(新高一 ) 英语完型填空完美突破

主讲人：杭林010203自我介绍高中英语的变化完型填空1词汇：词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇初中要求学生掌握3000词汇，而高中则要求达到4500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它渗透在英语学习的各个环节，包括听力、阅读、完型及作文，并且对词汇的理解与应用要求提高，不是只停留在记忆层面上。游泳池》》》》》》拼车1.多在生活中运用（颜值？）2.做个爱显摆的人（作文中运用）3.改变死记硬背的单词记忆，找到新的高效的方法（动态记忆法——restaurant）4.家族通杀法（nation——national——international）5.形似单词的区分（quiet——quite）2词组：词组之间的区别度越来越低，很多动词+介词模式的词组要求学生能明确区分，然而他们之间的相似度达到99%。且就某一个单独的词组，其含义不再是简单的一两种意思，而是多种，给学生的记忆带来很大的困难。1.拿起，拾起，捡起：2.(跌倒后)使(自己)起来，再爬起来：3.(尤指偶然地、无意地、不费劲地)得到；偶然获得，偶然找到；无意地学会(技术、语言、游戏等)；无师自通地学会；理解；懂得；意识到；注意到：4.停下来把…带走；中途把…带走：5.增加(速度或冲力)；增加…的速度；(发动机)增速：6.(病后)恢复健康、体力等；好转：7.(在广播、电视里)收听、收看到；(用雷达、探照灯等)看到，偶然发现：8.把(货物)装进车辆或船只；(车、船等)中途搭人(或货)：9.恢复…的精神，振作(精神)，鼓起(勇气)：10.(生意)逐渐好转；使好起来：pickup的多层意思：Continue……(28)3语法:由零碎语法转向系统语法，高中语法体系庞大，不再是初中死记硬背就能解决的。要通过自己的方法，使知识条理化、网络化。①先行词被序数词或形容词最高级所修饰，或本身是序数词、形容词最高级时，只能用that，而不用which.当先行词指人时，偶尔也可以用关系代词who。②被修饰的先行词为all，any，much，many，little，feweverything，anything，none，，等不定代词时，只能用that，而不用which.当先行词指人时，偶尔也可以用关系代词who。③先行词被theonly，thejust,thevery，thesame，theone唯一，强调，等词修饰时，只能用that，而不用which.当先行词指人时，偶尔也可以用关系代词who。例如：④先行词里同时含有人或物时，只能用that.⑤以who或which引导的特殊疑问句，为避免重复，只能用that.例如：⑥主句是therebe结构，修饰主语的定语从句用that，而不用which.只能用that不能用which的情况4写作：由独立的单句转向简洁的英文短语在语言表达上要求准确、语句流畅;在内容上要求有自己的思想和观点;在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。1.准备一个作文葵花宝典，随时摘录好的表达。2.平时在做阅读理解和完型时，注意自己不会用的表达。3.背单词的时候多记例句。4.凡事多想为什么？5.累积一些模板句型，多思考磨练，形成自己的模板。6.对各种题材的作文要做到心中有数。5阅读、完型：高中英语语言综合能力的培养，主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性。1．试题特点：1)题材方面：高考完形填空试题的选材很有特色，所选材料内容积极、时尚、融知识性、教育性与趣味性为一体；材料难度适中，强调语篇分析和理解、结构搭配的连贯性。完型填空题主要以语境和逻辑为主。2)设空方面：完形填空的首句不设空，通常是文章的主题句，或是提示文章所要涉及的相关领域与体裁。2.考点特点：1）了解语境2）词语辨析3）跨文化交际知识和生活常识4）固定搭配5）行文逻辑推理1.跳读首尾句进行预测2.利用语法分析3.利用固定搭配4.利用固定句型5.利用复现信息6.利用跳读7.利用排除法8.利用逻辑关系9.利用背景常识10.利用对比结构11.利用平行结构12.利用暗示和对应13.根据文章感情色彩1高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when,where,who,what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。对我们理解全文有着重要的启示作用。EvelynGlenniewasthefirstladyofsolopercussioninScotland.Inaninterview,sherecalledhowshebecameapercussionsoloist(打击乐器独奏演员)inspiteofherdisability.根据首句给出的信息，下面我们可以猜想EvelynGlennie学习打击乐器过程必然充满困难，而能够在耳聋的情况下学习打击乐器，EvelynGlennie对音乐肯定也是充满热情的。跳读首尾句进行预测2完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。___8___Ihadbeenborninthe16thcentury,Iwouldhavehadnojob.A.BecauseB.WhileC.IfD.Since【解析】根据后面的Ihadbeenborninthe16thcentury可知这只是个假设，是一个虚拟语气的条件句。故前面要用if引导。利用语法分析3完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是不能随意改动的。