人教版小学五年级上册语文全册课课练习题 (1)

第一单元1窃读记基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。jùpàjīètānlánwūyánchǎoɡuōtuòmozhāopáisuāntònɡ二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。踮脚（diāndiǎn）目的（dídì）暂时（zànzhàn）支撑（zhǎnɡchēnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）婪（）瞻（）炒（）柜（）焚（）檐（）秒（）拒（）四、从课文中找出下面词语的近义词。适合（）识趣（）急迫（）发现（）光临（）害怕（）担心（）勉励（）五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。上了半天的课，我们个个，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，冲出了教室。就等着回到家里地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟）六、选词填空。充足充分充沛1、你的理由很（），我可以答应你的要求。2、小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。3、这里降雨量（），适合水稻生长。隐藏隐蔽隐瞒1、我们不应该帮犯错的同学（）事情的真相。2、这个地方比较（），不易被人发现。3、他把东西（）在一个不易被人发现的地方。七、按照要求写词语。（每一类至少四个）1、描写颜色鲜明多彩的：2、表现人物留恋不舍的：八、佳句摘抄。从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。语句摘抄：我的理解：综合能力日日新九、你知道吗（文学常识）？本文作者是，原名，小名。原籍苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的。她的作品有散文集，短篇小说集等。十、要点扫描（课文回放）。1、这篇课文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的顺序和、两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我”。2、按照、、我们可以把课文的内容分为三个部分。十一、理解感悟（文章阅读）。（一）我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去，哟，①把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一边。②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。1、在语段中的□里加上适当的标点符号。课时1课时22、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为。3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。①句可以改写成“被”字句：②句朗读时应读出的语气。③句运用了的修辞方法，写出了“我”的。④句在全文中的作用是。4、第二段中加点字的都是描写人物的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母，用部首查字法应查部首。这个字在课文中的含义是。（二）煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你[]能体会文章情感，[]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1、在文中的[]内填上适当的关联词语。2、写出词语的近义词和反义词。（）←豁然开朗→（）3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？4、“读书破万卷，下笔如有神”是的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）5、和下面例句的修辞法不同的一句是：（）例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？A、书只能读，怎么可以煮呢？B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？C、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？D、你知道唐代大诗人杜甫吧？6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。⑴⑵7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。十二、拓展运用。九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。瞧，大家读得多认真啊！1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。3、向同学介绍你最近读的书，以及你读书后的感受。关于读书学习的名言警句1、不吃饭则饥，不读书则愚。2、读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。3、读书而不思考，等于吃饭而不消化。。4、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。5、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。6、粮食补养身体，书籍丰富智慧。评价等级：2※小苗与大树的对话基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。ɡuàntōnɡqǐmǎɡǔlìtōnɡshùnbèisònɡjiànyìzuòcìcǎifǎnɡ二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。