揭开货币神秘的面纱

第一课神奇的货币教学目标：知识目标：识记货币的含义与本质；货币的基本职能；理解货币的产生发展过程，纸币与货币的关系。能力目标：培养学生逻辑推理能力和理论联系实际的能力。德育目标：通过对货币的本质和货币与纸币关系的学习，帮助学生树立正确的价值观念。一、货币的本质1.商品的含义问题探究：粮食、蔬菜、水果、服装等不同种类的商品有什么共同特征？（1）商品的含义：商品是用来交换的劳动产品探究1（2）商品的基本属性：商品的使用价值和价值链接探究题：1.下列哪些是商品？A.自然界的阳光、空气B.农民自产自用的粮食C.农民送到农贸市场出售的蔬菜D.同学送给自己的礼物E.母亲亲手为你织的毛衣F.家庭用的电、自来水G.对地震灾区的紧急援助2.比较劳动产品、商品、物品的区别和联系。返回物品劳动产品商品商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。它是商品的自然属性，反映的是人与物的关系，不是商品的特有属性商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。它是商品的社会属性，反映的是人与人之间的关系，是商品特有的，本质的属性•知识拓展•商品价值和使用价值的关系：•（1）商品是使用价值与价值的统一、二者缺一不可•价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开•价值，价值是商品的本质属性。•（2）二者相互对立，相互排斥•作为商品生产者和商品消费者，谁也不能同时占有使用价值和价值。有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的2.货币的产生（1）简单的物物交换（2）一般等价物的出现（3）货币的产生探究2链接链接食盐咖啡珍珠十九世纪非洲某集贸市场情景物物交换一般等价物商品交换①如果拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？②如果这几个人都能成交，需要什么条件？③你能想出让更多的人成交的办法？牛奶矛头返回在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：牲畜布匹贝壳金银那么，充当一般等价物的东西应该具有什么样的特点呢？一般等价物的含义：（本质是商品）用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。体积小价值大不易磨损易于分割便于保存便于携带金银一般等价物固定充当货币3.货币的含义和本质（1）货币的含义：货币是指从商品中分享出来固定地充当一般等价物的商品（2）货币的本质：探究3：马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”一般等价物二、货币的基本职能灯泡10元/盏沙发5600/套请问：这里含有单位的数量表现的是什么？1.价值尺度职能（1）价值尺度的含义：货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。（2）价格的含义：通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，即价格是价值的货币表现。（3）货币执行价值尺度职能的特点：只需要观念上的货币2.流通手段职能（1）流通手段的含义：指货币充当商品交换媒介的职能（2）商品流通的含义：指以货币为媒介的商品交换，公式表示为：W—G—W（3）对生产者的启示：（4）货币执行流通手段职能时的特点：必须用现实的货币思考讨论：货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？商品生产者如何才能实现“惊险的一跃”？卖面包钱买金鱼商品货币商品请你完成下列表格:价值尺度和流通手段的对比价值尺度流通手段含义表现形式其他货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品（W）——货币（G）——商品（W）3.货币的其他职能货币除了具有价值尺度、流通手段的基本职能外还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。探究4：一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美元买了这辆车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换成人民币买了黄金，存入了银行。在这一过程中，货币执行了哪些职能？三、纸币1.纸币的产生过程和优点(1)纸币的产生过程(2)纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。(3)纸币的发行规律:纸币的发行量必须以流通所需要的货币量为限度。金银条块(足值)足值的铸币不足值的铸币纸币探究5：国家是不是可以任意发行纸币？是不是纸币发行越多，人们就越富有？公式：流通中所需要的货币量=商品的价格总额／货币的流通次数材料一：解放前夕，国民党不断滥发纸币，中国陷入了极其严重的恶性通货膨胀，法币100元可买的物品，1937年为2头牛，1938年为1头牛，1941年为1头猪，1943年为1条鱼，1946年为1只鸡蛋，1947年则为了1/3盒火柴了。材料二：2008年2月19日新华网快讯：据国家统计局最新统计，受春节和雪灾等因素影响，2008年1月，我国居民消费价格总水平同比上涨7.1%,创11年来新高,其中,城市上涨6.8%,农村上涨7.7%,食品价格上涨18.2%。思考（1）纸币的发行量超过了流通中实际所需要的货币量，会给人们的生活带来什么样的影响？（2）2008年1月份，我国居民消费价格大幅上涨，是不是出现了通货膨胀现象？什么是通货膨胀和通货紧缩？通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。其实质是社会总需求大于社会总供给。通货膨胀直接使纸币贬值，如果居民的收入没有变化，生活水平就会下降，造成这会经济生活秩序混乱，不利于经济的发展。不过在一定时期内，适度的通货膨胀又可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象，它表现为物价全面持续下跌。通常伴随着经济衰退出现。通货紧缩的成因主要是社会总需求小于社会总供给，长期的产业结构不合理，形成买方市场及出口困难导致的。通货紧缩导致物价下降，在一定程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。4.爱护人民币爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。课堂小结：纸币的本质揭开货币的神秘面纱货币的本质货币的产生发展过程货币的本质（一般等价物）货币的职能基本职能一般职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生过程纸币的含义正确对待人民币巩固练习1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是A、货币B、一般等价物C、价格D、交换价值2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品A、①③⑤B、①②⑤C、②④⑤D、②③⑤AC3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是A、它表明任何商品的价值都要通过货币来表现B、它表明商品价值是不能自我表现出来的C、0.9元是一公斤西瓜的货币表现D、它表明西瓜的价格与价值相符合4、0.9元货币在上题中行使的是货币的______职能。A、支付手段B、贮藏手段C、流通手段D、价值尺度AD5、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品—货币—商品”，这一公式表明，在商品流通条件下A、买和卖两种行为是同时进行的B、货币是商品交换的工具和手段C、商品价值的大小是由货币来衡量的D、商品价值的货币表现形式是价格6、价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。黄金（货币）表现出来的价格会随商品价值的变化而发生变化。在供求平衡的条件下，严格地讲，下列提法正确的是A、价值减少，价格一定下跌B、价值增加，价格可以下跌C、价值减少，价格可以下跌D、价值减少，价格可以不变BCDBCD