有的查找自己的成语小册子；有的和同桌一起讨论......这下子我们教室里可热闹了。有一个图案是这样的，一个爱心中间有一个“数”字。你猜到了吗？哈哈，我知道了。我不假思索地举起手来，老师马上就点我回答。我脱口而出：“心里有数。”这下我们组又可以加十分了，不料，在我正得意的时候，老师却说：“不是心里有数，而是心中有数。”这时，我心里有一种说不出的懊恼滋味。到嘴的鸭子——给飞了。哎.......下课了，我们的游戏也结束了。老师宣布了我们的成绩：“甲组为第一名。”耶.....”我们高兴地叫了起来。这个时候，我们甲组的同学心里像吃了蜂蜜一样的甜。•开头：声音/疑问/倒叙......•中间：印象最深刻的一位选手•（他的准备动作、如何猜的、遇到什么困难、怎么解决的）•“我”（重在写自己的心理）•结尾：（同学的/我的）声音结尾/总结道理、收获结尾•冥思苦想抓耳挠腮屏息凝视左思右想•手舞足蹈全神贯注聚精会神欣喜若狂•双眉紧锁眉开眼笑心花怒放兴致勃勃•乱蹦乱跳欢呼雀跃兴奋异常开怀大笑许久许久之后，他的双眼一亮似是有了答案，紧皱的眉头松开，脸上露出了笑容，像得了糖一样甜。他看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。我高兴的压抑不住心跳！心里喷射出灿烂而快乐的火花！一阵醉人的快乐浸透了我的心！我心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌！1、学会仔细观察。2、练习用自己的话把自己的所见、所为、所感、所想记录下来。3、人物的语言、动作、神态、心理描写训练。