散文（sǎnsàn）水浒（xǔhǔ）应该（yīnɡyìnɡ）绿林（lǜlù）三、火眼金睛（辨字组词）。挤（）狭（）拖（）码（）济（）侠（）施（）蚂（）四、写近义词和反义词。近义词：随便（）培养（）赶紧（）反义词：喜欢（）永远（）困难（）五、择优录取（选词填空）。思考思索思路1、他遇到了难题，正在苦苦地（）着。2、他正在构思文章，别打断他的（）。3、弟弟反复（），终于找到了简便的方法。嗯呢吧呀哟吗4、这是谁的书（）？5、这件好事是小红做的（），你怎么表扬亮亮？6、热爱书（）——这是知识的源泉！7、（），头发弄乱了，没关系，总算挤过来了！8、（），你说得很对，我完全赞成。9、我能够和你们一块儿玩（）？六、对号入座（选择正确的解释，填序号）。打：①自从；②殴打；③玩耍；④振作；⑤写出1、爸爸知道后，头一回打了我。（）2、几位年轻的叔叔在操场上打篮球。（）3、喂，打起精神来，马上就要到了。（)4、他把自己打好的作文稿交给老师看。（）5、打那次以后，我再也不贪玩了。（）七、小法官，巧断案（判明对错）。苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。请在你认为正确的说法后面打“√”。1、看闲书会挨打，以后不能再看了。（）2、要把文章写好，应该多看课外书。（）3、21世纪的青年必须做到中西贯通、古今贯通、文理贯通。（）4、古文也很重要，从小就要进行的积累。（）5、过了12岁再学外语就永远也说不准了。（）八、调兵遣将（根据意思写词语）。1、形容朗读、背诵得熟练流利。（）2、全部透彻的理解和领悟，达到精通。（）3、最低要求，最低限度。（）4、座位的次序或排名的先后。（）综合能力日日新九、你知道吗（文学常识）？1、本文是一篇以形式的，是一名对老先生进行的访谈的记录。2、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要。3、在《小苗与大树的对话》中，季羡林老先生指出：把文章写好，要；要努力培养、、的人才，学习上做到不要、要学好，还要进行积累。4、《小苗与大树的对话》课题采用了的修辞方法，“小苗”指的是，“大树”指的是。十、理解感悟（文章阅读）。（一）苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，[]你喜不喜欢，[]一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高材生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有着两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。1、这段话出自课文《》，作者。2、在于段中的[]处填上适当的关联词语。课时1课时23、季羡林老先生提出21世纪的人才三贯通的人才。你知到下面每个字所代表的具体含义吗？中：指；西：指。古：指；今：指。文：指；理：指。4、联系上下文理解词语的含义。偏科：贯通：5、联系上下文人物的对话，说一说你对文中这两个人物的评价。苗苗：季羡林：（二）学好语文，[]要靠课内，但课外阅读也十分重要。课外阅读，也是学习语文的一个重要环节。在语文课内，讲读课文，讲授知识，进行听说读写的训练，这是语文教学的重要手段，[]仅靠这些，是远远不够的。有些学生学习很努力，能将课内的内容学得很好，这当然是好的，但如果不看看课外的书，那接受知识的局限性是很大的。事物往往相互联系，各门学科之间也多有沟通之处，讲究学科渗透。何况现代科学不断发展，新的知识更是①，[]不多接触，那就会②，所以要广泛吸收新知识。知识的获得，除从生活中得来外，更多的要依靠间接经验，特别是“各样的书”，一定要多读书，才能不断丰富知识。一个学生语文水平的高低，和他掌握知识的多少有密切关系。以写作为例，有的学生，写作时没有内容可写，除和生活经历有关外，知识贫乏，平时不注意收集积累，也是一大原因。清代的万斯同说过：“必尽天下之书，尽通古今之事，然后可以放笔为文。苟其不然，则胸中不能无碍。胸中不能无碍，则笔下安能有神。”这说明读书、通事、丰富知识和写作关系的密切。其他如要提高阅读理解能力，欣赏能力等，也和丰富知识有关。近两年语文统考试卷上都加强了对课外内容的考查，目的是考查学生的知识面以及对知识的积累，但考查的结果却令人③。当问到你知道丘吉尔是什么人？他主要的贡献是什么？有的同学不了解这方面的内容，就④，乱答一通。当问到你知道保尔·柯察金是谁吗？有的同学回答他是歌星、球星、诗人，答案⑤，笑话百出。所以在课外要多读些书。[]，真的要读“尽”天下书，是不可能的，但“尽可能”地多读一些好的课外书，是完全可能的。1、在标有序号的空线处用上恰当的四字词语。①处可以用上：②处可以用上：③处可以用上：④处可以用上：⑤处可以用上：2、文中四个[]处依次应填写的词语是：（）A、当然但是如果固然B、必然如果但是当然C、自然如果但是当然D、固然但是如果当然3、由文中画“——”的语句，我们可以联想到唐代大诗杜甫的关于读书的名句：，4、通过阅读短文，我知道课外阅读至少有以下几个方面的好处：（能够写出四点即可）⑴⑵⑶⑷5、根据对短文内容的理解，我可以给它添加上一个适合的题目：。6、在阅读这篇文章的过程中，我自己最想弄明白的两个问题是：⑴⑵对这两个问题，我打算采用的解决的方法是：十一、积累拓展。1、请将人物、名著、作者和事件正确地连线！鲁智深《红楼梦》吴承恩温酒斩华雄关云长《西游记》施耐庵三打白骨精林黛玉《三国演义》曹雪芹倒拔垂杨柳孙悟空《水浒传》罗贯中葬花焚诗稿2、完成下面的填空。⑴《三国演义》是我国第一部小说，也是我国最有代表性的长篇小说。小说以东汉末年及、、三国历史为题材，描写了当时复杂的军事和政治斗争。⑵《水浒传》是第一部描写的小说，全书围绕“”这一线索展开情节，塑造了个聚义的农民起义英雄形象。名人读书逸事大文豪鲁迅一生做得最多的三件事是买书、读书和评价等级：写作。他最喜欢的是杜甫的诗，只要报出题目，他就能背出全诗。桥梁建筑专家茅以升幼年看祖父抄写《阿房宫赋》，每抄一句，他念一句，全文抄完后他竟然能从头到尾背诵下来，而且一字不错。现代作家郁达夫特别爱买书，曾手书对联：“绝交流俗因耽懒，出卖文章为买书。”3走遍天下书为侣基础知识点点记