第一章教育与教育学介绍

教育学周春红开篇提问•你为什么选择做一名教师?•你对这个职业有什么看法？1、我喜欢这个职业2、教师在社会上的地位得到重视3、就业压力大，工作压力大，认为教师工作在竞争、待遇等方面要好于其他工作4、…….笑话•小时候，学英语，给单词English注音–应给利息行长–阴沟里洗小菜贩子–因果联系哲学家–硬改历史领导–英国里去海外华侨–应该累死老师西天取经的马和蒙眼拉磨的驴马说：其实我们走的距离是差不多的，我向西域前进的时候，你也一步没有停止。但不同的是，我有一个遥远而清晰的目标，而你却被蒙住了眼睛，一直围着一个磨盘打转。问题二•你希望自己成为什么样的老师？•你要成为什么样的老师？•你做好准备了吗？教师教育课程的由来技能教师知识教师口语板书板画``````学科专业知识文化知识教育理论知识《教育学》的学习内容教育理论教育工作教育与教育学概述教育功能当代中国教育当代世界教育思潮教师专业发展学生素质与培养课程教学教学艺术与教学风格班主任工作不得不说的规矩课堂要求•记好笔记•上课手机静音，不接电话，不发短信•尽量不迟到、不早退、不缺课•请假需向任课教师说明13560321935课程评价1.平时成绩30%（出勤、课堂表现、作业）2.期末考试70%•旷课、替点直接扣分，一次两分•课堂发言、提问，酌情加分•苏霍姆林斯基，给教师的一百条建议，天津人民出版社•苏霍姆林斯基，怎样培养真正的人，教育科学出版社•刘守旗，教育的艺术--苏霍姆林斯基100教育案例评析，中山大学出版社•严先元，新课程教师应怎样上课，四川大学出版社•袁振国，教育新理念，教育科学出版社推荐阅读苏霍姆里斯基推荐欣赏•三傻大闹宝莱坞•印度（2009）•严肃的搞笑•应试教育、“填鸭式”的教学方式、过重的学习负担和就业压力，以及导致的高自杀率问题•地球上的星星•印度（2007）•儿童成长电影•每个孩子都是特别的——关于阅读障碍原因的探讨和对教育的反思•放牛班的春天•法国（2004）•一部让人因为喜悦而泪流满面的电影•美丽的大脚•中国（2003）•乡村教育•美丽的大脚谱写美丽的人生练笔•任选一部电影•请在欣赏影片后，从教育学的角度看问题，•撰写观影的感悟和体验，字数不限。第一章教育与教育学学习内容第一节教育概述（概念、发展、构成）第二节教育学概述（研究对象和特征、产生和发展、）第四节教育学的价值第一节教育概述教育1什么是教育2教育的发展3教育的构成一、教育的概念•广义的教育P2•狭义的教育P2•教育是人类特有的培养人的社会活动。一、教育的概念（一）“教育”词源1、西方词源Educationn.Educatev.(英文)E-ducêre(拉丁语)E(出)Ducêre(引导)苏格拉底:产婆术柏拉图:“洞穴里的囚徒”教育——引出（一）“教育”词源2、中国词源“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》父母具存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不愧于人，二乐也得天下英才而教育之，三乐也。许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”（二）“教育”朔源2、中国词源——“教”、“学”成人手持器械，督促孩子学习孩子在一所房子里学习有关的知识“教”和“学”是统一的从不同角度描述同一活动（二）“教育”词源3、中西方“教育”的差别西方中国教育方法教育内容唤醒并引导新知的产婆手持教鞭的先生内发论（注重引导、启发心智）外烁论（强制灌输）宽泛（崇尚自然）儒家经典（崇尚书本）育妇女生育孩子，这里也有产出、引出的意思。现代中文“教育”可谓中西两种词源含义合二为一二、教育的发展1教育的起源2教育的历史发展过程思考并谈一谈：教育起源于什么？一、教育的起源神话起源生物起源心理模仿劳动决定生活需要神的意志种族发展的本能需要无意识的模仿生产劳动的需要精神需要原始社会末期，由于社会生产力得到进一步发展，人类有了剩余产品，可以供养一部分人不用直接参加生产劳动而专门从事文化教育事务；并且国家和阶级出现后，也有一大批社会公务人员和官吏需要专门的机构进行培养；特别是知识的积累与文字的出现，为学校的产生及发展提供了内容和手段。于是，学校便应运而生。