苏教版三年级24.寓言两则课件

11、寓言两则之一：《揠苗助长》24寓言两则苏教版语文三年级下册(第一课时)你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！狐假虎威刻舟求剑画蛇添足掩耳盗铃揠苗助长`ya学习目标：1.学会本课生字，理解生词的意思，读懂成语“揠苗助长”的含义,明白寓言的道理。2.朗读课文，抓关键词句读懂故事的起因、经过、结果，按照顺序用三句话简要地概括课文内容。自学指导一：1.轻声读课文，将预习时圈出生字词多读几遍，读准字音，读通句子。2.利用多种方法小组交流理解“巴望”“威胁”“筋疲力尽”“兴致勃勃”等重点词语的意思。（5分钟后汇报交流）我会认yùzésòngyàjiāo寓则宋揠焦jiébómènkūruòpí截勃闷枯弱疲我会读揠苗助长鹬蚌相争焦急兴致勃勃毫不示弱筋疲力尽纳闷喜笑颜开得意洋洋用尽力气我理解了巴望：揠苗助长：筋疲力尽：兴致勃勃：纳闷：自学指导二：1.大声朗读课文，把《揠苗助长》这个成语故事的起因、经过、结果找出来。2.按照起因、经过、结果的顺序概括寓言的主要内容。起因：经过：结果：起因：巴望长快，焦急经过：一棵一棵往上拔结果：所有的禾苗都枯死了读课文，说说这则寓言向我们讲述了一个怎样的故事。看着图片复述寓言故事。他在田边，地说：“我得想个办法帮它们长。”一棵一棵往高里拔我帮禾苗长高了一大截！啊！?他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，！枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？禾苗都枯死了。自学指导三：1.默读寓言，思考：这个种田人错在哪里？他的禾苗为什么会枯死？2.你从中明白了什么道理？从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？巴望天天到田边看焦急转来转去自言自语从哪里可以看出他很着急？焦急、转来转去自言自语请默读课文，种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？请用“”画出来）（2）一天，他终于想出了办法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔，从中午一直干到太阳落山，累得精疲力竭。图上这个种地的人在干什么？一棵一棵往高里拔农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？哈哈！我真是太聪明了！高兴地跑回家他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”我帮禾苗长高了一大截！啊！?（4）。他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，！枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？禾苗都枯死了。当堂训练第二天，农夫看到田里的禾苗------------，他明白了----------------------------------------------------------------------------------------------------做任何事情都要符合客观规律，不要急于很难过---------------------------------------------求成，否则事与愿违。此时，你想说些什么来劝告种田人呢？第二年，种田人听从了大家的劝告，寓意：要按规定办事，不要急于求成。欲速则不达心急吃不了热豆腐急于求成杀鸡取卵送给农夫：（寓意）我们身边有类似与“揠苗助长”的人和事吗？1、小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！”2、小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。联系生活现实快乐作业我想读，读一读下面这些成语，然后找一找关于它们的故事。亡羊补牢滥竽充数叶公好龙闻鸡起舞画饼充饥画蛇添足惊弓之鸟胸有成竹门庭若市举棋不定纸上谈兵虎头蛇尾原因做法结果盼望────拔高────枯死↓错↓急于求成，事与愿违道理：按事物规律办事板书设计《揠苗助长》苏教版语文三年级下册第二课时1.朗读课文，读懂成语“鹬蚌相争”的含义。2.细读故事，体会人物（角色）的内心想法，讲述故事。联系上下文、结合生活实际明白“鹬、蚌”傻在哪儿，从中受到启发和教育。学习目标鹬蚌相争我会认yùbàng鹬蚌zhuóruò啄弱毫不示弱得意洋洋筋疲力尽啄肉夹住我理解了鹬蚌相争：威胁：毫不示弱：相持：喜笑颜开：自学指导：读课文思考：故事的主人公有谁？他们之间发生了什么事？一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳呢。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。鹬和蚌相争的起因就是：鹬（）肉，蚌（）鹬。啄夹鹬用尽力气,还是拔不出嘴来,便威胁蚌说：“你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”“你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。早上暖暖的太阳照着河面，河水泛着银光，他们。午后，骄阳似火，大地像火炉一样，他们。晚上，月亮出来了，星星眨着眼看着大地，他们。……渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了……小故事，大道理。寓言自学指导：回顾故事，说说寓言中的鹬、蚌傻在那里？你觉得它们应该怎样做？联系生活，在生活中有没有这样“傻”的做法呢？《鹬蚌相争》中的鹬和蚌互不相让、相持甚久的原因：他们都只想（），没想到这样做的结果会是（）。伤害对方，打败对方两败俱伤渔夫提走了鹬和蚌，望着鱼篓里的这两个家伙，心想：；这时的鹬和蚌垂头丧气，鹬地说，蚌地说。鹬蚌相争：比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。他告诉我们（做事要权衡得失，相互谦让，如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会两败俱伤，损人也不利己。）二虎相争，必有一伤螳螂捕蝉，黄雀在后忍一时风平浪静；退一步海阔天空。许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了……这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？（注意环境、语言、动作、神态、心理活动描写）当堂训练：（续编故事）选择一项或两项适合你的作业：1、回家把“鹬蚌相争”这个故事讲给父母听。2、把自己新编的故事写下来。3、再搜集一些寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。