所以，平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。Theycouldn’treadorwrite.Theydidn’tliketoworkandtheynever___12___baths.A.tookB.washedC.ranD.covered【解析】本题考查的是固定搭配takeabath，意为“洗澡”。利用固定搭配4会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。Itwasn’tlong___18___thepolicecaughtthethief.A.afterB.whenC.beforeD.until【解析】Itwasn’tlongbefore…是常用句型，意为“不久就……”。这里说的是不久警察就把小偷捉到了。利用固定句型5语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。Iputmyheadin,expectingtheworst.Buttomysurprise,theroomwasn’temptyatall.Ithadfurniture,curtains,aTV,andevenpaintingsonthewall.Andthenonthewell-madebedsatAmy,mynew___44___,dressedneatly.A.roommateB.classmateC.neighborD.companion【解析】名词同现，空格前出现了room,furniture,curtains,aTV等同现信息可知坐在铺好的床上的是“我”的室友。利用复现信息6一般而言，完形填空要填的20空中总有一些空是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。“Visitors!”repeatedJosh,wide-awakeatonce.He___1___upandlookedaround.Ashortdistanceaway,agroupof___2___stoodquietlywatchingus.Oneofthem___3___walkingtowardus.Webothjumpedtoour___4___notknowingwhattoexpect.1.A.satB.stayedC.thoughtD.put2.A.pilotsB.nativesC.editorsD.assistants3.A.avoidedB.delayedC.beganD.desired4.A.boatB.carC.horsesD.feet【解析】在通读全文的第一遍中，我们可以很容易地将第四空填出来，这是固定搭配jumptoone’sfeet(跳起来);由此也可推出第三空的答案，因为有人开始向“我们”走了过来，所以“我们”才跳了起来;再根据第一空前面的wide-awake可知，此处指的应该是“我和Josh完全清醒，坐起来，环顾四周”，所以第一空的答案为A;最后，根据句首Visitors可推知第二空的答案为B。利用跳读7如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。Thewomanlookedcarefullyatme___5___throughherglasses,andthenquestionedmeinalowvoice.A.asusualB.forawhileC.inaminuteD.onceagain【解析】这篇文章讲述的是没有工作经验的作者找到工作的故事。此题的解题关键词是carefully，既然是“认真地看”，就不会是inaminute(立刻、马上);既然互不相识，作者也未曾去找过工作，不会是asusual(像往常一样);前面没说已经打量过作者一次了，所以用onceagain(再一次)是不合理的。所以，答案只能是B.利用排除法8所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。(1)句中逻辑关系Vitaminsaresimilarbecausetheyaremadeofthesameelements—usuallycarbon,hydrogen,oxygen,and___45___nitrogen.Theyaredifferentinthattheirelementsarearrangeddifferently,andeachvitaminperformsoneormorespecificfunctionsinthebody.A.mostlyB.partlyC.sometimesD.rarely【解析】短文中的usually和and是本题逻辑推理的线索。And前后构成了并列关系，即and前的usuallycarbon,hydrogen,oxygen这些维生素成分和and后面的nitrogen成分形成并列关系，相应修饰carbon,hydrogen,oxygen的usually必然和修饰nitrogen的45空的词构成一一对应的逻辑关系。鉴于此，在45空考虑填入的应是和usually相对应的频度副词。mostly和partly都表示了部分、量的含义，与频度无关。rarely(很少地，罕有地)虽表示了频度关系，但其意义与usually相反，不符合一一对应的一致性，因此排除。只有C项sometimes(不时，有时)恰到好处地表示了and前后两部分的逻辑对应。故选C。利用逻辑关系(2)句间逻辑关系所谓逻辑关系并不抽象，它往往通过转折、让步、递进、因果等明确的逻辑关系词来体现。当然，句子的逻辑关系也不一定体现在一句话的内部，它还可以渗透到篇章的层面上，在句与句之间表现出来。如：MsCleve