学校教育的出现二、教育的发展（一）古代教育1、古代中国教育2、古希腊罗马教育3、欧洲中世纪教育4、古代教育的基本特征唐朝官学体制的等级性•唐朝的官学体制中，设有“二馆六学”：弘文馆、崇文馆和国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。•弘文馆、崇文馆招收皇亲国戚和宰相的儿子•国子学招收三品上文武官的子弟•太学招收五品上官员的子弟•四门学招收七品以上官员子弟•书学、算学、律学则招收八品以下人员子弟古希腊雅典当时有两类初等教育学校：文法学校和琴弦学校。男孩7岁入学。学校是私立收费的。学校同时自由入学，可以进两校，也可先入文法学校，再入琴弦学校。教师待遇低下，社会地位有如手工业者，不受重视。儿童每日上学均有教仆相伴，以免途中接触不良影响。儿童在文法学校学习阅读、书法、计算。弦琴学校主要学习音乐、歌唱和吟诗（荷马史诗），年长的学生可以学习琴弦和吹笛，培养美感、节奏感、旋律感，涤除邪念，培养德性。无一定修业年限，一般在7－14岁之间。——司少用.外国教育史古希腊的学校教育教育与生产劳动相脱节•樊迟请学稼，子曰∶“吾不如老农。”请学圃，曰∶“吾不如老圃。”•樊迟出，子曰∶“小人哉，樊迟也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民，襁负其子而至矣，焉用稼！”——《论语·子路》（二）近代教育主要特点1.教育事务在国家事务中具有重要地位，公共教育事业收到政府的重视。2.国家实施初等义务教育。3.中等职业教育获得发展。4.新型大学纷纷建立，高等教育职能发生变化。5.学校教育朝着制度化、系统化方向发展。主要特征1.教育形态发生重大变化。2.大力加强基础教育，不断延长义务教育年限。3.加强普通教育与职业教育的沟通和结合，职业教育多层次的发展。4.精英化高等教育与大众化高等教育同时推进。5.国际教育合作与交流日益频繁。6.终身教育体系在逐步构建。（三）现代教育三、教育的构成•如果你是一个私立幼儿园的举办者，你来办学首先要考虑的基本要素是什么？•基本要素–是指构成教育活动的必不可少的、最基本的因素，但它并不包含活动中涉及到的所有要素。二、教育的要素（一）教育者（从事教育活动的人）——教师•促使个体社会化和社会个性化活动的人。（二）（教育对象）——学生受教育者学习者凸现出教育对象在教育活动中的主动性。学习者体现了教育对象的广泛性。（三）教育影响教育活动中，教育者作用于学习者的全部信息。1、教育内容：教育内容、教育材料和教科书2、教育方法：教育手段、教育组织形式3、教育技术4、教育情境内容和形式的统一，过程和结果的统一学习者思考•在一间教室里一个老师只是跟一个学生讲课，而这个学生根本没听讲，趴在桌面上呼呼睡大觉，而老师看到了对此却没有作出任何的处理，仍然讲课，直到下课双方各自离开。上述活动是否是教育？第三节教育学的产生和发展•自学思考：–教育学的研究对象与学科特征是什么？–-教育学发展历程共有几个阶段？–试举出各阶段的主要代表人物及其代表著作。知识点1•教育学的研究对象：P13•教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。知识点2•教育学的学科特征：P14•1、理论性特征•2、实践性特征•3、艺术性特征知识点3•教育学发展历程共有几个阶段？–教育学的萌芽期–教育学成形期–教育学的发展期知识点4（萌芽期）•世界最早的成体系的古代教育学作品是A.昆体良《雄辩术原理》B.柏拉图《理想国》C.亚里士多德《政治学》D.中国无名氏《学记》E.孔子《论语》F.韩愈《师说》知识点5：（成形期）首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的近代第一本教育学著作《大教学论》的作者现代教育学之父科学教育学的奠基人赫尔巴特培根夸美纽斯英国德国捷克教育学创立阶段的代表人物知识点6：•发展阶段出现的教育学派–实验教育学–实用主义教育学–马克思主义教育学典型的“美国版”教育学代表人物：杜威、克伯屈基本观点知识点5：•教育学的分化：P18思考与练习•1、如何认识教育的含义？P2•2、古代教育、近代教育、现代教育与怎么样不同的特征？P5-8•3、如何认识教育学的研究对象？P13•4、如何认识赫尔巴特对教育学成为独立学科的贡献？P16•5、怎么样看待教育学的多元发展及教育学的分化？P17-18人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。