发散思维训练与作文多角度立意

发散思维多角度多思考角度立意教学目标一、培养创新能力中的发散思维能力。二、提高写作能力。过河，有什么办法啊？•乘船，乘木筏，过桥，游泳，乘飞机，钻地下隧道。•在北方，严冬时节，可在冰上开车。•运用这许多手段都可以过河。•以上运用的是发散思维。这是发散思维帮了我们的忙。在作文中即以文题(或话题)为中心，让思维像辐射一样向四周发散。这种思维方式就像自行车的轮子，许多辐条(思路)以车轴(文题)为中心向四周辐射。著名美学家朱光潜说：“写作时，要抱住这个题目四面地想，不拘大小，不问次序，想到一点就用三五个字的小标题写在纸上，——直把当时所能想到的意思全记下来为止。”这实际上是要我们根据事物间存在的相关、相似、相类、相反、相对等关系，多角度、全方位地进行相应的联想和想像，从而使思路洞开，文思泉涌，让相关的生活积累在心中复活。思路的激活，导致写作激情的高涨，写作灵感的激发，为创造性思维开辟了广阔的天地，为多元化的构思立意打下了基础。逆向思维，是一种求异思维。它在不违反科学常识时代精神的前提下，对思维定势的“反动”与“逆转”，是将已有知识转化为创新思维能力过程中的重要的思维方式。它常常多方面、多角度、多起点、多层次地思考问题。通过转换角度，逆向求解的方式，来取得标新立异、耳目一新的效果。逆向思维与作文立意东施效颦《庄子天运》：美女西施因病而皱着眉头，邻居丑女见了觉得很美，就也学着西施皱着眉头，结果显得更丑。后人称这个丑女为东施。用东施效颦来形容盲目模仿别人，结果适得其反。反向思维：爱美之心人皆有之，如果从这个角度考虑我们会有新的发现。1.人人都有爱美的愿望，无论长得美丑，都有追求美的权利，东施效颦无可非议。2.东施的丑是先天不足，其追求美的后天努力是可嘉的，尽管她的“效颦”是不成功的，但是谁又是天生的成功者呢？3.现代人做美容手术的也很多。而东施只是模仿一下，那又何妨。相似联想相反联想相关联想联想的基本方式发散思维的方法：联想即由一事物想到另一事物的思维过程。孔子：逝者如斯，未尝往也。苏轼：大江东去，浪淘尽千古风流人物。辛弃疾：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。李白：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。日夜不停的流水，曾引发了古人多少联想和感慨，面对日夜不息的流水，你会想到些什么？联想例析1．由题目到教材相关内容的联想。毛泽东同志的词《沁园春·长沙》中的“到中流击水，浪遏飞舟”《劝学》中的“不积小流，无以成江海”……相关联想2．由题目到成语、俗语、谚语的联想。看到“流水”可想到“流水不腐，户枢不蠹”、“高山流水”、“滴水穿石”、“人往高处走，水往低处流”、“百川归大海”等成语、俗语……相关联想3．由题目到名言警句的联想。青山遮不住，毕竟东流去。一个人不能两次踏入同一条河流。一滴水只有放进大海里才永远不干涸，一个人只有当他自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。(雷锋)相关联想4．由历史到现实的联想昔日洪水泛滥，“人或为鱼鳖”；今日“高峡出平湖”，变“水患”为“水利”……相关联想5．由题目到生活的联想。生活是海洋，既有沙鸥翔集、碧波万顷的一面，更有台风怒吼、巨浪滔天的一面；流水曲折，只要长流不断，最终百川归大海；人生坎坷，如能自强不息，终当实现自己的人生价值……相似联想6．由喻体(或“具体事物”)到本体(或“人生哲理”)的联想由“一滴水与大海”的关系联想到“个人与集体”的关系；由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等。相似联想7．由正面到反面的联想水孕育了生命，也可吞噬生灵；水滋润了大地，也可冲毁万物水能载舟，也能覆舟水能造福于人类，灌溉、运输、发电、养鱼等；水也能危害人类，洪水泛滥，房塌田毁。相关、相反联想发散思维：就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。发散思维之于作文,旨在要学会对同一题目的不同处理，或者是角度的不同、立意的不同，或者是构思的不同、手法的不同等。“横看成岭侧成峰，远近高低都不同”发散思维训练与作文多角度立意训练：一..“水”，与我们的生活息息相关，面对“水”，沿着不同的方向、不同的角度、不同的层次地思考问题，或者通过转换角度，逆向求解的方式展开联想，你会想到什么？你能否想到三个以上的主题？可以从成语俗语古诗词的角度考虑：水，它没有自己的形状，放在圆的容器里面它就是圆的，放在方的容器里面它就是方的，放在渠道里它就顺势而行。由此可以确定主题，人应该像水一样有较强的适应环境的能力，也可以从反面确定主题，人不应像水一样，人云亦云，人应有主见。示例1.子在川上曰：“逝者如斯夫！”◇要珍惜时间。2.“人往高处走，水往低处流。”◇做事要遵循自然规律，不能逆规律行事，违规就要受罚。做人要努力，才能不断进步。◇水不一定往低处流，人也不一定往高处走。当我们努力向上而不得时，想一想，退一步海阔天空，做人最重要的是开心。3.长江后浪推前浪。◇后来者居上。4.“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”－－当水遇到障碍物时，能发挥百倍力量。◇当我们的生活遇到困难时，也应当具有水的这种精神，鼓起勇气，勇于克服一切困难，这样才能在生活中激起美丽的浪花。◇有时候，水遇到障碍物，会绕道而行。比喻人在生活中要机智灵活。5.一滴水不会远流，无数滴水汇成河流才可以流向远方。◇团结就是力量。集体的力量是伟大的。6.“流水不腐，户枢不蠹。”◇生命在于运动。7.“滴水穿石”◇成功在于矢志不渝。二以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁白的外衣掩饰世间。主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。三以牛为对象，类比于现实生活．用发散思维写出2--3篇不同立意的文章提要。1.从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的谦虚。2.从牛的性格写起，平时温和，有时也会有一股“犟”劲，指出人们在学习中也应有这股牛劲。3.写牛有一个生理特点——反刍，由此引申到学习也应用此法——温故而知新。四但丁说：“走自己的路，让别人去说吧!”这里的“说”该怎么理解？根据这段名言，联系实际拟出两篇不同观点文章的开头，要求开头必须体现观点。1、闲言碎语。2、良言相劝。•“走自己的路，让人去说吧”是一种自信的表现，一种对科学、对真理执著追求不妥协的精神体现，我们要勇于走自己的路。•有人拿“走自己的路，让人去说吧”作为挡箭牌，拒谏饰非，固执己见，我行我素，不能正确对待别人的批评建议，这显然是错误的。小结：逆向思维是一种求异创新的思维方式，恰当地运用这种思维给文章立意，会使文章独辟蹊径，别具一格，给人耳目一新之感。但并非所有的事物都可以进行逆向立意，要注意“持之有故，言之成理”，切不可黑白颠倒、是非不分，否则会误入歧途，弄巧成拙。以下几种不能逆向思维：（1）自古以来公认的道理。（2）一些寓言神话，成语典故不能单从字面理解。（3）对名人的优秀事迹不宜反弹。（4）对国家政策、路线、方针、不宜反弹。注意逆向思维的原则：必须合乎社会公德，合乎情理。朱熹有诗云“问渠那得清如许？惟有源头活水来。”生活是最好的素材，是思维发散的源泉，只要我们贴近生活，多角度去思考，勇于探索，就能闯出一条写作的新路来，就能写出多姿多彩的作文。